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最新人教版新课标数学小学三年级下册计算经过的时间优质课教案.docx-
最新人教版新课标数学小学三年级下册计算经过的时间优质课教案.docx-
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计算经过的时间
教学导航:
【教学目标】
1.
结合生活实际,
自主探究计算经过时间的算法,
能够根据具体情况灵活地
进行有关计算。
2.
进一步感知和体验时间,逐步建立时间观念。
3.
进一步了解数学在现实生活中的应用,
增强学习数学的兴趣和信心,
进一
步培养独立思考的习惯。
【重点难点】
根据具体情况灵活计算经过时间。
教学过程:
【复习导入】
1.
用
24
时计时法表示下列时刻。
下午
2
时是(
上午
8
时是(
晚上
10
时是(
夜里
2
时是(
下午
5
时半是(
)
)
)
)
)
)
凌晨
4
时
20
分是(
2.
用普通计时法表示下列时刻。
19
时是(
24
时是(
)
)
12
时是(
8
时是(
)
)
)
22
时
40
分是(
【情景导入】
)
13
:
50
是(
(
1
)出示例题情境图(见教材第
84
页例
3
图)
。
(
2
)问:从图上说说你得到哪些信息?
如何计算乘车的时间呢?
今天这节课我们就研究简单时间的计算。
(板书课题)
【新课讲授】
1.
讨论计算方法。
2.
教师板书计算过程。
18
时
-9
时
=9
小时
3.
计算从几时几十分到几时几十分经过的时间。
(
1
)问:你还能想到什么办法?
(
2
)师生共同进行拨钟表的方法。
(
3
)小结计算经过时间的方法。
【课堂作业】
教材第
84
页“做一做”。
【课堂小结】
说一说你的收获,你是怎样计算经过时间的?还有什么不理解的地方吗?
【课后作业】
1.
教材第
85~87
页“练习十八”第
2~10
题。
2.
完成同步中本课时的练习。
教学板书:
计算经过的时间
计算经过的时间:
18
时
-9
时
=9
小时
教学反思:
简单的时间的计算对于三年级的学生说有一定的难度,
为了让大多数学生容
易接受,我在教学经过时间的计算时,先让学生探究,再进行反馈交流,然后进
行说想法(自己说、互相说)
,这样能更好地激发学生学习的兴趣和找到学生最
初的想法。在这阶段的学习中,学生能很好的掌握知识,学习兴趣也很浓厚。我
用学生自己亲身体验过的事情,
使学习效果明显,
学生兴趣高涨,
学习氛围浓厚。
这样贴近生活的情景很容易让学生接受,
学生学习起不吃力。
而且,
我始终让学
生先自己试着做,试着想,让他们自己去探索,有自己的想法后,再进行交流反
馈,学生的思维能充分发挥出,对学习知识的帮助很大。在教学时间的计算时,
我辅以钟面,始终在钟面的帮助下让学生进行计算。这样,学生脑子里有钟面,
形成表象,然后再慢慢淡化出,直至脱离直观的钟面,在脑海中形成钟面。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/e66917cace84b9d528ea81c758f5f61fb73628a3.html
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