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有氧健身操教学设计
有氧健身操教学设计
发布时间:2023-03-21 15:30:37 来源:
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有
氧
健
身
操
教
学
设
计
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI_JINGBIAN
有氧健美操教学设计
教材来源:
初中版《体育与健康》教科书,人民教育出版社
内容来源:
《体育与健康》第八章
主题:
健美操—技术—基本手型步伐
课时:
共
5
课时,第一课时。
授课对象:
水平四
一、
指导思想:
本单元以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导,坚
持“健康第一”的指导思想,切实加强体育工作,根据“以人为本”的教育思
想更新体育观念,增强学生参与意识,提高体育文化素养掌握必要的运动技
能,最终达到促进健康、增强体力和养成终身体育的观念的总目标。
二、
教材分析:
健美操是在节奏鲜明、韵律感强的音乐伴奏下,进行的身
体各部位的练习,是塑造美的形体,融健身、健心、健美于一体的运动。初中
阶段学习健美操不仅能锻炼身体,发展体能,愉悦身心,塑造健美体形,还有
助于促进神经系统的均匀发展。能够充分地展示自己,使身心的到和谐的发
展。
三、
学情分析:
初中生已具备较强的身体模仿能力基本手型步伐学习速度
较快,但在动作整合创编方面较弱,需要教师引导。且初中阶段学生已有两性
意识需要老师在教学过程中注意男女生间问题。男生在身体柔韧,协调能力方
面可能比女生弱,需要教师正事差异进行引导。
目标:
1.95%
学生掌握基本手型步伐并学会一段成套动作。
2.65%
学生能进行健美擦动作编配。
3.
发展学生健康、活泼、开朗、自我表现等心理素质。
评价任务:
1.
技术技能评价:
成套动作展示时动作无误。
评价要点:学生能否准确说出应该注意的要点。
2.
身体素质评价
:
最后展示课时学生动作的规范性、弹动性、节奏感表现力如
何。
评价要点:动作是否标准,动作动感,动作的表现力是否强烈。节奏是否踏
准。
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/d5b50c8f5a0216fc700abb68a98271fe910eafbb.html
《有氧健身操教学设计.doc》
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