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10、身边的艺术

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10、身边的艺术
教学目标：
1.引导学生欣赏艺术之美，培养学生热爱艺术、热爱生活的情操。2.指导学生学会在习作中融入自己的联想和想象这种表达感受的方法。
教学重、难点：
指导学生在自己的习作中运用联想和想象的表达感受的方法。课前准备：
让学生带一件自己喜欢的艺术品，或带一张自己学艺、参加艺术欣赏活动的照片。
教学课时：2课时教学流程
第一课时（作文指导）一、谈话导入，激发兴趣
同学们，随着生活水平的日益提高，艺术成了我们生活中不可缺少的精神食粮。我们班的孩子也是个个多才多艺，见多识广，这节课我们就围绕身边的艺术来展开写作吧。
二、图片引领、勾起回忆
1、出示艺术图片资料。2、学生欣赏艺术图片。
这些艺术包括吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻……是否也勾起了你对自己艺术生活的回忆呢？接下来说一说你的艺术生活。在说之前，我们先明确一下说什么，怎么说。
三、指导审题，明确要求
1、指导审题，自由读习作提示。
2、交流习作要求和注意事项（写什么、怎么写）。3、出示习作要求：学艺：
1、写自己学习某种艺术过程的故事。2、要把学习艺术过程中感受写出来。艺术品或艺术活动欣赏：
1、写自己喜欢的一件艺术品或以艺术欣赏活动。2、展现艺术品的魅力。四、交流素材，拓宽思路
1、四人一小组交流自己学习某种艺术过程中发生的故事和感受，或者是欣赏艺术的一项活动，还可以是自己喜欢的艺术品。教师巡视倾听，适时指导。
2、集体交流。评议，互相提出优点，指出不足，共同提高。

五、名家引领，写好片段。
1、出示名家精彩语句
2、小结：在写学习艺术过程中的故事和感受，要加入自己的想象和联想，能使情节展开，内容丰富，更加生动、感人。
六、列出提纲，开始写作
1、体裁指导：记叙文、说明文、童话都可以，体裁自选。2、列出提纲，开始写作3、教师巡视，作出指导。七、总结：
这节课我们围绕艺术进行了谈艺术、写艺术的作文指导课，感悟到了艺术的魅力，给我们生活带来了快乐，愿同学们今后在此基础上能不断地发现自己身边一些美好的事物，给自己的生活带来愉悦和美的享受，让我们生活变得更幸福。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e4e743af2b160b4e777fcf9e.html