上学路上
8.上学路上 教学要求: 1.学会本课九、七个生字和新词。 2.初步理解新词的句子的意思。 3.在学习生字词的过程中让学生说常用的句子,培养学生的语言表达能力。 教学重点: 1.学会有关生字、新词。 2.初步了解课文内容。 教具准备:课件词卡大课文挂图玉米模型 教学过程: 一.导入新课 由故事引出课题。 一.新授 (一)学习生字 1.通读第一、二自然段 2.学习第三自然段中的词语 (1)蹲下去 看图:曹红在做什么? 她怎样扶玉米的? 出示词卡:蹲下去指导读 举例:一支铅笔掉在地上,让一位同学把它拾起来。(说句) 看课文中的句子。 (2)一松手 读第二句话,理解“一松手”的词义。(动作演示) (3)呢 怎么办呢?表情演示。 出示词卡:呢指导读 看课文中的句子:怎么办呢?比一比,看谁读的好。 举例:板擦不见了,怎么办呢?老师从办公室拿来了一个新板擦。 (4)辫子 出示词卡:辫子指导读 理解词义(如预习时,学生都懂得这个词语的意思了,就让学生来说说) (5)蝴蝶结 出示词卡:蝴蝶结指导读 看图和实物理解词义 (6)绸带解下 出示词卡:解下绸带指导读 让一位同学来演示动作。(解下绸带) 告诉生:XXX解下绸带。 区分:绸带和蝴蝶结。 演示:XXX解下红领巾。(说句) (7)绑在一起 出示词卡:绑 理解字义: 这里的“绑在一起”同学们知道是什么意思吗?看句子“用绸带把它和别的玉米绑在一起”。 师演示:绑在一起。 (8)踩实 出示词卡:踩实指导读 理解词义:玉米周围的土松了,要踩实,使土变的硬一些。 (9)理了理 师题问:在这句话中有没有不懂的词语。 那朱老师问大家:“理了理辫子”是什么意思? 朱老师理了理衣服。 (二)复习词语 1.这是我们本节课学习的词语,自己把这些词语读一下。 2.齐读词语。 3.师提问,让生动作演示。 (二)书写生字 1.我们来看一下这些生字,看看哪些字比较难写,要注意些什么? 2.在自己作业本上写一个。 二.复习巩固 1.朗读课文 2.组词 尊()呢()瓣()帮() 遵()吗()辫()绑() 蹲()呀() 三.布置作业 1.抄写生字 2.抄写词语 3.组词
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