1. 看拼音写词语。（8分）
kuān wèi fán nǎo chéng fá jīng pí lì jié
( ) ( ) ( ) ( )
cán kuì mí màn duān xiáng wán hǎo wú sǔn
( ) ( ) ( ) ( )
2.给带点字选择正确读音画上“ ”。（3分）
笨拙（zhuō zhuó） 欺侮（rǔ wǔ） 亲密无间（jiān jiàn）
埋怨（mái mán） 嫉妒（jí jì） 情不自禁（jìn jīn）
3.比一比，再组成词语。（5分）
揭（ ） 历（ ） 辟（ ） 爆（ ） 崖（ ）
竭（ ） 厉（ ） 僻（ ） 曝（ ） 涯（ ）
4. 补充词语，并选择一个词语造句。（6分）
（ ）李争（ ） （ ）（ ）自得 满（ ）经（ ）
晶( )剔（ ） 国( )民（ ） （ ）不气（ ）
（ ）序井（ ） 相得（ ）（ ） （ ）天（ ）地
5.按要求写句子。（5分）
（1）上课铃响了，同学们基本上全部到齐了。(修改病句)
（2）如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？（改写成陈述句）
（3）爸爸说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就醒了。”（改为转述句）
（4）她哭得伤心极了，流了很多眼泪。（改为夸张句）
（5）爸妈不在家，只好自己动手丰衣足食了。（改为双重否定句）
二、积累运用。（27分）
1、按要求写词语。（6分）
(1)阴晴圆缺(四字并列)：
(2)描写自然风光的词语：
(3)带有“人”字的成语：
(4)出自神话故事的成语：
2.把句子补充完整。（4分）
（1）人生自古谁无死， 。
尽管售价不菲，但仍没挡住喜欢它的人来来往往。这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格迥异的饰品，许多顾客也是学得不亦乐乎。在现场，有上班族在里面精挑细选成品，有细心的小女孩在仔细盘算着用料和价钱，准备自己制作的原料。可以想见，用本来稀奇的原料，加上别具匠心的制作，每一款成品都必是独一无二的。而这也许正是自己制造所能带来最大的快乐吧。（2）小葱拌豆腐—— 。
秘诀：好市口＋个性经营（3） ，一分辛苦一分才。
10、如果学校开设一家DIY手工艺制品店，你希望＿＿＿＿＿（4） ，千树万树梨花开。
3.按要求填空。（每空0.5分，共12分）
（1）本学期，我们认识了 的徐悲鸿； 的林则徐； 的盘古； 的普罗米修斯； 司马光和童第周； 的李时珍……
民族性手工艺品。在饰品店里，墙上挂满了各式各样的小饰品，有最普通的玉制项链、珍珠手链，也有特别一点如景泰蓝的手机挂坠、中国结的耳坠，甚至还有具有浓郁的异域风情的藏族饰品。（2）《望洞庭》是唐代诗人 写的，描绘了 的美景，表达了诗人 的思想感情。这首诗歌多处运用了 的修辞手法，分别把 比作 ；后两句把 比作了 ，把 比作了 。
(3) “人有悲欢离合，月有 ，此事古难全。”可以用课文中的“ ！”来解释；“但愿人长久， ！”可以用课文中的“ ！”来解释。
因为是连锁店，老板的“野心”是开到便利店那样随处可见。所以办了积分卡，方便女孩子到任何一家“漂亮女生”购物，以求便宜再便宜。(4)《春联》一文中出现了五幅春联，描写美丽春光的是“ ， 。展现祖国欣欣向荣景象的是“春回大地千山秀， ”。歌颂劳动人民幸福美好生活的是“ ，和睦人家幸福多”。
4.口语交际。（5分）
标题：上海发出通知为大学生就业—鼓励自主创业，灵活就业 2004年3月17日 请你从下面任选一个主题谈谈你的看法。参考话题：（1）养成有礼貌的好习惯；(2)挑食害处多；（3）节约每一滴水；（4）我的烦恼；（5）我有一个小小的心愿；（6）动物是人类的好朋友。
（一）
说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。
珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩见方，清澈见底。泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。
1、写出下面词语的反义词。（3分）
聚——（ ） 断——（ ） 急——（ ）
2、第一自然段中，作者用“好像银花盛开”和“好像明珠散落”两个比喻来写泉水的 ；用“如虎啸狮吼”与“秋雨潇潇”两个比喻来写泉水的 ；用了四个“有的”来说明 。（3分）
3、第二自然段，作者具体介绍了 。先介绍泉的 ，再介绍泉的 ，接着具体描写 。（4分）
4、用“有的……有的……有的……”写一句话。（1分）
（二）“牛嚼”与“鲸吞”
当代署名作家秦牧，每天都要阅读大量的书包杂志，广搏地积累知识。结果，他写出的作品宛如由知识的珠宝穿成，闪耀着独特的光采。秦牧在谈到读书时，主张采取牛和鲸的吃法，即“牛嚼”与“鲸吞”。
什么叫“牛嚼”呢？他说：“老牛白日吃草之后，到深夜十一二点，还动着嘴巴，把白天吞咽下去的东西再次‘反’，嚼烂嚼细。我们对需要精读的东西，也应该这样反复多次，嚼得极细再吞下。有的书，刚开始先大体吞下去，然后分段细细研读体味。这样，再难消化的东西也容易消化了。”这就是“牛嚼”式的精读。
“牛嚼”与“鲸吞”，二者不可偏废。既要“鲸吞”，要大量地广泛地阅读各种书籍，又要对其中少量经典著作反复钻研，细细品味。如此这般，精读和泛读就能有机地结合起来了。
1、 改正第1自然段中用错的4个字。（2分）
、 、 、
2、“如此一大口一大口地吃，整吨整吨的小鱼小虾就进入鲸的胃袋了。”这里的“如此”是什么意思？（联系上下文理解）（2分）
3、 根据自己对文章的理解，完成以下填空。（4分）
作者用“牛嚼”比喻 （两个字），意义在于 。
作者用“鲸吞”比喻 （两个字）意义在于 。
作者把 比作“精致的点心和维生素丸”。
4、对“牛嚼”和“鲸吞”的读书方法，谈谈你的看法。（2分）
人们常说，喜形于色。我们总是抑制不住内心的激动，把喜怒哀乐写在脸上。被表扬了，满足了愿望，而感到开心；遇到不平，受委屈了，感到愤怒；考试成绩不理想，好朋友不理你了，感到伤心、难受。回忆一件亲身经历的事，体验当时的情感：或喜或忧，或伤心或气愤，把事情的经过写具体，要准确地表达自己的真情实感。
要求：内容具体，语句通顺，感情真实，题目自拟。不少于400字。
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