一年级数学上册《整理房间》教学设计
【教学目标】
1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。
2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。
3、向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。【教学设想】
本节课以学生熟悉的超市情境引入新知，容易使学生产生亲近感，从而快速进入新知的学习。激发学生的学习愿望与参与动机是引导学生主动学习的前提。通过“笑笑整洁的房间”和“淘气零乱的房间”这一画面，以视觉的冲击使学生产生整理房间的冲动。
学生积极探究，寻求解决问题的方法，培养了学生的数学应用意识和解决问题的能力，使学生感受到分类在生活中的重要意义，让学习和生活紧密相连。在学生掌握新知的基础上，提供一些富有新意的、具有综合性的练习，使所学知识活学活用，锻炼学生思维的灵活性。学以致用，让学生明白数学源自生活，又回归于生活的道理。【教学重点】
学会按一定的标准进行分类的方法，养成有条理地整理事物的习惯。【教学难点】学会按一定的标准进行分类的方法。
【教学过程】
一、创设情境1、情境教学
今天，老师给大家带来了两位小朋友，想知道他们是谁吗？原来是笑笑和淘气。明天他们的妈妈就要去外地出差了，妈妈想让他们帮忙去超市买一些用品，咱们也一起去看看吧！（课件播放超市情境）
2、感知商品分类
超市里的商品可真多呀！你们仔细看一看，这些商品摆放得怎样？是怎样摆的？（东西这么多，可是一点儿也不乱，多么整齐呀！）
3、感知分类的好处
把同类的物品摆放在一起，不仅整齐、美观，而且我们想买什么很快就可以找到。
4、分类的概念
像这样，把同类的东西摆放在一起，在数学上，我们叫做“分类”，今天我们要学习的内容是通过“分类”来“整理房间”。（板书：整理房间）
二、导入新课
1、第二天，笑笑和淘气的妈妈去外地出差了。妈妈不在家时，他们的生活会是什么样呢？我们一起去参观一下吧。
2、（出示笑笑房间图）这是笑笑的房间，看到笑笑的房间你有什么感觉？（干净整齐）
师：你为什么觉得她的房间整齐。（因为笑笑把物品都分类放好了）
师：大家仔细看看笑笑的房间是怎么整理的。边看边总结：（出示课件）1、桌子和椅子放在一起，摆放整齐。
2、玩具放在第一格，书放在第二格，衣服放在第三格。（板书玩具类学习用品类服装类）3、床铺的很整齐。
3.（出示淘气房间图）看到淘气的房间你又有什么感觉？（乱）
师：的确太乱了，淘气也不知道该怎样整理，很苦恼啊！你们能给他出出主意吗?★活动★
师：以小组为单位，互相商量怎样帮助淘气整理房间。(小组讨论师：说说你们打算怎样整理房间？为什么把它们放在一起?（生汇报师操作演示）
生1：我打算把足球、篮球、小汽车、小熊放进第一格里……师：你为什么要这样摆呢？
生1：因为这些都是玩具，所以要放在一起……师：谁还有补充的，还有其它要整理的吗？……
（板书玩具类：球、小熊，汽车学习用品类：书，文具盒，笔、书包服装类： 