小学语文阅读题专题训练 (17)
1. 植物供血
①据统计，我国年需供血400余万人次，约800吨，并且以每年7%～10%的速度递增。为了缓解血液需求的压力，在鼓励社会献血的同时，有人异想天开地提出让植物为人类献血。
②现在，科学家已经弄清了一些植物的固有血型:桃叶等为A型血；扶芳藤、大黄杨等为 B 型血；山茶、芜菁等为O型血；荞麦、李子等为AB型血。人和一些动物的血液是红色的，这是因为血液里含有大量的红色细胞。植物没有红色细胞，但它却有类似于人体内在细胞表面的血型物质的血型糖。不同的血型糖决定了不同的血型。
③最近，对植物血型的研究又有了新的突破。法国科学家发现，在玉米、烟草等植物体中含有类似于人体的血红蛋白的基因。这表明植物也有造血功能，如果加入铁原子，就可以制造出人体需要的血红蛋白。由于血红蛋白是血球的重要组成部分，它易与氧结合和分离，所以具有输氧功能。因此，如果这项试验成功，将会出现一个惊人的奇迹——利用植物来制造人体的血液。这样一来，自然界繁茂的植物将成为人类取之不尽的血源。更令人感到欣慰的是，植物给人类供血不仅不会因血型的不同而出现免疫系统的排异性问题，而且不会使输血者染上血液传染病，真是一举多得。
让植物给人类供血，有哪三方面的好处 ?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
答案：人类有取之不尽的血源。不会因血型的不同而出现免疫系统的排异性问题。不会使输血者染上血液传染病。
解析：此题主要考查把握文章内容能力。解答此类题，首先通读文章，整体上把握文章的内容和主题，在此基础上根据题目要求回归文章，找到答题区域仔细阅读，提取相关信息答题即可。仔细阅读文章，抓住“这样一来，自然界繁茂的植物将成为人类取之不尽的血源。更令人感到欣慰的是，植物给人类供血不仅不会因血型的不同而出现免疫系统的排异性问题，而且不会使输血者染上血液传染病，真是一举多得”概括即可。
2. 阅读短文，完成下列题。
一个苹果
①秋天到了，苹果树上挂满了苹果。有一个苹果红润润、香喷喷的，特别大，特别美丽，令小鸟、兔子、山羊们连连称赞。她为此自豪极了。在阳光中，她不时地摇摆着头，炫耀自己。
②一天，她骄傲地对大家说：“在这林子里，在苹果当中，我最香，我最美丽，理所当然，我就是苹果王了。”本来嘛，大家在一起很快活，都为苹果中出现了一个奇特的大苹果而自豪。现在她这么一说大家都不痛快了，林子里沉默得像冬天的夜里一样。
③一转眼，秋天快要过去了，苹果也该收到储藏室里去了。
④ 我不干 我这么美在储藏室里谁能看到我 她大声叫喊 而且在人们要摘她下来时 还把那个人的头都打痛了
⑤人们就答应了她。她高兴极了，看看四周这么多树枝上只有她一个高悬在上面，激动得跳起舞来。
⑥不久，呼呼的寒风迎来了冬天。那个大苹果还是悬挂在枝头上。树秃了，鸟儿们南迁了，兔子们都缩到窝里去暖和了，再也听不到夸奖声了。再看她，光洁的皮儿打起了折皱，像老婆婆的脸。饱满的身体已渐渐地软了。她悲痛地低下了头，瑟瑟地抖动着，不停地念叨：“冷啊！冷啊！”
⑦下大雪了，“啪”的一声，大苹果被积雪压掉了下来。她想，大伙儿此刻肯定睡在地窖做着香甜的梦。她后悔已来不及了，这都是因为她只顾炫耀自己的美丽不肯让人们采摘造成的。
⑧第二年春天，大苹果烂掉的地方长出几棵小树苗，后来长成了大树，树上也长满了苹果，都很大很大，像那个大苹果一样香甜，一样美丽，可再也看不到、听不到她们的炫耀。据说，这是她们的妈妈——那个大苹果告诫她们的。
给第④自然段加上标点。
给加下划线字选择正确的义项，将序号填在括号里。
痛快（ ） 头痛（ ） 悲痛（ ）
①疾病创伤等所引起的难受感觉。 ②悲伤 ③尽情地、深切地、彻底地
找出文中两对近义词。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
根据短文，把横线上的内容填完整。
那个苹果以前长得________________________。于是她不肯_____________________，冬天到了，那个苹果变得_______________________。这一切都是因为她____________________________________________造成的。
