二年级下册语文园地一(第一课时)
发布时间：2023-12-27 05:25:04 来源：文档文库
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●课题语文园地一●使用3课时●第一课时●教学目标1．能仔细观察图画，发现事物的相似特点，用“……像……”的句式说清楚自己的发现。培养观察表达能力。2．通过给熟字加偏旁，培养学生的自主识字能力；通过读背春联，让学生积累中华传统文化中的春联；通过搭配词语，让学生积累和练习运用语言。●教学重点感知语言中的比喻●教学难点积累中华传统文化中的春联●教学具准备及辅助活动●板书设计……像……蘑菇像小朋友的小花伞。小朋友的小花伞像蘑菇。●作业安排课内课外●教学过程一、我的发现㈠创设情境，导入新课。１.课件出示画面（也可以用实物投影“语文园地一”中的插图来代替）：春天的原野里，天上飞着一架飞机，燕子在银杏树旁休息，蜻蜒在草丛中嬉戏；春雨中，蘑菇长大了。一个小朋友打着雨伞，蹲下来捡起在路边的一把剪刀和折扇……（画外音：欢迎孩子们来到“语文园地一”“我的发现”栏目）。２.说话训练：看图美美地描述自己观察到的这幅“春景图”。㈡观察联想，引导发现。１.教师示范说：春雨过后，地上的蘑菇长得多好啊！哟，我发现地上的蘑菇像小朋友的小花伞。你们觉得像吗？我们还可以说“小朋友的小花伞像蘑菇”。教学调整（需用手写）
2.练习用“……像……”表达自己的发现。再仔细看看，你还发现了谁和谁长得很像呢？先说给同桌听，再全班交流，鼓励学生有不同的发现。㈢联系生活，拓展交流。1．我们学过的课文或日常生活中，你还发现什么像什么？请同学们大胆地想像，自由地表达。（作为二年级小朋友，可引导学生尽量说得具体些）。2．朗读儿歌：眉毛弯弯像月牙，桃花红红像朝霞，柳条长长像鞭子，河水清清像镜子。3．完成课堂作业第4题：想一想，写一写。㈣小结：只要孩子们经常用火眼金睛去观察身边的事物，并大胆去联想，你会发现，我们这个世界真的很精彩。二、日积月累㈠读读认认1.谈话激趣刚才，孩子们观察了春天的事物，并用自己的语言准确地描绘了出来，表现非常优异。下面我们走进“读读认认”栏目，老师相信小朋友们会有更优异的表现。2.读一读：这一栏目要求小朋友们读8组字词，认识9个生字(幻灯片出示，要求认读的生字红色。（1）读读下面的字词，看看你有什么发现？（都是用熟字加偏旁组成的新字）（2）抽生认读正音，教师随机指导易错字：“材”、“渡”、“笨”等。3.记一记：你是怎么记住这些生字的？(引导学生从音、形、义等方面去进行比较。（1）小组交流识字方法，掌握生字的构字规律。（2）以小组合作汇报的形式在全班交流学习方法和学习收获，师生随机补充。4.说一说：给每组的两个字分别组词,然后再用喜欢的词语说一句或几句话。5.多种形式认读生字。6.生字搬家：生字搬了家，我们一起认认它——小笨熊，戴红帽，烈日底下把渡船摇，牺牲休息送木材，按时到达心欢笑。（自由读→抽读→齐读）㈡读读背背 