考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析154
单项选择题 (下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)
第1题：
教育学的研究任务在于( )。
A.描述教育事实
B.探讨教育问题
C.分析教育现象
D.揭示教育规律
参考答案：D
答案解析：
解析：教育学就是研究教育现象，揭示教育规律的科学，任务在于揭示教育规律。
第2题：
教育起源于儿童日常生活中对成人行为的“无意识模仿”，主张这一观点的是( )。
A.劳动起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.神话起源说
参考答案：C
答案解析：
解析：抓住关键词“无意识模仿”。因此，断定该观点属于心理起源说。
第3题：
“教学的根本目标在于尽可能地使学生牢固掌握科学内容，尽可能使学生成为自主且自动的思想家，使其日后能够独立地往前进。”这种教学模式属于( )
A.程序教学模式
B.发现教学模式
C.暗示教学模式
D.范例教学模式
参考答案：B
答案解析：
解析：发现教学模式，由美国心理学家布鲁纳根据认知心理学观点提出，“教学的根本目标在于尽可能地使学生牢固掌握科学内容，尽可能使学生成为自主且自动的思想家，使其日后能够独立地往前进。”
第4题：
个体在不同的年龄阶段身心发展表现出不同的总体特征及矛盾，并面临着不同的发展任务，这说明人的身心发展具有( )。
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.差异性
参考答案：A
答案解析：
解析：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性特点。
第5题：
“教育的目的在于使个人能够继续他们的教育，或者说学习的目的和报酬是继续不断的生长能力”。这种观点在教育目的上主张( )。
A.教育准备生活说
B.教育改造生活说
C.教育超越生活说
D.教育适应生活说
参考答案：D
答案解析：
解析：抓住关键词“生长能力”，这与杜威的“教育即生长”相似。杜威是教育适应生活说的代表人物。
第6题：
社会本位教育目的论的代表人物是( )。
A.涂尔干和凯兴斯泰纳
B.卢梭和凯兴斯泰纳
C.涂尔干和裴斯泰洛齐
D.卢梭和福禄贝尔
参考答案：A
答案解析：
解析：抓住关键词“社会本位”即可判断答案为“涂尔干和凯兴斯泰纳”。
第7题：
提出“教育成本分摊机制”政策的教育改革文件是( )。
A.1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》
B.1993年《中国教育改革和发展纲要》
C.1999年《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
D.2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
参考答案：C
答案解析：
解析：本题旨在考查教育成本分摊机制相关内容。19 99年的改革中进一步完善了教育经费拨款方法，并提出了教育成本分摊机制，即政府的教育拨款主要用于保证普及义务教育和承担普通高等教育的大部分经费，在非义务教育阶段，要适当增加学费在培养成本中的比例，逐步建立符合社会主义市场经济体制以及政府公共财政体制的财政教育拨款政策和成本分担体制。
第8题：
只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达成学习目标。依据这种思想建构的教学模式是( )。
A.程序教学模式
B.发现教学模式
C.掌握学习教学模式
D.非指导性教学模式
参考答案：C
答案解析：
解析：掌握学习教学模式是布鲁姆倡导的一种教学模式。他认为除了1％～25％的超常儿童和2％～3％的低常儿童外，95％以上的学生在学习能力和学习动机、学习速度等方面并无大的差异，只要提供适当的先前的和现时的条件，学生就能够学会他想学的一切。
第9题：
“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从。”这句话体现的德育方法是( )。
A.榜样示范法
B.陶冶教育法
C.实践锻炼法
D.品德评价法
参考答案：A
答案解析：
解析：由于“身正”、“身不正”两个情况导致其“令行”与“令不从”的两种结局，体现了在德育中榜样示范的重要作用。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6e1c2e82f4335a8102d276a20029bd64793e6246.html
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