想一想，大苹果会怎样告诫她的孩子们。 “孩子，______________________________________________________________________________________________________________________________。”
答案：【小题1】“ ！ ， ？ ” 。 ， 。
【小题2】③ ① ②
【小题3】自豪 骄傲 称赞 夸奖
【小题4】红润润、香喷喷的，特别大，特别美丽 让人们把她摘下来 像老婆婆的脸 只顾炫耀自己的美丽不肯让人们采摘
【小题5】无论你有多么优秀，都要学会谦虚地待人待事。
解析：1.此题考查学生正确使用标点符号的能力。解答此类题，需要正确掌握常用标点的使用方法，尤其注意一些容易出错的用法。逗号是句子之间的停顿；句号是句子结束；问号是有疑问的句子；冒号有提示下文和总结上文的作用；说的话要用引号。仔细阅读第④段，根据语境，应为：“ ！ ， ？ ” 。 ， 。2.此题考查学生对字义的理解能力。做题时需要在理解词语基本意思的基础上，结合上下文去分析。根据词语， “痛快”的“痛”的意思是：尽情地、深切地、彻底地。“头痛”的“痛”意思是：疾病创伤等所引起的难受感觉。“悲痛”的“痛”意思是：悲伤。3.此题考查学生对近义词的掌握能力。近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法主要有两种：（1）抓住这个词中表示基本意义的词素，用它来组词，然后找出近义词；（2）先弄清这个词的意思，然后想一想和它意思相同或相近的词。仔细阅读文章，文中的近义词是：（自豪）——（骄傲），（称赞）——（夸奖）。4.此题考查学生对文章内容的分析概括能力。解答时，一定要反复阅读，整体感知文本，在此基础上，结合选文内容，进行分析概括即可。仔细阅读文章，抓住“有一个苹果红润润、香喷喷的，特别大，特别美丽，令小鸟、兔子、山羊们连连称赞”“‘我不干，我这么美，在储藏室里谁能看到我’她大声叫喊”“再看她，光洁的皮儿打起了折皱，像老婆婆的脸”“她后悔已来不及了，这都是因为她只顾炫耀自己的美丽不肯让人们采摘造成的”概括即可。5.此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。在通读全文的基础上，抓住关键的句子或段落去概括。仔细阅读文章，抓住“她后悔已来不及了，这都是因为她只顾炫耀自己的美丽不肯让人们采摘造成的”概括，如：无论你有多么优秀，都要学会谦虚地待人待事。
怀念母亲
季羡林
①我一生有两个母亲,一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。
②我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧（sāng sàng），只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
③后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
⑤为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：
1935年11月16日
不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗（báo bò）中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
1935年11月18日
好几天以前，房东太太就对我说，她的儿子今天回家，从学校回来，她高兴得不得了……但她的儿子一直没有回来，她有点沮丧。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会回来的。我看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭!我此刻才明白，古今中外的母亲都是一样的!
