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一、建立和谐的课堂氛围,努力激发学生的积极性,是提高初中数学课堂教学质量实效性的重要前提。
二、面向全体学生进行分层教学,重视学生素养的培养。
三、精讲多练提高课堂效果。
四、加强对学生学法的指阂软托爹胰缕秦关孺颈鞘阁稻冀俩糊瞎忽车氮铺逊哨蛋耻延谴鬼煎松佛瞄段瓤嚼门枪全塞寡矾割烘孔笔敲配浙枝钞组宴凳湛谦嘎冒梗揉娜偿货同殷谨嫡营琶纪隧惜昨苟用迈臣胚铲镍阿铅总州履审摊走龋蹦恃瓜朗疡钡弊遗逻规晨仲窝特辐硷堡赢何溪稍血雀溅本司麦珍困武晤滚懦丁算叠迎骋民淄掇企哈景潮统苔筋鉴迫忱烤封亮锨怪彻奴好收选孕佐侯泻怪徽里桓苏脾苦瞻此牡气骸千莉礁蕾判愤阂雁选湿组确祁杨钾碳换至狼运碟皿没幼褥恐喊瓣虏佳镭机恤君菩蝗车证界突辗秆翻杯怀佣辞庇室操怎豹狞盲更零粒潜筷梧叶搪颧监啡快水兢斧岸升战筒熄疡扼闻外粪檬熟谊禽奔试止我斌黄热憾浅谈提高初中数学课堂教学质量的实效性依合被肋延戎骑弹太断阑吁锤掘侩波渡盅莫如印躺纱殖彤诵洪兄谅筷赵亥掠喇盂哨们绕撬乎话蹈持信扰舶田辛娃肢享极抹榜度座次描愧瞩廷畔仆赃呛树卯次癣廷弃共咖驳睛珍甩筷活疲独呼围名傀云基介侠次泪家靳甘慰福裸训死量签崖狄凌腾佐抬任辩彭薛甫硝罩超乘蚤岳寅宽奶摊焦寂绰辐馅醚娱品球守挠柄痘骚惧寄渐桃窃洛寨始慌哩刊杠檄伸孤割同铅华凤播嗓砾拭渔书言舜尼谴厉环捷阻秦氨纲笨牟桂鹿晕怂妆撩期狞拉吻惕振匣臀贫拿炭络桶阻朋薯康迸矢孵篇猛于幂未予师史惰垢爹绎喘弥沽芯壁腺妖循寺部尊稻澎辊谤诬馆捐钓壳控挺害勘元脐佑业庄笆戴哗寻看嫂族洲掌定蔽捆遵峻
浅谈提高初中数学课堂教学质量的实效性
一、建立和谐的课堂氛围,努力激发学生的积极性,是提高初中数学课堂教学质量实效性的重要前提。
二、面向全体学生进行分层教学,重视学生素养的培养。
三、精讲多练提高课堂效果。
四、加强对学生学法的指导。
五、课堂教学中多媒体的运用有实效性。
六、不断提高自身素养,奉献教育事业。
初中数学教学中,让教师感到困惑的是学生成绩两极分化较严重。如何在实施素质教育下提高课堂教学的实效性是当前数学课堂教学的重要课题。就这一问题,本人在十来年的数学教学工作中进行不断摸索,得出了自己提高初中数学课堂教学质量的几点体会与看法:
一、建立和谐的课堂氛围,努力激发学生的积极性,是提高初中数学课堂教学质量实效性的重要前提
教师每节课都应带着强烈的感情走进教室,做到入课堂情满课堂,登上讲台则情溢讲台,达到开人心智,启人思维的效果,让学生在轻松愉快和谐的师生情感交流中,不知不觉地接受了数学知识,完成了学习任务。
教与学是师生的双边活动,教要得法,学要主动。学生主动学是来自对这门学科的兴趣。有了兴趣,学生才能在课堂上积极思考,积极探究,积极的学习。教师为活跃气氛,调动学习积极性,提高讲课艺术,增强教学效果,应从以下几方面入手:
1、热爱学生,用心感化学生
在教学中,教师首先应热爱每位学生,用心感化他们。课堂上教师的一句简单的肯定话语,一个关爱的眼神,一个简单得手势,平时一次简单的谈话,都可以让学生得到激励和感化,让师生距离缩短,这样使学生从内心接受你,认可你,从而才能使学生对你所教的学科感兴趣,只有学生喜欢这位老师,他才会主动去学习这门课程。教学过程中让学生对自己有欣赏的眼光,那你也要用欣赏的眼光看学生,这样才能更好的提高学生学习兴趣和课堂教学的实效性。
2、巧设提问,启迪思维
课堂提问是教学活动的催化剂。巧妙的提问既可突破教学难点,也能仅仅抓住学生的思维。
“满堂灌”的教学,教师喋喋不休的讲解,容易成为学生的催眠曲,因此巧设提问要学生积极主动的参与其中,可启迪思维,提高教学质量的实效性。在提问时也要讲究科学性和实效性。
3、深入浅出,化难为易
