第13课 美丽的冬天
教学目标：
1、通过活动，引导学生观察冬天的信息，感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣，感受大自然的美。
2、培养学生观察自然、探索自然的乐趣，培养其感受美、表达美的能力。
3、了解祖国各地不同的冬季特征，了解冬天的到来对动植物与人类生活的影响。
教学重难点：
培养学生观察自然、探索自然的乐趣，培养其感受美、表达美的能力。
教学过程：
环节一：我喜欢的季节
师：你最喜欢什么季节？为什么？
师：让我们一起欣赏四季的图片，感受大自然的美。
师：这就如我们小时候背诵的《三字经》中所说的：“曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。”
（设计意图：将本活动作为课堂导入，通过师生亲切地交谈，让学生意识到一年四季，各有各的美丽，各有各的不同，也为接下来的学习做了铺垫。）
环节2：我眼中的冬天
师：（出示冬爷爷的图片）当最后一片秋叶落下的时候，冬爷爷悄悄地向我们走来了。他是一位神奇的魔法师，他用魔法棒一指，那儿就会发生神奇的变化。你发现冬爷爷带给我们的变化了吗？
师：同学们，我们一起感受一下冬爷爷的魔法吧！（引导学生通过观察树木、小草、小鸟等，感觉到寒风、手冷......）冬天到了，你们有什么新的发现？
（动物过冬的方式：松鼠在快入冬时把找好的食物分散挖洞埋起来，然后到了冬天，在树洞里睡觉，饿了就起来把埋好的吃的挖出来吃。企鹅围成一团，体弱的、小的就在中间，大的、体质好的在外圈。在南极的冬天里，企鹅依偎着团结在一起度过冬天，竟没有一只被冻死。大雁是出色的空中旅行家。每当秋冬季节，它们就从老家西伯利亚一带，成群结队、浩浩荡荡地飞到我国的南方过冬。第二年春天，它们经过长途旅行，再回到西伯利亚产蛋繁殖。青蛙和蛇是靠冬眠过冬的。如青蛙是两栖动物，它的身体表面光滑，没有毛。它也是变温动物，身体体温调节能力很差，所以要进行冬眠。冬眠时，它可以降低新陈代谢，尽量用已有的养分来生活，并可以不吃不喝。一直到了来年春天它再醒来。）
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