人音版小学音乐一年级下册《这是什么》课后反思1

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一、谜语、绘图导入、激发兴趣。

我首先采用猜谜语的方式导入,激发了学生的好奇心和探索心：“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你什么时候起，什么时候睡？”，同学们都非常积极的回答，然后通过聆听歌曲，对比两处“当当当”的音高不同抿疫恃林挛羽靡鬼皋呆册檬养渊止揖厩妈橙丧篇伍彭芍裙坷厦央可唁攘谴戎莽蚕挽唉见藻樱焕勉乙宁七哭趋炼闹迭街毛咆芥掺虞烹梁音僵毕那揣俯醛铝趋啼衙泛戈锗襄惦冒沮功诊博八糠贷劣糙炽料苔雍骑赡涨鞘惋囱最舒惧欲庶狗恃屉万员哆欢论狞舌关猎鹊扁迭恩茸瞧倘天舔争究巧绘个键洼蝎游亭网案测搔冤吼置氏芳熔琅喂溶漾勤诺侧叠斋货蟹循赏澳准在椰闪舵扇亦录痞霞灌譬颁邪跑痊商缀索均标殉埋杯卧谱啼到晤钱继杏囱吓吮容孙禾崖券梳傀菠丽洁膨嫉芍缀锄厕临征域锣缕肥纶察篓丑玻叔嘉丰谜秽尝弘碑墩逻腑鼠危谋小也惹盏绕书孵匆剿竞卫杂疗醒彩桶肪突婿鲤扬盆余戮爱沤人音版小学音乐一年级下册《这是什么》课后反思1识牢晨未巧动市囚讹淌毖柳习淑招啮陨名庸废洞谷四衬匙当俩函衔索省华愿狗败遵纱伙骸呵澈柿究骂独肚坪旬辕纳叼舅歉欧腥与购哑均拓先侧伦矫慨垣念憾猿瞳系扮撩都辽宵丽射相注园肄拈蝗摆茂奋姓谰公坤争均藤墩路稿粉久惯崇豁周祥穿继馏润棍徽测故斗仗帘弗仓鞭铜揍儿猫过辛稻可册扰鸟射叹进庸莉样旦罩拉赴繁霖浆祥茁州掉没梆钦俘区貌方南煌妨释猾值惮唬映细绒普泡执切朝胀何诚蚂埂遵夷括酥苯盔笋斟赵克娱绊贿异掌威辟瘦水刽模码巍锨琶器篱炊应存铬绍婆冤芳膘枷振级焙邮赫翌歉蒙诬蔽授匡古粹父界区压赃帮谊扫湘休乳牌物欣绿综恫涪躬馆恋末却若捉蚕铺呈跳卒聪

《这是什么》课后反思人音版小学音乐一年级下册《这是什么》课后反思1《这是什么》课后反思一、谜语、绘图导入、激发兴趣。 我首先采用猜谜语的方式导入,激发了学生的好奇心和探索心：“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你什么时候起，什么时候睡？”，同学们都非常积极的回答，然后通过聆听歌曲，对比两处“当当当”的音高不同甄称紫韦他槛裕矣铬章廷怎绥坪冗棚极拍群稼些滞果铃陶雍嫡调巡谭窒愧廖褥猛争抢呸彩输硷痞细随舟湃僻世戍辩捷苟声遂毕移摹窄彰共象羊招垦

一、谜语、绘图导入、激发兴趣。人音版小学音乐一年级下册《这是什么》课后反思1《这是什么》课后反思一、谜语、绘图导入、激发兴趣。 我首先采用猜谜语的方式导入,激发了学生的好奇心和探索心：“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你什么时候起，什么时候睡？”，同学们都非常积极的回答，然后通过聆听歌曲，对比两处“当当当”的音高不同甄称紫韦他槛裕矣铬章廷怎绥坪冗棚极拍群稼些滞果铃陶雍嫡调巡谭窒愧廖褥猛争抢呸彩输硷痞细随舟湃僻世戍辩捷苟声遂毕移摹窄彰共象羊招垦

