小学道德与法治一年级上册《美丽的冬天》教学设计

小学道德与法治一年级上册

《美丽的冬天》教学设计

【教材分析】

《美丽的冬天》一课是部编版《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有点暖》中的第一课，本单元共有四课，分别是“美丽的冬天”、“健康过冬天”“快乐过新年”“新年的礼物”四课，“美丽的冬天”是这个单元的起始课，引导学生了解季节变化对生活、大自然的影响，积极适应变化，亲近大自然，欣赏大自然，健康快乐地生活；本单元的重点应在感受“人”和“大自然”间的和谐共处、共生共在的关系。

【教学目标】

1.情感与态度：体会冬天的美好，萌生对大自然的热爱。

2.行为与习惯：乐于亲近自然，在大自然中观察和发现。

3.知识与技能：

（1）了解冬天人们生活和大自然的变化；

（2）了解祖国各地的冬天呈现不同的特点。

4.过程与方法：

（1）通过交流与分享，发现冬天里生活、大自然的变化；

（2）通过“请你找一找”活动，了解祖国各地的冬天呈现出不同特点。

【教学重点与难点】

重点：感受冬天的季节变化对生活和大自然的影响。

难点：了解祖国各地冬天呈现的不同特点，激发对冬天的热爱之情。

【教学过程】

一、激趣导入

（1）猜谜语：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？现在我们就来猜一则谜语，看谁的小脑瓜转得最快。

有种花儿没法栽，冬天到时天上开。

花儿朵朵白又白，天空当成大舞台。

跳完舞蹈飘下来，要把大地轻轻盖。

（2）欣赏美景：播放“雪中的冬景”课件，学生谈感受。

（3）板书课题：美丽的冬天

二、寻找冬季

过渡：当最后一片秋叶落下来的时候，冬爷爷悄悄地向我们走来了。他是一位神奇的魔术师，拥有一根神奇的魔法棒，他的魔法棒指到哪里哪里就发生了变化。

1.小组合作“找冬天”

发给学生一组冬天的图片，学生在小组里找一找，说一说。

2.小组展示“我眼中的冬天”

学生上台，交流看法。教师板书张贴图片。

3.教师提升：

（1）冬天穿衣，学生展示棉衣外套。

（2） 动物过冬：交流冬眠的小动物；表演其他动物怎样过冬

（3）添加动作，表演儿歌《冬天在哪里》

冬天在哪里，我去问河流，河流不回答，停下不再走；

冬天在哪里，我去问青蛙，青蛙不见影，睡在洞里头；

冬天在哪里，我去问妈妈，妈妈不说话，指指我衣袖……

（4）小结：植物、动物、人类都要适应冬季的气候，安全度过冬天。

三、体验冬季

1.学生说游戏，师：在冬天，你最喜欢的游戏是什么？

2.情境模拟游戏，出示雪中游戏的图片，播放录音“我最喜欢的游戏——打雪仗”。同桌互相说最喜欢游戏的理由，当时是怎么玩的，心情怎样？教师提示学生注意安全，做好防护措施等。

3.冬季运动类游戏，师：除了雪中的游戏，还有哪些运动类的游戏？教师小结学生冬季做运动的好处。

四、感受别样冬季

1.听录音，学生发现“冬天的不一样”。

2.解密“不一样的冬天”，为什么同是冬天，气候差异如此之大？

出示中国地图，哈尔滨和海南的同一天天气预报，讲解地理位置决定气候变化。

3.感受当地四季，出示当地的天气预报，讲解当地四季分明，每个季节各有特点，人们要适应各季的天气，更好地生活。

五、延伸结课

师：这节课我们初步感受了冬天的美丽，实际上冬天还有很多奥秘等待我们去探索，比如冬天的谚语、节气、美食、节日和如何健康过冬天等，下节课我们再继续冬季探索之旅。最后，让我们在《圣诞快乐》的歌曲中结束本课的学习吧。播放歌曲《圣诞快乐》视频，学生一起边唱边跳。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6353e59452e2524de518964bcf84b9d528ea2cca.html