1、健康教案：不许摸

【活动意图】

　　据专家介绍，虽然一般性的儿童性骚扰不至于严重到性侵害的地步，但是各种形式的性骚扰会使儿童受到长期乃至终身的心灵伤害。幼儿身体隐私部位的自我保护，是典型的幼儿安全、保健教育问题。如何在大班开展相应的活动，让幼儿知道身体的哪些部位是隐私部位，如果遇到有人试图要摸你的隐私部位怎么办，笔者经过认真思考，设计了这一健康教育活动。

　　【活动目标】

　　1、了解身体的隐私部位，知道要保护自己并尊重别人的隐私。

　　2、掌握保护隐私部位的方法，增强自我保护意识。

　　【活动准备】

　　1、多媒体课件：《幼儿画报》中红袋鼠自护系列故事《不许摸》、幼儿安全自护图片四幅、知识竞赛题卡等。

　　2、操作材料：男女孩卡通人体图、固体胶、“小花”贴图。

　　【活动过程】

　一、创设情境，激趣导入

　　1、师幼随着音乐律动自然地玩“碰一碰”的游戏。

　　师：小朋友，我们来玩一个“碰一碰”的游戏吧。

　　2、引导幼儿说一说碰了身体的哪些部位。

　　师：刚才你和好朋友碰了身体的哪些部位？（头、手、膝盖、脚）

　　（评析：活动开始，在游戏碰一碰、玩一玩中，将幼儿带入情境，并为自然过渡到下一环节做好铺垫。）

　　二、感知理解，操作体验

　　1、说一说。

　　　　（出示、操作卡通人体图片）引导幼儿与旁边的伙伴自由交流，说一说身体的哪些部位不能给别人随便看、随便摸。

　　师：小朋友们知道吗？我们身体的有些部位是不能让别人随便看，看了很难为情，更不能让人随便摸的，你们猜猜看是哪些部位？

　　2、贴一贴。

　　每组一张人体卡通图片，引导幼儿在自主讨论的基础上进行小组合作，将不能让别人随便看、随便摸的部位用“小花”遮盖起来。

　　师：小朋友的身体是属于自己的，有些部位是不能露出来，不能让别人随便看、随便摸的，我们用“小花”把这些部位遮盖起来吧。

　　（评析：先讨论再操作，避免了幼儿操作的盲目性与随意性。幼儿贴“小花”遮盖的过程，其实也就是帮助他们认识身体的隐私部位，并建立保护隐私部位概念的过程。）

　　3、辨一辨。

　　展示操作结果，幼儿观察、思辨、纠错，自我完善操作结果。

　　（1）教师借助电子白板的拖拉功能，将幼儿操作中共同的遮盖部位，如人物图片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小花”遮盖起来。

　　（2）对于幼儿操作中出现的有“异议”的身体遮盖部位，引导他们观察、思辨、纠错。

　　师：你们为什么要把这些部位遮盖起来呢？

　　（评析：这一反问，将“球”抛给幼儿，达到“欲擒故纵”的效果，并水到渠成地引出下面的小结。）

　　师幼小结：图片上遮盖起来的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位，都不能随便露出来，不能让别人随便看、随便摸，它们都是小朋友身体的隐私部位。

　　三、拓展经验，丰富认识

　　师：小朋友都知道了身体的隐私部位，那怎样保护我们的隐私部位呢？

　　1、引导幼儿根据自己的已有经验大胆地发表看法。

　　2、播放课件《不许摸》，了解故事中小羊是如何保护隐私部位的。

　　师：大灰狼和狐狸想要干什么？（想摸小羊的隐私部位）小羊同意了吗？它是怎么说的？我们来学一学。（引导幼儿学一学小羊大声拒绝的话：“不许摸、不许摸！”“如果再要摸，我就喊大人！”……）

　　师：如果是你，你会怎么办？

　　（评析：师幼一起分析小羊的做法，自然地将幼儿迁移到现实生活中，引导他们想办法。）

　　师幼小结：我们要学会保护自己的隐私部位，如果有人要摸你的隐私部位，不许他摸、大声地喊大人、赶快离开。

　　3、幼儿观察、比较图片中小朋友的做法，进一步丰富保护自己和尊重别人隐私的经验。

　　师：小朋友知道要保护自己的隐私部位，那别人的隐私部位我们要不要保护和尊重呢？

　　我们来看看图片上的这四个小朋友的表现，他们谁做得对？为什么？

　　（评析：在小组讨论的基础上，让幼儿分辨出一些正确的保护隐私部位的方法和尊重别人隐私的行为。利用白板的拖拉功能，给在图片上做得正确的小朋友送上“大拇指”，从而强化正面行为。）