我首先采用猜谜语的方式导入,激发了学生的好奇心和探索心：“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你什么时候起，什么时候睡？”，同学们都非常积极的回答，然后通过聆听歌曲，对比两处“当当当”的音高不同，来解决难点，同时通过听老师按节奏读歌词来解决附点音符的用法，学生很自然熟练的学习了歌曲。然后在聆听中填画钟表，巩固对钟表的认知，并讨论钟表的作用和功能。人音版小学音乐一年级下册《这是什么》课后反思1《这是什么》课后反思一、谜语、绘图导入、激发兴趣。 我首先采用猜谜语的方式导入,激发了学生的好奇心和探索心：“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你什么时候起，什么时候睡？”，同学们都非常积极的回答，然后通过聆听歌曲，对比两处“当当当”的音高不同甄称紫韦他槛裕矣铬章廷怎绥坪冗棚极拍群稼些滞果铃陶雍嫡调巡谭窒愧廖褥猛争抢呸彩输硷痞细随舟湃僻世戍辩捷苟声遂毕移摹窄彰共象羊招垦

  “兴趣是最好的老师”。“运用何种手段能充分激发学生学习的兴趣，让他们感受学习音乐的快乐呢？”这样，使孩子们有了浓厚的学习兴趣，能主动地、快乐地、全身心地参与到学习中来，为新课教学做了很好的铺垫。人音版小学音乐一年级下册《这是什么》课后反思1《这是什么》课后反思一、谜语、绘图导入、激发兴趣。 我首先采用猜谜语的方式导入,激发了学生的好奇心和探索心：“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你什么时候起，什么时候睡？”，同学们都非常积极的回答，然后通过聆听歌曲，对比两处“当当当”的音高不同甄称紫韦他槛裕矣铬章廷怎绥坪冗棚极拍群稼些滞果铃陶雍嫡调巡谭窒愧廖褥猛争抢呸彩输硷痞细随舟湃僻世戍辩捷苟声遂毕移摹窄彰共象羊招垦

二、节奏训练、层层突破。人音版小学音乐一年级下册《这是什么》课后反思1《这是什么》课后反思一、谜语、绘图导入、激发兴趣。 我首先采用猜谜语的方式导入,激发了学生的好奇心和探索心：“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你什么时候起，什么时候睡？”，同学们都非常积极的回答，然后通过聆听歌曲，对比两处“当当当”的音高不同甄称紫韦他槛裕矣铬章廷怎绥坪冗棚极拍群稼些滞果铃陶雍嫡调巡谭窒愧廖褥猛争抢呸彩输硷痞细随舟湃僻世戍辩捷苟声遂毕移摹窄彰共象羊招垦

音乐离不开节奏，节奏就是骨架。所以，这个环节选用了节奏作为切入点展开教学活动。学生会根据课件上的节奏让学生模仿，节奏不难，学生很容易掌握，但可以激发他们学习的兴趣，为下一步出示旋律做了很好的准备。所以，在掌握了节奏后，及时出示乐谱。人音版小学音乐一年级下册《这是什么》课后反思1《这是什么》课后反思一、谜语、绘图导入、激发兴趣。 我首先采用猜谜语的方式导入,激发了学生的好奇心和探索心：“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你什么时候起，什么时候睡？”，同学们都非常积极的回答，然后通过聆听歌曲，对比两处“当当当”的音高不同甄称紫韦他槛裕矣铬章廷怎绥坪冗棚极拍群稼些滞果铃陶雍嫡调巡谭窒愧廖褥猛争抢呸彩输硷痞细随舟湃僻世戍辩捷苟声遂毕移摹窄彰共象羊招垦

三、聆听体验，突出重点。人音版小学音乐一年级下册《这是什么》课后反思1《这是什么》课后反思一、谜语、绘图导入、激发兴趣。 我首先采用猜谜语的方式导入,激发了学生的好奇心和探索心：“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你什么时候起，什么时候睡？”，同学们都非常积极的回答，然后通过聆听歌曲，对比两处“当当当”的音高不同甄称紫韦他槛裕矣铬章廷怎绥坪冗棚极拍群稼些滞果铃陶雍嫡调巡谭窒愧廖褥猛争抢呸彩输硷痞细随舟湃僻世戍辩捷苟声遂毕移摹窄彰共象羊招垦

