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语文人教版五年级下册一个特点鲜明的人
语文人教版五年级下册一个特点鲜明的人
发布时间:2023-03-19 05:19:37 来源:
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《写一个特点鲜明的人》作文教学设计
岑溪市大业镇中心小学
严
妮
教学目标:
1
、
回忆生活中给自己留下特点鲜明、
深刻印象的人,
能在头脑中再现人物的
音容笑貌,言行举止,并能准确地把握人物的特点。
2
、引导学生借助生动鲜活的具体事例,恰当地运用细节描写和动作,语言,
神态等描写方法写人,突出人物某一方面的特点。
3
、培养学生认真观察的习惯,注意总结写作方法的习惯。
教学重点:运用学过的描写方法,将人物写活。
教学难点:人事结合,用事例来反映人物特点,从而给人留下深刻印象。
教学过程:
一、激趣导入,感知人物,
1
、
引导:同学们,今天老师和大家来玩一个
“人物猜猜猜游戏”
2
、“经典人物特点”有(准备:课件)
二、准确审题,探索新知
1
、从猜人物中引入习作课题,板书课题:写一个特点鲜明的人
一个特点鲜明
的人
2
、学生理解题目
(出示课件
1
)习作要求:一个特点鲜明的人,总是给人留下深刻的印象,
即使偶然见上一面,他(她)的音容笑貌、举手投足,也会留在心中挥之不
去。这次习作,我们就来写这样一个人,可以是身边熟悉的人,也可以是偶
然见到的陌生人。写的时候,试着运用一些写人的方法,写出他某一方面的
特点。
(出示课件
2
)审清题意
题目元素:
A
、习作对象:一个人物特点鲜明的人,印象深刻的人,体现于音
容笑貌、举手投足这个人可以是身边熟悉的人,也可以是偶然见到过的陌生
人。
B
、要求:运用写人方法,写出人物某一方面的特点;
3
、归纳习作要点:一人一事(或多事)一特点
三、让学生说说鲜明特点,印象深刻的人有哪些?说一说。根据学生的回答
画出发散图:
妈妈
爸爸
同学
一个特点
鲜明的人
清洁工
老师
……
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/dd6f57615e0e7cd184254b35eefdc8d376ee14a5.html
《语文人教版五年级下册一个特点鲜明的人.doc》
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