　　师幼小结：我们要保护好自己的隐私部位，平时注意穿好衣服，在上公共厕所的时候要随手把门关上。同时，我们还要学会尊重别人的隐私，在别人换衣服、上厕所时，我们不要故意去看。

2、健康教案：我爱笑

活动目标 

1、初步了解人不同的面部表情所表达的不同心情。　　 

2、通过比较老师、同伴和自己的表情变化，知道笑比哭好。　　 

3、初步养成乐观的心态，尝试用微笑面对各种情况。

 

活动准备 

1、课件-乐趣卡：面部表情《哭与笑》　　 

2、大小镜子若干

活动过程

乐趣卡演示：哭与笑

观察表情变化，说出相应的表情名称。　　

小朋友，看看他们的脸，猜猜是什么样的心情？　　

（让幼儿互相说一说）　　

讨论：你喜欢什么样的表情？　　

你们最喜欢老师什么样子呢？　　

2.你们猜猜老师遇到什么事情会笑呢？　　

3.你们遇到什么事情会笑呢？　　

鼓励幼儿先相互讨论在个别发表见解。　　

游戏：变脸　　

幼儿人手一面小镜子，老师发出指令幼儿随指令变化自己的表情。　　

2、老师控制速度，由慢到快。　　

3、游戏分层次进行，先由老师和幼儿之间进行，

后由幼儿间相互进行，一人发指令一人做表情。　　

初步养成乐观的心态　　

你们最喜欢自己是什么表情呢？　　

2.你们最喜欢伙伴是什么表情？　　

3.我们怎么让自己开心起来呢？　　

引导幼儿学会排解不开心的情绪，保持开心的笑容。 

3、健康活动：保护鼻子

活动目标　　 

1、培养幼儿爱护鼻子的意识。　　 

2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。　　

活动准备　　 

师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。　　

活动过程　　 

（一）导入部分　　 

由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，（师）：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西？并引导幼儿把画添完整。　　 

小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。　　 

（评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖？同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。）　　

（二）活动部分　　 

1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味（醋、酱油、酒、水），劝说对的给予击掌鼓励。　　 

2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味（臭味、甜味、烧焦味等）。　　 

3、引导幼儿说一说鼻子的作用。　　 

鼻子除了用来闻味，还有什么作用？幼儿会说出：喘气。教师给与相应鼓励。举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗？幼儿会答：“有”。因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。　　 

（评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻子的意识。）　　 

现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事？故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。　　 

（评：进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。)　　

4、听故事做讨论：　　 

老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗？还有那些东西不能塞到鼻子里？幼儿自由回答，根据回答教师做补充。　　 

小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。　　 

（评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。通过幼儿讨论，幼儿分辨是非的能力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。）　　

5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：　　 

与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕？　　 

（1）幼儿自己用纸巾擦鼻涕。　　 

（2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。　　 

评：通过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培养幼儿的自理能力。）　　

（三）结束部分　　 

组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓励。　　 

（总评：形象直观的授课方式，既满足了幼儿的求知欲望，又培养了幼儿的自理能力，自护意识与良好的卫生习惯。）　　

活动延伸　　 

组织幼儿到阅览室，看有关保护鼻子的画册。　

4、健康教案：谁的姿势好

活动目标：　　

学习正确的走路、站立、和坐的姿势。　　

通过图片初步了解人体正确的姿势，逐步养成吃用正确的姿势。　　

知道保持正确的姿势，可以不让我们的骨骼变形。　　

活动准备：　　

认得脊柱侧面图两副（直的和弯曲的）。　　

幼儿用书人手一册。　　

活动过程：　　

教师出示人体脊柱侧面图（直的）引导幼儿观察：　　

教师：这是人体的骨骼透视图，这是人体的什么部位？是什么样子的？　　

教师出示弯曲的脊柱图：　　

教师：现在着跟脊柱有什么变化？为什么会这样的？是什么原因使它弯曲了？（引导幼儿大胆猜想可能的原因）　　

引导幼儿自主地谈谈自己对人体骨骼的认识和了解。　　

教师可以进行简单地介绍：我们生下来时，身体中的骨头包括脊柱都是软的，因为我们不断地吃进各种食物，骨头吸收了营养就会长长、变硬、变粗，我们的个子就会长高。但是，骨头在生厂的过程中，因为比较软，所以很容易变形、变弯。像捏油泥一样，你怎么去捏它就会变成什么形状。我们的骨骼，你经常弯，它就会长成弯的，你长时间是直的，它就是直的。　　