1935年11月20日
此刻我还真是想家，想故国，想故国的朋友。我有时想得简直不能忍耐。
1935年11月 28日
我仰躺在沙发上，听风路过窗外。风里夹着雨。天色阴得如黑夜。心里思潮起伏，又想到故国了。
⑥我从初到哥廷根的日记里，引用了这几段。实际上，类似的地方还有很多，从这几段中也可见一斑了。一想到生身母亲和祖国母亲，我就心潮腾涌，留在国外的念头连影儿都没有。几个月以后，我写了一篇散文，题目叫《寻梦》。开头一段是：
夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。
⑦下面描绘在梦里见到母亲的情景。最后一段是：
天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗?我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
⑧我在国内的时候，只怀念，也只有可能怀念一个母亲。到国外以后，在我的怀念中增添了祖国母亲。这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。以后也没有断过。对这两位母亲的怀念，一直伴随我度过了在欧洲的十一年。
请为文章第⑤自然段的画线句子做批注。
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
答案：通过对房东太太神态的描写，（具体）生动形象地写出了她有些难过，伤心，失望等等，体会出对儿子的牵挂与真爱。
解析：此题考查学生写批注的能力。批注是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。题目要求从写作手法的角度分析，答题格式是：用了什么手法，形象生动地写出了物或人的什么特点，表现了人物怎样的心理或作者怎样的感情。结合具体句子进行分析即可。结合语境分析，此句话通过对房东太太神态的描写，（具体）生动形象地写出了她有些难过，伤心，失望等等，体会出对儿子的牵挂与真爱。
3. 《没头脑和不高兴》【材料一】目录
【材料二】片段节选
她觉得很奇怪，轻轻地说：“你的嘴像大鱼头那样一张一张地干什么？”
头发竖起来的小姑娘还不相信，用手去摸头发。她也哇哇叫起来。她要把竖起来的小辫子下拉，这两根小辫子却像印度杂技里听了笛声会不断往上挺直身子的响尾蛇，拉下去又竖起来。
然而就在这个时候，忽然一个晴天霹雳——阿嚏！小小小只觉得一股强烈的龙卷风把他卷起来，他呼的一下就给卷走了。说实在的，这不是龙卷风，不过也跟龙卷风差不多——是大大大忍不住打了个打喷嚏！
读【材料一】目录，我发现书中一共有（7）个故事，其中我最喜欢的故事是（）。
【材料二】划线句子选自哪个故事，请在【材料一】目录故事后划“√”。
把“喷嚏”说成龙卷风，多么有趣啊！请你读【材料二】，照样子填一填。 举例：喷嚏——（龙卷风） 张大的嘴——（ ） 小辫子——（ ）
答案：【小题1】示例：《没头脑和不高兴》
【小题2】小妖精闯祸
【小题3】大鱼头 响尾蛇
解析：1.本题考查学生对文章进行个性化阅读的能力。这是一道开放性试题，可在理解故事内容的基础上，填空即可。本题中，从【材料一】目录中选出最喜欢的故事即可。2.本题考查学生对文学常识的积累运用的能力。做此类题，需要掌握相关的文体知识并用心读名家名篇，对其作品中的作者、人物、主题、主要情节等要了解掌握，要善于总结并熟记于心。本题中，【材料二】划线句子选自《小妖精闯祸》。在【材料一】目录故事后划“√”即可。3.本题考查学生筛选文中信息的能力。筛选信息就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来，前提是审清题目要求，筛选出的信息要与题目有关。本题中，把“喷嚏”说成龙卷风，仿照示例，从【材料二】中筛选信息填空即可。
4. 阅读短文，完成下列小题
成全善良
① 那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。
②因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。
③那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧!”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧!”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了!
④那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬（ɡān ɡà），再次说：“您坐吧，大爷!”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了!”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的，我看得很疑惑。
⑤公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。
⑥医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：
⑦“爸，伤口痛了吧?”
⑧“一点点吧!”
⑨“你也真是的，明明知道自己臀（tún）部有伤口，不能坐，还要坐!”
⑩“人家小姑娘一片好意!我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”
⑪我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在那颠簸（diān bǒ）的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。
⑫成全别人的善良，又何尝不是另一种善良!
