教师上课评分表
教师姓名： 得分：
评分项目 | 指 标 与 权 重 | 分值 | 评分 | |
教 的 方 面 | 教学目标（10分） | 1、目标切合教材要求和学生实际 | 5 | |
2、认知和行为目标结合和谐，可操作，能落实 | 3 | |||
3、目标对不同层次学生有不同达标要求 | 2 | |||
教学内容（6分） | 1、知识正确，容量适当，学生能接受 | 2 | ||
2、把握教材内在联系和重点，突破难点 | 2 | |||
3、以教材为例，训练学生能力，指导学法 | 2 | |||
教学过程（8分） | 1、教学活动流程结构合理，体现教学思路与学生思维，心理协调，有利于学生认知结构的建立 | 4 | ||
2、结构流程有利于学生参与学习实践 | 2 | |||
3、教学节奏、密度适当，时空分配合理 | 1 | |||
4、具有本学科课型特点 | 1 | |||
教学手段（11分） | 1、教法注意提示认识规律和学法指导 | 4 | ||
2、情境创设恰当、有效 | 2 | |||
3、问题系列设计严谨，情、知有机交融、和谐 | 3 | |||
4、教学挂图、教具和电教媒体的选用合理、高效 | 1 | |||
5、教法体现对学生能力的培养，情感的激发 | 1 | |||
教学调控和效果的检测 （8分） | 1、对学生信息及时反馈，有效纠正，完成教学任务 | 2 | ||
2、精心安排有层次性、针对性和开放性的练习 | 2 | |||
3、以师之情唤生动情，师生和谐平等 | 2 | |||
4、给学生一定消化思考余地，课业负担合理，轻负高效 | 2 | |||
教师素质 （7分） | 1、教态大方自然，语言准确简练；演示操作规范，指导得法；板书科学、工整、美观 | 3 | ||
2、运用直观教具、现代化教学手段等，使用正确熟练，合理优化 | 2 | |||
3、善于组织教学，能随机调整 | 2 | |||
教学特色（5分） | 在课堂结构创设学境、教法和媒体运用等方面有独特创举，效果显著 | 5 | ||
学 的 方 面 | 参与状态 （15分） | 全员参与 有个别不参与 20%左右不参与 1/3以上不参与 | 15 12 7 5 | |
交往状态（10分） | 1、有多边、丰富、多样的信息联系 | 5 | ||
2、课堂上的人际交往有良好的合作氛围 | 5 | |||
思维状态 （12分） | 1、敢于提出问题，发表见解 | 5 | ||
2、问题与见解有挑战性与独创性 | 5 | |||
3、能联系实际举一反三展开创造 | 2 | |||
情绪状态 | 1、有适度的紧张感和愉悦感 | 2 | ||
2、能自我控制与调节学习情绪 | 2 | |||
3、入境生情，意志得以锻炼 | 2 | |||
4、情感共鸣的表露自然明显 | 2 | |||
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