《两只小象》教学反思
一年级孩子是好动、坐不住的，因此在学会歌曲后，为了使学生更轻松愉快地有感情演唱歌曲，我设计了歌表演和用打击乐器为歌曲伴奏。在想象中展开表演，既活跃了课堂气氛又激发了学生的想象力。为了使乐曲更丰富些，在打击乐器伴奏中，我让学生观看了微视频中的小朋友是怎样为歌曲伴奏的，学生通过观看微视频，很快就明白了自己该用什么样的怎样为歌曲伴奏。
使用微视频教学，效果非常好，微视频不只是让学生提取知识，而是要鼓励学生进行更高层次的思考，
创造总是从模仿中开始，先是模仿别人，然后创造出与众不同的作品。培养学生的创造性思维从模仿入手是一条捷径。孩子们好奇心强，具有巨大的创作潜能。在创造教学中要鼓励学生出奇，出新，并且要善于引导学生。这节课也存在着不足，比如说沙锤敲击有些随便；读歌词时还应指导学生轻声高位置朗读，为歌曲唱好作铺垫等。因此，这就需要教师要精通业务，博才多学，并且要具备一定应变能力。不断对自己的教学进行反思，提高各方面能力，使学生在音乐的殿堂里自由自在地飞翔，快乐的歌唱。
在当今新的网络技与利用术环境下、新课程改革的大背景之下，对教师的信息化教学设计能力、资源开发与利用能力，信息技术整合能力提出了更高的要求。我将在今后的教学过程中，不断的深入研究学习并且反思微视频运用，不断的尝试微型课题研究，使得自己预设的研究内容紧密联系学校的“温馨”的校本特色。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c4ab0b3b00f69e3143323968011ca300a6c3f6a6.html
文档为doc格式