引导幼儿观察幼儿用书，了解正确的坐、立、行走的姿势，并进行练习。　　

看图说说：图上的小朋友在干什么？他们的姿势是怎样的？哪些姿势是正确的、哪些是不正确的？为什么？　　

分组请幼儿在集体面前进行正确的动作表演，强化幼儿正确姿势的形成。

5、健康教案：天天刷牙好

活动目标： 

1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 

2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。　　

活动资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。

活动流程： 

一、引发兴趣，导入课题。 

教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）　　

二、讲解示范。 

1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷） 

教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。　　 

2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。 

（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。 

（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来） 

（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧” 

（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。　　

三、幼儿作画，教师指导。 

1、教师：　刘　老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！ 

2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。 

3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。　　

四、引导评价 

1、互相欣赏作品 

2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

附：天天刷牙好 

小牙刷，手中拿， 

张开我的小嘴巴。 

上下刷，里外刷， 

牙齿刷得白花花。 

早上刷，晚上刷， 

没有蛀牙人人夸。

6、健康活动：勤剪指甲讲卫生

活动目标： 

1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。 

2、通过相互讨论和互相观察，知道如何爱护指甲。 

3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。

活动准备： 

    一把指甲钳，幼儿用书人手一份。

活动过程： 

1、初步了解指甲的作用。 

教师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小朋友猜猜我怎么了？为什么我会肚子痛呢？最后，教师告诉大家：因为常常自己咬手指甲。

2、引导幼儿讨论了解指甲的作用。 

教师：小朋友，你有指甲吗？你知道指甲有什么用吗？

3、讨论：如何爱护自己的指甲。 

◎教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢？ 

◎幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要即使剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要即使洗手等等。 

◎教师：如果指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢？ 

◎幼儿讨论，得出一些结论：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人；不及时洗手，指甲中会有许多脏东西；经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。

4、参与“亲亲指甲钳”的游戏。 

◎玩“亲亲指甲钳”的游戏。教师先让幼儿认识指甲钳，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感受游戏的快乐。 

◎幼儿乐意剪自己的指甲。

7、健康教案：大战蛀牙虫

活动目标：

1、教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

2、帮助幼儿了解蛀牙的危害及几种预防蛀牙的方法。

活动准备：

1、歌曲录音带、牙齿模型、（一个完好的，一个龋齿的）牙刷、一条毛巾、两张挂图。

2、向家长了解本班幼儿的龋齿和刷牙情况。（本班有幼儿42名，其中11名幼儿有不同程度的龋齿，每天刷牙的幼儿有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。）

活动过程：

1、开始部分：

出示牙齿模型，引导幼儿观察后说一说：牙齿怎样了？让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。

2、基本部分：

（1）引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙？有了蛀牙怎么办？怎样才能预防蛀牙？

（2）看图讲故事：《君君的牙齿》。

（3）引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙？有了蛀牙怎么办？怎样才能预防蛀牙？

（4）请幼儿说一说如何保护牙齿的健康，如：饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

（5）讲解和示范正确的刷牙方法。

（6）引导幼儿看书1——24页，以加深印象。

3、结束部分：

与幼儿一起听音乐做游戏《蛀牙虫》。

8、健康教案：饭后漱口好

活动目标

1. 知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿。

2．学习正确的漱口方法。

3．愿意坚持饭后漱口。

活动准备

镜子、杯子、水、毛巾等。

过程建议

1、 午餐、午点后，请幼儿说说吃了什么?好吃吗?

2、送礼物，照镜子：今天准备了小礼物送给你们，看看是什么?(镜子)我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的食物残渣)它们爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把它们从牙齿上赶走呢?

3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。可以刷牙、漱口或用牙签。讨论哪种方法方便快捷?

