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三年级科学教案
三年级科学教案
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三年级科学教案
第
5
课
茎越长越高
【教学目标】
:
科学概念:
植物茎在不同生长阶段外部形态不同,
不同时期的茎生长速度不
同;植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
过程与方法:
运用统计图表整理观察记录的结果;
在教师指导下根据统计图
分析植物茎生长的规律;
有依据地对植物茎的作用进行猜测;
设计实验,
研究植
物茎的作用;用适宜的方式描述实验的结果。
情感态度价值观:激发学生研究植物的兴趣。
【教学重点】
:凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。
【教学难点】
:凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。
【教学准备】
:
(教师准备)生长四周的凤仙花、植物光合作用的课件。
(学
生准备)三周前凤仙花生长记录单。
【教学过程】
:
一、整理有关茎的观察记录
1
、
师:
(活动引入)
我们已经知道:
植物的根能从土壤里吸收水分和矿物质,
绿色植物的叶可以制造植物生长所需要的养料。
那么,
植物的茎在植物的生长过
程中有什么作用呢?我们先来看一看,
在凤仙花植物生长的过程中,
茎发生了哪
些变化。
2
、师:
(活动指导)①带领学生整理幼芽出土以来,有关茎生长变化的观察
记录。重点整理幼芽出土以后一周,凤仙花茎的颜色、硬度和高度。②利用凤仙
花植株的高度变化的数据,
画出凤仙花植株高度变化统计图
(学生在教
P12
页上
画)
。学生画好后,教师讲述柱状统计图。柱状统计图是科学研究中处理数据常
用的方法。
③指导学生分析柱状统计图,
引领学生根据柱状统计图预测未来几周
的时间里凤仙花植株高度将如何变化?
二、植物茎的作用
1
、师:
(活动因入)植物的茎总是把根和叶连在一起,那么,植物的茎在植
物的生长过程中到底起什么作用呢?茎内是什么样的,
能承担这样一些功能呢?
将你的想法记录下来。
2
、师:
(活动指导)①引导学生根据前面学习的根和叶的作用,思考茎的作
用的问题。
②引领学生想办法验证自己的想法是否正确。
③引领学生了解科学探
究的过程:提出问题(茎有什么作用?)
;对问题的可能答案作出假设(运输水
分和养料)
;设计实验(运输水分的实验)
;实验验证(通过实验验证收集信息)
;
得出结论(茎有运输水分和养料的作用)
。
3
、生:观看植物光合作用的课件。
4
、师:教师总结本节课的学习内容。
三、提醒学生注意
1
、师:提醒学生继续观察凤仙花的生长变化情况,做好观察记录。
2
、师:引导学生关注凤仙花开花前的征兆。
【作业布置】
:
家庭作业:
继续观察凤仙花的生长变化情况,
做好观察记录。
【板书设计】
:
1.
茎越长越高
科学探究:提出问题、作出假设、设计实验、实验验证、得出结论
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/db6d37104bfe04a1b0717fd5360cba1aa9118c4f.html
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