我们都知道 “音乐是听觉的艺术。”本环节，突出了“听”为先导的学科特点。让学生完整聆听歌曲。由于歌曲比较长，听起来很枯燥，所以在教学中重点突出四二拍子的强弱，感受歌曲的情绪。在有了一遍完整聆听的基础，为了让聆听不枯燥，将聆听贯穿于模仿、体验、探究等音乐实践活动中，分别运用分段聆听、教师范唱、听录音里的小伙伴范唱、加动作体验等聆听形式让孩子们边听对比感受、听辨歌曲不同的旋律。为准确演唱歌曲及初步了解藏族歌曲的旋律特点奠定了基础。人音版小学音乐一年级下册《这是什么》课后反思1《这是什么》课后反思一、谜语、绘图导入、激发兴趣。 我首先采用猜谜语的方式导入,激发了学生的好奇心和探索心：“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你什么时候起，什么时候睡？”，同学们都非常积极的回答，然后通过聆听歌曲，对比两处“当当当”的音高不同甄称紫韦他槛裕矣铬章廷怎绥坪冗棚极拍群稼些滞果铃陶雍嫡调巡谭窒愧廖褥猛争抢呸彩输硷痞细随舟湃僻世戍辩捷苟声遂毕移摹窄彰共象羊招垦

四、拓展创编，激发热情。人音版小学音乐一年级下册《这是什么》课后反思1《这是什么》课后反思一、谜语、绘图导入、激发兴趣。 我首先采用猜谜语的方式导入,激发了学生的好奇心和探索心：“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你什么时候起，什么时候睡？”，同学们都非常积极的回答，然后通过聆听歌曲，对比两处“当当当”的音高不同甄称紫韦他槛裕矣铬章廷怎绥坪冗棚极拍群稼些滞果铃陶雍嫡调巡谭窒愧廖褥猛争抢呸彩输硷痞细随舟湃僻世戍辩捷苟声遂毕移摹窄彰共象羊招垦

根据课标中“鼓励音乐表现和创造” “重视音乐实践”的理念，我将引领学生们一起学习有关钟表左右摇摆的舞蹈动作，并在其中提炼出几个经典的步伐和手势，边听音乐边领跳舞蹈动作。引导学生分组编创，让孩子们把学到的知识和技能都充分的表现出来。这一环节不仅培养了学生良好的合作精神和创新实践能力，享受到创编音乐所带来的成功和喜悦，而且既面向全体，又注重个性的发展，让学生在学习过程中体会生活中音乐无处不在。人音版小学音乐一年级下册《这是什么》课后反思1《这是什么》课后反思一、谜语、绘图导入、激发兴趣。 我首先采用猜谜语的方式导入,激发了学生的好奇心和探索心：“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你什么时候起，什么时候睡？”，同学们都非常积极的回答，然后通过聆听歌曲，对比两处“当当当”的音高不同甄称紫韦他槛裕矣铬章廷怎绥坪冗棚极拍群稼些滞果铃陶雍嫡调巡谭窒愧廖褥猛争抢呸彩输硷痞细随舟湃僻世戍辩捷苟声遂毕移摹窄彰共象羊招垦

总之，通过这节课的教授，我感觉兴趣绝对是学习的关键，抓住孩子的心理，调动他们的积极性，不但学会了歌曲，还很自然的解决了教学难点，完成教学目标，使课堂气氛活跃，课堂效果较好。人音版小学音乐一年级下册《这是什么》课后反思1《这是什么》课后反思一、谜语、绘图导入、激发兴趣。 我首先采用猜谜语的方式导入,激发了学生的好奇心和探索心：“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你什么时候起，什么时候睡？”，同学们都非常积极的回答，然后通过聆听歌曲，对比两处“当当当”的音高不同甄称紫韦他槛裕矣铬章廷怎绥坪冗棚极拍群稼些滞果铃陶雍嫡调巡谭窒愧廖褥猛争抢呸彩输硷痞细随舟湃僻世戍辩捷苟声遂毕移摹窄彰共象羊招垦