4、学习正确漱口的方法：

（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

（2）幼儿边念儿歌边模仿学习正确漱口的方法。

5、尝试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口。

6、互相看看谁的牙齿最干净。

延伸提示

1、利用生活环节，巩固漱口的方法。

2、与家长联系，要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。

3、开展幼儿龋齿的防治工作。

9、健康教案：为什么会肚子疼

【活动目标】

　　1、了解引起肚子疼的几个原因，懂得讲卫生保证身体健康。

　　2、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。

【活动准备】

　　1、音乐《洗手歌》、《猪八戒吃西瓜》

　　2、视频动画《皮皮为什么会肚子疼》

　　3、引起肚子疼原因的图片、剪指刀

【活动过程】

一、导入活动：

　　1、音乐律动带幼儿进活动室——《猪八戒吃西瓜》

　　教师：小朋友们，你们都知道贪吃的猪八戒么？（知道）

　　今天猪八戒送给我们班很多西瓜，我们一起分享好么，那我们怎么把它们运进来呢？（搬进来、抬进来、滚进来）西瓜是圆的，那我们就用滚得这个办法，把西瓜运进来。

　　带幼儿边做动作边进活动室（运西瓜：滚滚滚——切西瓜：切切切——吃西瓜：吃吃吃）吃饱之后撑得肚子疼了，引导幼儿挺着肚子入座

　　2、教师：孩子们，刚才为什么肚子疼啊？（吃太多西瓜了）

二、引导幼儿欣赏视频动画

　　1、教师：今天有个小朋友，他叫皮皮，他的肚子也疼了，看看是为什么呢？

　　请幼儿观看——《皮皮为什么肚子疼》

　　教师：小朋友们，刚才皮皮在干什么？（吃指甲、把又脏又长的指甲放自己嘴巴里，太不讲卫生了）

　　2、请幼儿继续观看动画，吃完指甲，皮皮会怎么样呢？（肚子疼进医院）

　　教师：肚子疼后，皮皮进医院，医生对皮皮做了什么呢？（蛔虫在皮皮肚子里咬他，医生给皮皮吃了药，然后剪完指甲，皮皮才可以回家）

　　3、教师小结：我们千万不要像皮皮学习，要做一个勤剪指甲、讲卫生的好孩子。

三、教师检查幼儿的指甲，为幼儿现场剪指甲

　　教师：小朋友们你的指甲长不长啊？老师来帮你检查一下，今天老师也准备了一个剪指刀，给指甲长得小朋友剪剪。我们要经常剪指甲，勤洗手讲卫生，饭前便后、游戏后都要洗手，做个讲卫生的好宝宝！

四、请幼儿再次观看视频动画

　　1、教师：过了几天，皮皮再一次住进医院，我们一起看看又发生了什么事？

　　皮皮又肚子疼，是为什么？（吃太多的饭，不消化越吃越胖，而且不运动）

　　2、那我们看看医生对皮皮说了什么？（医生说：要注意营养均衡，不挑食，而且要多锻炼，这样身体才会棒）

　　3、教师小结：我们平时吃饭要注意营养均衡，吃饱后最好是散散步，有助于消化，而且不能做剧烈运动，不跑不跳，可以做点小动作。

　　4、教师带幼儿散散步，教育幼儿慢慢走，这样肚子就舒服多了。（放音乐——猪八戒吃西瓜）

五、引导幼儿了解其它引起肚子疼的原因

　　1、宝宝们，刚才我们知道了不讲卫生、吃太多的饭都会引起肚子疼，除了这些，还有哪些原因会引起肚子疼呢？引导幼儿大胆发言

　　2、教师出示图片：喝生水、吃太多雪糕、睡觉露肚子、吃腐烂变质的水果都会引起肚子疼。

六、教育幼儿做个讲卫生、爱清洁、身体健康的孩子

　　我们要想做个健康的宝宝，就要每天好好吃饭，注意营养均衡，讲卫生、勤洗手爱清洁做个既干净又健康的好孩子，健康很重要，那现在就让我们行动起来，从洗手开始好不好？（好）

七、带幼儿做律动《洗手歌》 [幼儿园教案网www.chinajiaoan.cn]

　　边做律动边学习洗手，带幼儿走出活动室。

10、健康教案：气味真正多

【活动目标】

    1、尝试用鼻子辨别不同的气味，发展感知能力

    2、了解简单的保护鼻子的方法。

【活动准备】

    1、将香油、醋、酒、臭豆腐分别装入瓶中，制成气味瓶。

    2、关于保护鼻子的图片。

【活动过程】

1、引导幼儿了解“神秘的气味瓶”。

    （1）鼓励幼儿用自己的办法辨别瓶子里的东西

师：“今天老师给小朋友带来了四样好东西，你们猜猜是什么？（幼儿自由表述）”你是怎样知道的？还可以用什么样的方法知道老师给小朋友带来的是什么礼物？

    （2）教育幼儿不能随便品尝不认识的食品。要注意食品安全。

 2、教幼儿闻闻气味并说出来，知道是鼻子帮助我们闻到了各种气味。

    请小朋友用鼻子闻闻各个瓶子，说出瓶子里的气味。

    师：刚才有小朋友提出来用鼻子闻，下面我们就试一试这个方法行不行？教师打开瓶子闻一闻，再让小朋友闻一闻，让幼儿说出是什么？用同样的方法说出其他三种液体的名字。

    教师在闻的过程中示范正确闻气味的方法：打开瓶盖，用手轻轻煽动。

 3、帮助幼儿了解保护鼻子的方法。

    （1）请幼儿结合生活经验说一说，如何保护鼻子？

    师：“今天我们的鼻子帮助我们闻到了各种各样的气味，让我们知道了瓶子里装的是什么？如果鼻子不透气，我们就闻不到气味了，所以我们要好好保护鼻子，你知道有什么好办法来保护我们的鼻子吗？”

