远成文化 《课时掌控》 《动感课堂》 《畅优新课堂》
课题 课时
面积单位间的进率
1 班级
三（4）
编写者
一、教材内容分析
这部分内容是学生在初步认识面积和面积单位、长方形和正方形面积计算的基础上教学的，同时它也为学生在四年级学习的小数与复名数和与面积有关的应用题及在生活中解决与面积有关的知识打下坚实的基础。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、知识目标：进一步熟悉面积单位的大小，掌握相邻面积间的进率是100，会进行简单的换算。
2、能力目标：培养学生观察、比较、抽象、概括、判断、推理能力及空间观念。
3、情感目标：培养学生生生合作的学习精神，乐于助人的集体精神。
三、学习者特征分析
学生已经学习了面积单位平方米、平方分米、平方厘米，具有初步的认识。；理解常见单位对于今天的学习有促进理解的作用。
四、教学策略选择与设计
动手实践与探究相结合
五、教学环境及资源准备
课件
六、教学过程
教学过程
教师活动
预设学生行为
设计意图及资源准备
导学提纲
一、复习
二、新课
远成文化 《课时掌控》 《动感课堂》 《畅优新课堂》
1、1米=（ ）分米，1分米=（ ）厘米，相邻的两个长度单位间的进率是多少？
2、1平方分米=（ ）平方厘米，仿照书本，请写出推算过程。
1平方米=（ ）平方分米，仿照书本，请写出推算过程。
相邻的两个面积单位间的进率是多少？
3米=（ ）分米 （ ）厘米=5分米
米、分米和厘米是长度单位，每相 邻两个单位间的进率是10。 2、引入新课
相邻两个常用面积单位之间的进 率是多少呢？
1、探究例4 （1）大正方形的面积是多少？你 是怎样想的？
（2）一个小正方形的面积是多 少？一共是多少个小正方形？面 积是多少？
（3）你发现了什么？
（4）阅读课本第83页，书空。交 流
学生能很好的回答 出来
学生猜测，有的说
是10，有点说是100
三、综合练习
四、总结
远成文化 《课时掌控》 《动感课堂》 《畅优新课堂》 1平方分米=100平方厘米 2、讨论，1平方米=多少平方分米？ 你是怎么想的？仿照课本，把思考过程也写下来。
板书： 1平方米=100平方分米 3、小结
相邻的两个面积单位间进率是多少？ 4、换算
3平方米=（ ）平方分米 （ ）平方厘米=5平方分米
300平方分米 