浅谈英语教学中的素质教育

发布时间：2019-07-29 18:59:56 来源：文档文库

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浅谈英语教学中的素质教育
作者：郭鹏
来源：《新课程·教育学术》2010年第09期

摘要:“素质教育是以实现教育方针所规定的目标,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能、促进教育者德智体诸方面全面发展为基本特征的教育。”英语教学要实施素质教育,就要注重正确有效的教学方法以及对学生能力素质的培养,本文主要从课堂内、外两个方面来阐述对学生进行素质教育的实施方法及成效。

关键词:素质教育课堂内的素质教育课堂外的素质教育教师素质

素质教育是基础教育发展的主流,也是教育改革发展的必然要求,开展素质教育是我国社会发展的需要,更是国际竞争中对高科技人才,乃至广大劳动者的最基本要求。大学生是社会发展的主力军,并对其发展起着极其重要的促进作用,因此,对大学生素质的培养显得尤为重要。与此同时,随着中国入世以及在国际地位中的不断提高,英语的实用性尤其是交际能力显得愈发重要,所以英语教学在培养并提高大学生素质过程中起着举足轻重的作用。那么在英语教学中,我们可以从哪些方面来提高学生的英语听说能力呢?

一、素质教育在课堂内的体现

学习英语,其目的是为了交流,然而,虽然有些学生考试时能拿高分,但要他和同学或者老师交流时却表现得很害羞,很难参与到口语活动中来,久而久之,他的口头表达能力得不到进步和发展。所以在教学中,教师除了要传授英语的知识点外,也要注重培养学生的交际能力,那么我们除了使用常用的情景对话、复述文章等方法之外,还可以采用什么方法让他们更加积极主动地参与到口语活动中来呢?

首先我们要帮助学生克服害羞心理。学生害羞,一方面是性格使然;另一方面是由于自卑,认为自己英语基础差,口语水平低而不敢开口,所以教师应该帮助学生克服这种心理。在口语课堂上,教师要对学生多表扬、多鼓励,对于学生表达时出现的语法错误,教师要采用巧妙的方式来解决;对于较严重的错误,可以采取委婉的方式来纠正。长此以往,学生便会对英语有了一定的识别能力,就会自我改正错误,从而逐渐克服害羞的心理。