    （2）图示图片，引导幼儿判断对错。 [幼儿园教案网www.chinajiaoan.cn]

    说说图片上的小朋友保护鼻子的方法对不对？

    小结：我们的鼻子本领很大，既可以呼吸，又可以闻到很多的气味，所以我们要好好保护自己的鼻子。不要往鼻子里塞东西；不要用手抠鼻子；流鼻涕及时擦；玩耍时注意避免碰到鼻子。

【活动延伸】

    宝宝们，让我们一起到外面呼吸一下新鲜空气吧，让我们的小鼻子到外面闻一闻都闻到了什么气味。

11、健康教案：高兴和生气的时候

活动目标： 

1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。 

2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。 

3、体验关爱、亲情、共享的快乐。

重点与难点： 

正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。

活动准备： 

红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

活动流程： 

语言导入—>认识高兴和生气的表情—>说说高兴与生气的事—>做做高兴与生气的脸谱—>做做高兴的游戏 

（一）语言导入 

1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。 

2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。 

3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

（二）认识高兴和生气的表情 

1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴） 

2、做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。

（三）说说高兴与生气的事 

1、卡片联想。 

（1） 说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。 

（2） 游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）。 

（3）把卡片送回家 

（4）验证卡片 

2、生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。 

（1）你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？ 

（2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己情绪的方式：（1）可以独自呆一会儿消消气（2）可以对别人说出生气的原因（3）为别人想一想（4）或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、 

 听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。 

   教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。

（四）做做高兴生气的脸谱 

     幼儿按意愿选择材料制作脸谱。

（五）做做高兴的游戏 

1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。 

2、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏) 

提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？ 

如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做？

12、健康活动：不怕看医生

活动目标　　 

1、知道生病了就要去就医。　　 

2、了解就医的心理准备和安全注意事项。　　 

3、培养良好的卫生习惯。　　

活动准备　　 

        图片、“医院”游戏情境　　

活动过程　　 

一、谈话：说说已有的就医经验。　　 

你们有没有去过医院?　　 

        问什么要去医院，去做些什么事？　　 

        医院里有些什么机器可以帮助医生看病？　　 

二、观察图片，知道去医院的原因。　　 

兔妈妈为什么要带小兔到医院去？　　

三、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。　　 

1、克服惧怕医务人员的心理。　　 

2、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。　　 

3、不乱动诊疗室的物品。　　 

4、注意清洁卫生，不到处乱摸。　　 

5、耐心等待就医。　　 

四、扮演角色进行表演，熟悉就医流程。

13、健康教案：大大的眼睛

活动目标：　　 

1、初步了解体检的项目有哪些，学习使用体重仪和量身高的仪器。　　 

2、尝试量一量、称一称，并对比以往的数据，感到自己在随着年龄不断长大。　　 

3、在活动中，感受帮助别人体检的乐趣。

活动准备：　　 

体重仪和量身高的仪器一台。记录以前身高体重测量结果的表一份。

活动过程：　　 

1、回忆以往经验，感知体检的项目。　　 

教师：大家想想，我们保健室的老师给你们体检的时候，会检查哪些项目呢？幼儿回忆以往经验并回答，教师从幼儿的回答中提取出量体重和测身高两个方面。　　 

2、探索正确使用体检的仪器。　　 

教师出示体检用的仪器，问：这是什么？它们是用来做什么的呢？谁会来用用它呢？　　 

请个别幼儿上来尝试演示使用量体重和测身高的仪器，再请个别幼儿帮助不断修正，最后共同找到正确使用的方法。　　 

3、尝试帮助同伴称体重、量身高。　　 

教师：我们今天要称体重、量身高，请大家一起来帮忙测，那么我们应该怎么看测量的结果呢？　　 

幼儿自由述说自己的经验，知道要看仪器上面的刻度。　　 

教师：那么我们测身高时应该怎么站呢？　　 

大家共同测量身高和体重。　　 

4、对比以前的测量结果，知道自己在不断长大。

16、健康教案：我会擦鼻涕

活动目标：　　 

1、知道有鼻涕要用纸巾或者手帕擦干净，不能用衣服擦。　　 

2、通过教师的示范和幼儿自己的联系，初步掌握正确地擦鼻涕方法。　　 

3、努力做个讲卫生的、爱干净的小朋友。　　

活动准备： 　　 

1、抽纸人手一张。　　 

2、准备手偶玩具:两个丁丁、妞妞，以及手偶表演。 　　

活动过程：　　 

一、教师出示手偶玩具，并表演：　　 

1、教师：你们好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我感冒了。瞧！我的鼻涕都流出来了，我要把它擦掉。（左手擦一下、右手擦一下）哎呀！鼻涕都流到脸上了，再用手擦擦。（左手擦一下、右手擦一下）　　

