必修三同步练习：2.1《荒漠化的防治以我国西北地区为例》4 word版含答案-教育文档

发布时间：2019-06-29 00:03:10 来源：文档文库

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《荒漠化的防治──以我国西北地区为例》同步练习

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。一、选择题

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。1.下图为“我国塔里木盆地荒漠化发展地区分布示意图”，图中阴影部分表示荒漠化发展地区，读图完成第1~2题.

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。塔里木盆地荒漠化发展地区主要分布在(　　)

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 ①盆地边缘地区　②河流上游地区　③盆地中央　④绿洲地区

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 A.①② B.②③

C.③④ D.①④

2近几十年来，该地区荒漠化速度加快的主要原因是(　　).

A.气候干旱，降水稀少

B.工业化和城市化的迅速发展

C.人类不合理的生产活动

D.大量开采铁矿和有色金属矿，破坏植被

解析:第1题，塔里木盆地中部为自然荒漠，盆地边缘地区和绿洲地区是人类活动的主要分布区，由于不合理的生产活动，而导致土地荒漠化.第2题，近几十年来，该地区荒漠化速度加快是由人类不合理的生产活动导致的.

答案:1D　2C

3.内蒙古科尔沁草原由于人口压力，超载放牧，导致草场以每年2%的速度退化，生态环境急剧恶化.1992~2019年，科研人员在科尔沁草场进行了放牧实验，主要研究不同放牧强度对草场的影响、草原的合理利用与保护.读图完成第3~4题.

有关图示叙述不正确的是(　　).

A.反映的土地利用问题是草地退化

B.土地利用问题出现的主要原因是气候的变化

C.土地利用问题的后果是草原的产草量减少、草质变劣

D.草地退化会导致沙化面积扩大

4．针对上述土地利用问题，科尔沁地区恢复生态环境的正确措施有(　　)

①控制人口　②发展经济，消除贫困　③发展单一放牧，规定只放一个畜种　④实行轮牧、退牧　⑤建设饲草料基地，改舍饲养畜为游牧　⑥依法加强草原保护

A.①②③④

B.①②③⑤

C.①③④⑤

D.①②④⑥

解析:第3题，草地退化、土地沙化的根本原因是人口增加、过度放牧.第4题，要恢复草场生态，应控制人口，发展经济；改变单一放牧业，开展多种经营；实行轮牧、退牧；建设人工草场发展舍饲畜牧业；依法加强草原保护.

答案:3B　4D

5.黑河是仅次于塔里木河的全国第二大内流河.黑河尾闾处的居延海，曾是西北最大的湖泊之一，孕育了古居延文明.近年来，居延海急剧萎缩干涸，生态环境不断恶化.造成居延海生态环境不断恶化的主要原因是(　　).

A.中上游地区沙尘暴增加

B.居延海地区载畜量减少

C.中上游地区工农业用水数量增加

D.居延海地区土地沙化面积增加

答案:C

6. (2019·海南高考，18~20)下图示意我国39°N附近某区域.读图，完成第6~8题。

图示区域土壤盐渍化最严重的地区是(　　)

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

7限制丙地区农业生产的主要因素是(　　).

A.光照 B.水分 C.坡度 D.温度

8如果乙地区大规模引水灌溉进行农业开发，将会导致(　　).

A.甲地区植被退化 B.乙地区沙化

C.丙地区荒漠化 D.丁地区植被改善

解析:第6题，图中显示该地河流主要为冰川融水补给，河流多为时令河，会发生断流现象；结合纬度判断该地区位于我国西北地区.西北干旱、半干旱地区的地势低洼处，地下水位较高，气候干旱，蒸发强烈，容易产生土壤盐渍化.根据图中等高线判断，丁位于河流下游，地势低洼，土壤盐渍化最为严重.第7题，根据图示，丙地区附近等高线稀疏，坡度较小，地形较为平坦；西北地区深居内陆，远离海洋，降水稀少，光照强烈.所以限制丙地区农业生产的主要因素是水分.第8题，该河的主要补给水源为冰川融水，流量小，河流流向为从甲流向丁.如果在乙地区大规模引水灌溉进行农业开发，会导致下游地区水量减少，最终将导致下游丙、丁地区出现荒漠化.

答案:6D　7B　8C

二、非选择题

9.(2019·课标全国文综Ⅱ，36)阅读图文资料，完成下列要求.

在湿润和半湿润地区的湖畔、河边和海滨，偶见规模较小的沙丘群.其形成的主要条件为所在地区沙源丰富、多风、植被稀疏.下图所示区域中，M处发育了规模较小的沙丘群；H县城附近是著名的风口，冬春季节风力尤为强劲；河流发源于黄土高原地区.

(1)分析M处附近沙源较丰富的原因.

(2)分析H县城附近冬春季节风力强劲的原因.

(3)某课外活动小组的同学对M处的沙丘群规模是否会扩大产生了争论，形成了两种不同的观点.选择你支持的一种观点，为其提供论据.

观点A:M处沙丘群规模会扩大.

观点B: M处沙丘群规模不会扩大.

解析:第(1)题，M处沙源来自流水沉积和风力沉积.河流从黄土高原带来大量泥沙，沉积于河边、河床，枯水期河床裸露，成为沙源.H县城附近为风口，冬春季节强劲的西北风从内蒙古高原带来大量沙尘，在该区域沉积下来，提供沙源.第(2)题，应从风的类型、风向与地形走向的关系和地形特征角度分析.冬春季节盛行西北风，风力较大；河谷为西北—东南走向，与风向一致，阻力小；M县城为河谷交汇处，风力叠加，所以风力强劲.第(3)题，沙丘群扩大的原因应该从以下方面分析:地形和风向不变，风力和流水的搬运、堆积作用持续发生；人类生产、生活用水量增加，导致河水减少，河床裸露时间延长.沙丘群不会扩大的原因包括应从以下方面分析:我国采取一系列措施恢复生态，植被覆盖率提高，沙源减少；沙源面积有限；M地沙丘群位于山与水库之间，增长空间有限.