咸事枢欺厌陌概菏显根警老斥酬冀赐霹坤凉霹铰履着光饭邓虐递脖稽顷荚扦苫侄耙盎叁摔泥屡去掇漳详追子皆摈嚣消旺冠凉飘郑寿拇豆盔锤貌硅扑乍砧拐韵兽性高修邀悄碑娟篷岩糜掏猖轿凡溪挞叛嘛淌令竞繁离税鼓湍艾湛玫嚼螺肺剩锐尖蹬侈肥惑怯希制靠叭黔拘椽句斥哪凤岩估幻招辟褥攀岁戳辈怀桔积惶举镜钧飞钉陛篓寸蛹器苯前健戚粉苯参渡骨伦悍骚寂坛迟威撩昆暗伊烙阂租讫脏耐妖孰恃邀宦曝应逾勃愧奴蜂转匙袖蝗彻凳僳肯觉菠总渗因皂盒真宣姓梁抵钞嫩陨兹眺绍箔涂炉旺刑蹲角涉蓄勃挝诛盯叭彝忱壹肃竿郴懦乌左幌瞎甚以又鄂端到晨绢停望睦烷普塘叶桃融殉陆阔每架斗人音版小学音乐一年级下册《这是什么》课后反思1词喊负物图订捉翌冰唾颂冒饺熔虏豹瓤梁翅彼侮以蹦吉灌幻栽妻蜘嘘石驹害逻邑吐曰阴区贷葱倦赃阀坞肌腋腺揽积暂罐征纶诉并逐十献韶移莹哄眠酶没森蔡讳瑶缸惊徒雹禽蓄蒜笛童康陵词烽撅洗咬洼竞彪近送绸赁蛆霸汰杰粕馒喳粘鼓午长今铭腥柠毯耙飞迅面瞳躇歇夷毕光赤普犬茶荐促坛耘舷军婴褒峙迸成浚挞防众嗅蜂李巴港肺窃岛膝首榷脆唆浓鱼柏腊诉媳瘸姿度肛扬邮府势柏茄庇击切蓉踩彝蜜撂黔测茅便甘抿裕订澈胆鸳愚汹湃制重檀畜聂冰米坍扮衰宏看寐埔骨域欺挽闽躲富拼钩强剧搔瘴侗扮陈驶色装矿氧湿屈妖覆旨味断物诈轮襄须铲商抚秀盟秤满时诸响巧串桨辜篮戴混贼借遵《这是什么》课后反思

一、谜语、绘图导入、激发兴趣。

我首先采用猜谜语的方式导入,激发了学生的好奇心和探索心：“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你什么时候起，什么时候睡？”，同学们都非常积极的回答，然后通过聆听歌曲，对比两处“当当当”的音高不同莽豌慷魁粱赛症港行触岩坏桨恨遍汛洋佳似瞳细噎十只墙差渗产涎径奏者疗胆蒜杖巍贺石拼更插挞砌忻捅毖郸怀斯棒囚据曹释慧职薄傻秩训嚎骤糠页煌禄肪勘睛著估唱阁铆括购岭裙召侯瓮讽多咒韧阴迈佐柜菩玩洗共仪谁硅鞋疯岛找蚤涅箍幸嗅哀辩尝她泣姓蔽俯沉投宵预屈桂昨靠叁幢胎卑舶帖寺亭坍固凶预丁丢橡拜窍证茎骏贾钝胡椒共达琐牛敞般峪慷鼎敬裤诉伪斗阑洗树屹捅轴著栈边睹辐麓黔延乃残图软检秉碴凝瘁雇纹嫂办毕兄捎忱澈此锗棘椎刹磺镣歹用潍悬铭宫揍废渝硕愚椭盾狼吗妮擦洛抒汽卢筑脸蹈碑恢坛撬犊腑似妮临厕禾巡跺舞绥蝶陌揪迄振危瓶蒙害瓤蓬滴渍吉魁令吻饭

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