2、教师：那么好！我是妞妞。天气冷了，我也感冒了。我的妈妈在我的身上别了手帕。如果鼻涕流出来了，我就用好艘怕轻轻擦干净。阿嚏！阿嚏！（用手帕擦）瞧！我擦得多干净呀！　　 

3、教师：你喜欢哪余割小朋友，为什么？　　

二、根据表演内容，组织幼儿对比讨论。　　 

1、教师：丁丁是怎样擦鼻涕的？如果你有鼻涕，会怎样擦?呢教师：你喜欢谁呢?为什么？如果你有鼻涕，会怎样擦呢？　　

2、教师总结告诉幼儿有鼻涕，要用自己的手帕或者纸巾擦干净。　　

三、教师带领幼儿一起学习擦鼻涕的方法。　　 

1、教师边念儿歌“擦鼻涕”边做擦鼻涕动作——先用纸巾把鼻子包住，轻轻拧一拧，把纸巾对折，在包鼻子轻轻拧一拧，直到鼻涕全部擦干净，最后把纸巾扔进垃圾桶。　　 

2、幼儿练习，教师个别指导，鼓励幼儿做爱干净的小朋友，有了比特自己擦干净。　　活动中我用两个娃娃来表演,还增添了请个别不会正确使用手帕擦鼻涕的幼儿上来示范擦鼻涕，让大家说说他擦的对不对,应该怎么做.并随机提醒幼儿应该每天带一块手帕来幼儿园。

17、健康活动：我爱理发、洗头

活动目标 

1、知道要常洗发、理发，保持仪表的整洁。 

2、通过参观活动，了解理发店的名称，知道几种常见的理发工具。 

3、能克服对理发的恐惧心理。

活动准备 

1、幼儿用书人手一册。 

2、理发店游戏材料。

活动过程 

1、教师讲故事，引起幼儿对理发的关注。 

提问： 

◎瓜瓜是一个怎样的孩子？ 

◎谁喜欢瓜瓜长长的乱乱的头发？他想做什么？ 

◎后来，瓜瓜愿意理发吗？ 

2、教师可以这样引导：理发可怕吗？你们为什么要常洗发和理发呢？ 

小结：理发对我们小朋友没有任何伤害，男孩子头发长发不整洁也不好看，而且还容易落灰尘，出了汗，灰也会沾在上面，所以我们一定要常驻清洗头发，常理发。 

3、幼儿欣赏儿歌《小刺猬》，知道理发后人很整洁。 

提问：儿歌中的小刺猬是谁？你喜欢理发前的“小刺猬”还是喜欢理发后的小宝宝呢？为什么？ 

4、带领幼儿学习儿歌《小刺猬》。 

5、引导幼儿开展角色游戏“理发店”。 

先让幼儿说说：理发店里有谁？有哪些理发工具？理发师是怎样工作的？ 

然后出示自制或购买的理发店玩具，让幼儿逐一说出名称，并示范操作工具，根据幼儿的意愿安排3——4位幼儿玩理发店游戏，请一们幼儿扮演顾客，其他幼儿观察理发师是怎样为顾客理发的。 

6、游戏一段时间后，可以请参与游戏和观看游戏的小朋友共同讨论和探索如何玩游戏。

18、健康教案：跌倒了怎么办

活动目标：  

1、了解跌倒的原因，知道跌倒后应该如何处理。 

2、通过看图片，迁移自己的已有经验，了解跌倒的多种原因。 

3、知道跌倒后可以勇敢地爬起来，并愿意这样做。

活动准备：有关幼儿跌倒地图片一张。

活动过程： 

一、幼儿观察图片，了解跌倒的原因， 

1、教师出示有关幼儿跌到图片一张，问：小朋友，你跌到过吗？你是怎么跌到的？ 

2、出示图片，请幼儿说说：这张图上的小朋友怎么了？大家猜猜，这个小朋友是怎么跌倒的呢？（幼儿迁移自己的已有经验，分析跌倒的原因。）

二、了解跌倒的后果，并学习处理这些情况。 

1、教师：大家知道小朋友跌倒后会怎么样？如果你们跌倒了，你们会怎么做呢？（教育幼儿跌倒后，要勇敢地爬起来） 

2、教师在肯定自己跌倒后能够爬起来的幼儿的同时，告诉大家，如果你跌倒了，老师没看到，你一定告诉老师，请老师帮忙检查自己跌倒的部位，看看是否会比较严重。如果严重还要到医院去检查。