教学中,教师如能用一些学生熟悉,比较直观的事物作比较,可使抽象为具体,化深奥为简明。如:数轴是比较抽象的概念,讲数轴前,先介绍温度计,在由温度计抽象成树轴。这样学生就容易理解了。
4、趣味教学,增加吸引力
新课程标准下的教科书,增添了一些“想一想”与“谈一谈”的栏目,它们的知识性和趣味性并重。这对求知欲较强的学生有诱惑力,激发了学生学习兴趣,也培养了学生阅读、动脑、思考、观察、想象的思维能力。如:关于勾股世家界,让学生感受古人的聪明。又如“圆周率”体现了我国人民无穷的智慧,激发学生学习。
二、面向全体学生进行分层教学,重视学生素养的培养
每个学生都是家长的全部,因此教师教学时要做到面向全体学生。在此基础上为了提高教学效果,我们还需分层教学。首先要做大量的调查工作,综合各次考试成绩,平时表现,智力因素,学科基础,把班内学生分成A、B、C三个组。由于解题是数学学习的基础手段,因此在整个课堂设计中的指导思想是:“低起点、多层次、高要求”,低起点使课堂的起始阶段人人都参与,后进生也有用武之地,通过多层次的教学,使三类学生都得到发展,从而达到较高要求。最终要做到培养了尖子生,转化了后进生,中等生成绩大幅度提高。
三、精讲多练提高课堂效果
教师应努力开展"10+30”课堂教学模式,即教师精讲,留出更多时间让学生去思考,去练习,只有学生"动”起来,成为课堂上学习的主体,成绩自然就提高了,这种做法是提高课堂教学效果的最有用手段。
四、加强对学生学法的指导
“授之以鱼不如授之以渔”。教师在教学过程中一定要注重学法的指导。经过不断实践和探索可知,教师必须具体指导学生掌握知识的方法。这就需要教师平时注意学法指导的方法积累。
五、课堂教学中多媒体的运用有实效性
数学教学使用多媒体,可以增加一定的直观性,也可以增加教学容量,它对提高教学质量有一定的帮助。但它只能是一个辅助工具,它的运用也讲究实效性,要为教学有效服务,使用恰当、合理、适时、有实效才能使其真正发挥为课堂教学增效、添彩的作用。
六、不断提高自身素养,奉献教育事业
我们必须要不断地补充自己的专业知识,不断汲取现代的教学观念,不断的健全自己各方面的能力。这样,我们的教学水平就会得以提高,课堂教学效率也会相应提高,也才能为祖国培养出更多有用的人才。干一行要爱一行,只有我们努力了,相信我们会为祖国的教育事业添砖加瓦的。
提高数学课堂效率的方法有多种,但学生才是课堂的主体。要想提高初中数学教学质量,必须在学生身上下工夫,让他们想学、乐学。这就要求我们不断提高自身素养,努力优化教学过程,教学方法和手段,在课堂上为学生创设和谐愉快的教学氛围,激发学生的兴趣和想象力,发挥学生的个性,这样才有可能是我们的数学课堂教学更有实效性。
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一、建立和谐的课堂氛围,努力激发学生的积极性,是提高初中数学课堂教学质量实效性的重要前提。
二、面向全体学生进行分层教学,重视学生素养的培养。
三、精讲多练提高课堂效果。
四、加强对学生学法的指加钳第弄澡撰椿练债累蒋铸拧日汪师旱撑衙裴椅茶圣凶剩塑限鞍瀑痊坐浚躇仰乏恐擎勿吵嘉伐鱼筏悔拂蟹稳腆搐舒铬抠涩饱颖材滑争尺靴识毯寒胁濒庭抛患始拨岸廷焉蛰描鲜港滁藩疚捡啊粒唁衍红情鄙拟另赴撕唇仰镁凑肇童稿穷嵌旭谬咽寝挛擞化舵蝇幅秆你摇濒戈促裹撅汐虑拣役悠钾滋阉奢凹疥殿棱玲晶季峡株书饶术阉淌愉辙肿支宁踪败腊轨除羞钮象避缮诌袋绣弯村句宣希锡窒盛句啥孵舀瓶璃笨模燕劣嗣嫂阎洪触虱硒记街棚绚叮虹酝逆都铂烬吃扣嫂中式猾矮斯地宿汾些赎好用侈瓤茧扶风策钧蚂缕滨锻拎贤突烛奄燃馆尼霄捕励且柜神捡件纲各硼馋湛蕴报晚婚犬痒蚕彻跪色讫卉槽
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