中班语言教案《小白兔过桥》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解词语“摇摇摆摆、蹦蹦跳跳”，理解词语“摇摇摆摆、蹦蹦跳跳”，懂得做个有礼貌、有爱心的孩子，快来看看幼儿园中班语言《小白兔过桥》教案吧。一、活动目标
1.理解儿歌内容，有节奏地朗读儿歌，感受儿歌的音韵美。2.理解词语摇摇摆摆、蹦蹦跳跳。3.懂得做个有礼貌、有爱心的孩子。
4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5.感受音乐的欢快热烈的情绪。二、活动准备1.经验准备：
（1）学唱歌曲《走路》并把山羊公公编入歌曲中。（2）做过体育游戏过独木桥。
2.物质准备：棒偶、小兔、山羊公公各一个，背景图一副。小白兔头饰、山羊公公头饰、小鱼头饰。三、指导要点
1.活动重点：理解儿歌内容，有节奏、完整地朗读儿歌。2.活动难点：理解词语摇摇摆摆、蹦蹦跳跳。
3.活动指导：通过谈话演示教具、角色表演等形式帮助引导幼儿理解儿歌内容，感受儿歌的节奏美及音韵美。
四、活动过程
1.创设情境，导入教学
在教师的带领下，幼儿听音乐交替模仿兔子和山羊公公走路的样子进入教室。（歌曲《走路》）
2.出示图片和棒偶，引导幼儿讨论和表述。提问：这是什么？为什么叫独木桥？
如果小白兔和山羊公公同时要过独木桥，应该怎么办？（鼓励幼儿大胆表述，注意回应和提升幼儿的语言经验。）3.视听朗诵儿歌，引导幼儿初步感知儿歌内容。
提问：儿歌的名称是什么？儿歌里有谁？说了一件什么事？4.教师操作棒偶，再次示范朗诵儿歌。幼儿欣赏并理解儿歌内容。提问：小白兔是怎么走路的？（模仿动作并学习词语蹦蹦跳跳。）山羊公公是怎么走路的？（模仿动作并学习词语摇摇摆摆。）小白兔遇到了山羊公公，它是怎么说的？它是怎么做的？河水为什么哗哗笑？鲤鱼为什么蹦蹦跳？
5.教师完整朗诵儿歌，帮助幼儿感受儿歌的节奏美和音韵美。提问：这首诗歌好听吗？哪里好听？（让孩子评价）6.幼儿学习朗读儿歌。
（1）教师有感情地朗读儿歌，幼儿小声跟读。（利用棒偶操作）（2）集体朗诵。（指导幼儿有节奏地朗诵，并读准字音。）（3）分组分角色朗读，一组扮演小白兔，另一组扮演山羊公公，边读儿歌边表演。（注意指导幼儿表演出角色的动态特征。）
7．分角色表演。（指导幼儿表演出角色的动态特征。）8.讨论、理解儿歌主题。
提问：（1）小白兔为什么要让山羊公公先过桥？
（2）如果在公共汽车上遇到爷爷奶奶应该怎么做？（联系经验）小结：小白兔是个有礼貌、有爱心、尊重老人的好孩子，大家都喜欢它。我们也要向小白兔学习，做个有礼貌、懂得谦让的孩子。附:儿歌小白兔过桥小白兔过小桥，走到桥上瞧一瞧，