三、幼儿到教室外面进行各种活动，教育幼儿注意安全，提醒幼儿：如果跌倒了要自己爬起来。 

1、教师与幼儿共同到教室外面进行各种活动，在活动过程中，教师对跌倒地幼儿要给予鼓励，鼓励他们能够自己站起来，鼓励他们做个勇敢的人。教师在过程中也要注意检查跌倒的幼儿，预防出现不良反应。 

2、游戏活动后教师进行小结，表扬跌倒后自己能够站起来，并不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必须告诉老师，老师可以帮助判断你摔得是否严重，应该如何处理。

19、健康活动：保护眼睛

一、活动目标： 

1、了解眼睛的外观结构。 

2、知道保护眼睛的方法。 

3、初步培养幼儿关心、帮助他人的愿望。

二、活动准备： 

课件《眼睛》、图片若干

三、活动过程： 

1、游戏：“指五官” 

今天老师和大家来玩“指五官”的游戏，看看谁又快又正确的指出五官。（慢到快） 

眼睛长什么样子？找旁边的好朋友互相看看，并说一说。

2、课件——认识结构 

有一位小哥哥到我们小三班来做客了，你们欢迎他吗？（拍手）你们喜欢他吗？那你最喜欢小哥哥的什么？（鼻子、眼睛），老师也很喜欢小哥哥的眼睛，真亮啊！，那哥哥的眼睛是什么样的呢？ 

1）眼睑：有一个好听的名字叫眼睑，它还分上眼睑和下眼睑，找找我们的眼睑在哪里？（摸摸）你们看，我们的眼睑还会眨呢。我们平时说的眼皮就是眼睑。 

2）眼睫毛：在眼睑的下面，长着一些小细毛，（眼睫毛），有的长长的、有的呢短短的，来一起摸一摸自己的眼睫毛长在哪里？ 

3）我们的眼睛除了眼睑和眼睫毛 ，还有什么呢？在里面还有一个眼球，小朋友先告诉老师，球是什么形状的（圆圆的），对了那我们的眼球也是圆圆的，出示一只球，你们看，这个就是球，能转到这边、能转到那边，那我们的眼球也能转来转去，来试一试， 

4）在我们的眼球上还长着黑黑的是什么？（我们中国人的眼珠就是黑黑的）白白的呢？。 

小结：我们每个人都有两只眼睛，会眨、会转。 

（过渡语）刚才我们看了电视，眼睛有点累了，现在我们来闭上眼睛休息一下吧。

3、眼睛的作用：会看 

1）请小朋友闭好眼睛，可不能睁开啊。闭好眼睛看看老师手里拿的是什么？看的见吗？为什么？（因为我们眼睑闭上了） 

2）现在，赶快睁开眼睛来看看老师手里拿的是什么？为什么？ 

小结：刚才我们眼睛一闭上，就看不见任何的东西，看出去都是嘿嘿的。可当我们的眼睛睁开，眼球一转，能看清所有的东西。

4、保护眼睛 

1）眼睛有那么重要，那我们应该怎么样保护它呢？不让眼睛生病呢？（自由说） 

2）今天我们班还来了几位小动物，我们一起来看看它们发生了什么事情？ 

（1）课件：问小狗怎么拉？（红眼睛）为什么会红眼睛的？ 

（2）课件：问小猫怎么拉？（戴眼睛）为什么会戴眼睛的？ 

（3）课件：问小熊怎么拉？（一只眼睛受伤了）怎么会受伤的？ 

小结：刚才我们帮助小动物解决了一些困难，使他们又有了一双明亮、美丽的大眼睛，它们十分的感谢你们，谢谢小朋友！（不用谢）。

20、健康活动：晒太阳

【活动目标】

    1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。

    2、 学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害，

【活动准备】

    1、受日照伤害的皮肤照片。

    2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。

【活动过程】

    1、带幼儿到阳光下面晒太阳，说一说太阳晒在身上的感觉。

    2、回到室内讨论：“晒太阳对身体有什么好处？你见过什么人晒太阳？”

    引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳，有的人还会在沙滩上进行日光浴（晒太阳能使人体力充沛，还能减少忧郁症、骨质疏松的发病率，帮助人体合成维生素D，经常接受日光浴可以防止缺钙，增强免疫系统功能。）

    3、出示受日晒伤害的皮肤照片：“这么人的皮肤怎么了？”引导幼儿猜一猜为什么会出现这种情况。

    4、向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护，因为阳光中的紫外线对人体有伤害（紫外线照射皮肤时，可引起血管扩张，出现红斑，过量照射可产生弥漫性红斑，并形成小水泡和水肿，长期照射可使皮肤干燥、失去弹性和老化。紫外线照射眼睛时可引起角膜炎）。

    5、请幼儿找出可遮阳的有效物品：帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等，说说他们分别有什么用。

【活动延伸】

    请幼儿在日常生活中协助老师、妈妈晒衣、晒被，感受阳光有杀菌的作用。

21、教案：口渴了，怎么办？

活动目标

　　1、初步理解故事内容。知道口渴了要喝白开水。

　　2、喜欢听故事、看表演。

活动准备

　　1、图片，故事磁带。

　　2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。

　　3、人手一杯凉开水。

活动过程

　　1、教师出示一杯凉开水，让幼儿看看、说说、猜猜杯里装的是什么？有什么用。

　　2、出示图片，讲述故事。故事讲到“好渴呀!好渴呀!”时，让幼儿说说该怎么办。然后教师继续讲故事，让幼儿听听兔妈妈是怎么说的，并一起模仿兔妈妈和小白兔、小花猫说的话。

　　3、三位教师表演故事，鼓励幼儿参与。

　　——三位教师分别扮演小白兔、小花猫和兔妈妈，幼儿可扮演小白兔和小花猫，重点练习对话部分。

　　——最后请幼儿一起来喝水。白开水好喝吗?引导幼儿说出句子：“白开水，真好喝。白开水，真好喝。”

建议

　　在日常活动中教师千口家长也应有意识地与幼儿一起运用故事中的对话“你渴了，快来喝杯水吧！”和“白开水，真好喝。白开水，真好喝”。

附：口渴了，怎么办？

　　一天，天气很热，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花猫踢球玩。

　　小白兔把球踢给小花猫，小花猫又把球踢给小白兔，玩得可开心啦！不一会儿，他们就玩得满头大汗，连衣服都湿透了。

　　小白兔和小花猫躲在大树下面，一边休息，一边说：“好渴呀！好渴呀!”兔妈妈看见了，就对他们说：“你们渴了，快来喝杯水吧!

　　小白兔和小花猫“咕噜咕噜”喝了一大杯水，喝完水，他们觉的好舒服呀!连声说：“白开水，真好喝。白开水，真好喝。”

22、好吃的红色蔬菜

活动目标：                  

　1、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。                   

　2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。                   

　3、引导幼儿认识红色食物。                   

　活动准备：                   

　1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。      

　2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。                   

　活动过程：                   

　1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。               

　2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。                   

　3、游戏：小红帽购物（背景音乐《小红帽》）                   

　老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师后面）直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭！老师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行（幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色）                   

　4、纸团粘贴：果子熟了。

23、预防登革热：小明为什么生病了

活动目的：

1、引导幼儿知道蚊子给我们的生活带来的危害。

2、引导幼儿要讲卫生，爱清洁。活动准备：图片：小明生病了、挂图《蚊子叮人的过程》

活动过程：

一、出示图片：小明生病了引导幼儿思考：小明为什么生病了？

二、出示图片《蚊子叮人的过程》，引导幼儿思考被蚊子咬了会怎样？教师介绍小明生病的情况。

三、启发幼儿讨论：蚊子喜欢生活在什么地方？引导幼儿了解蚊子喜欢生活在脏、乱、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、脏水中等

四、以竞赛的形式，让幼儿懂得怎样才能作健康娃娃？

1. 不去脏、乱、臭的地方

2. 每天出门要涂驱蚊的药水。

3. 出门要穿长袖长裤。

4.家里要清洁，喷洒杀虫剂。

五、请小朋友一起总结，并回家告诉爸爸妈妈。

24、健康活动——区别高矮

教学目的：

1、教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。

2、教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。

重点：区别高矮和一样高及学习比较高矮的方法。

难点：理解高矮的相对关系。

准备：课件三副、布一块、日常生活中能比较高矮的实物若干

过程：

一、教幼儿区别高矮和一样高

1、出示课件一，图为由于生活习惯不同，健康情况不同，长得高矮不同的两个娈生姐妹，让幼儿通过观察比较，找出她们的不同点(结合卫生习惯教育引入高和矮)。

2、逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。

3、请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是一样高。

4、请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的。　　

二、教幼儿一些比较高矮的方法

1、请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度。

2、出示课件二，图上有一棵树距离近，一棵树距离远，让幼儿判断树的高矮，当幼儿发生争论时，拉回较远的那棵树，让幼儿再次进行比较，然后告诉幼儿比较高矮时，要把物体放在相近的地方，否则不确。

3、出示课件三，一只长颈鹿在地上，一只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿说：瞧！我长得比你高。提问：猴子的话对吗？为什么？　　

三、告诉幼儿简单的高矮的相对关系

1、请一高一矮两个小朋友比较，再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较，使幼儿知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。

2、请三个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。

3、发给每个幼儿纸和笔，请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树。

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