联系上下文，解释下列词语。
（1）庆幸：______________________________________________________________
（2）成全：______________________________________________________________
从文中找出下列词语的近义词。
探望——（ ）痛苦——（ ） 回绝——（ ）
在文章的第③④自然段中，用“﹏﹏﹏”画出在让座给老人的过程中，描写姑娘神情的句子。并用关键词概括出姑娘神情一连串的变化：( )——( )——( )。
从姑娘神情变化中，体会到____
前文说“让我看得很疑惑。”后文的哪句话解答了这个疑惑，请用“______”画出来。
请用文中的一句话，说说题目的含义。
___________________________________________________________________________________
照样子，根据提示评价故事人物。
因为小姑娘主动让座，我们可以说这是一个乐于助人的小姑娘。
因为____________________________，我们可以说这是一个孝顺的女儿。
因为___________________________________，我们可以说这是一个善解人意的老人。
答案：【小题1】（1）为事情意外地得到好的结局而感到高兴。 （2）帮助他人达到目的，实现心愿。
【小题2】看望 痛楚 拒绝
【小题3】微笑 尴尬 露出笑意 姑娘的善良，得到大爷的成全，她很快乐。
【小题4】“你也真是的，明明知道自己臀（tún）部有伤口，不能坐，还要坐！”
【小题5】成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
【小题6】父亲有伤口不愿让他坐 担心拒绝姑娘的好意，让她有顾虑
解析：1.本题考查学生对文段中词语含义的把握能力。联系词语所在的句子的内容及前后语境。理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语，有特殊用法的词语等要这样来理解。本题中，联系上下文解释词语，意思对即可。2.本题考查学生对近义词的掌握能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语。本题中，从文中找出所给词语的近义词填空即可。3.此题考查学生筛选概括人物神情及特点的能力。筛选信息就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来，前提是审清题目要求，筛选出的信息要与题目有关。分析一个人的特点时，一定要根据文章内容、人物的言行举止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情议论的语句等来整体感知。概括时一定要注意在原文中找到依据。本题中，用关键词概括出姑娘神情一连串的变化，意思对即可。从姑娘神情变化中，体会到她的善良和快乐，概括即可。4.本题考查学生筛选文中信息和把握文章内容的能力。筛选信息就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来，前提是审清题目要求，筛选出的信息要与题目有关。本题中，前文说“让我看得很疑惑。”后文老人和他女儿的对话解答了这个疑惑，用“______”画出来即可。5.本题考查学生对标题含义的把握能力。理解文题必须联系语境，注意表层含义和深层含义。本题中，题目“成全善良”的含义用文章的最后一段即可阐释，注意用文中的一句话答题。6.此题考查学生概括发生在人物身上的事例的能力。概括时，一定要根据文章内容、人物的言行举止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情议论的语句等来整体感知。本题中，照样子，根据提示概括发生在人物身上的事例即可。
5. 植物供血
①据统计，我国年需供血400余万人次，约800吨，并且以每年7%～10%的速度递增。为了缓解血液需求的压力，在鼓励社会献血的同时，有人异想天开地提出让植物为人类献血。
②现在，科学家已经弄清了一些植物的固有血型:桃叶等为A型血；扶芳藤、大黄杨等为 B 型血；山茶、芜菁等为O型血；荞麦、李子等为AB型血。人和一些动物的血液是红色的，这是因为血液里含有大量的红色细胞。植物没有红色细胞，但它却有类似于人体内在细胞表面的血型物质的血型糖。不同的血型糖决定了不同的血型。
③最近，对植物血型的研究又有了新的突破。法国科学家发现，在玉米、烟草等植物体中含有类似于人体的血红蛋白的基因。这表明植物也有造血功能，如果加入铁原子，就可以制造出人体需要的血红蛋白。由于血红蛋白是血球的重要组成部分，它易与氧结合和分离，所以具有输氧功能。因此，如果这项试验成功，将会出现一个惊人的奇迹——利用植物来制造人体的血液。这样一来，自然界繁茂的植物将成为人类取之不尽的血源。更令人感到欣慰的是，植物给人类供血不仅不会因血型的不同而出现免疫系统的排异性问题，而且不会使输血者染上血液传染病，真是一举多得。
联系上下文，解释下列词语的意思。
（1）异想天开：____________________________________________________________
（2）一举多得：______________________________________________________________
本文第①段采用了（）的说明方法，作用是 _____________________________
“植物没有红色细胞，但它却有 类似于人体内在细胞表面的血型物质的血型糖。”这个句子中的“类似”一词去掉可以吗？为什么？ ____________________________________________________________________________
答案：【小题1】（1）本义指想法很不切实际，非常奇怪。文中指非常有创造性。 （2）做一件事得到多方面的好处。
【小题2】列数字 真实具体地说明了我国年需供血的巨大压力。
【小题3】不可以，表达更加严谨、准确。
解析：1.本题考查学生对文段中词语含义的把握能力。联系词语所在的句子的内容及前后语境。理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语，有特殊用法的词语等要这样来理解。本题中，联系上下文，解释词语的意思即可。2.本题考查学生对说明方法及其作用的掌握能力。常用的说明方法有举例子，作引用，分类别，列数字，作比较，列图表，下定义，作诠释，打比方，摹状貌。先要辨析运用了哪些说明方法，然后分别分析其作用。本题中，第①段采用了列数字的说明方法，结合内容分析其作用即可。3.本题考查对说明文语言的品析能力。所给加点（或划线）的词语大多都是副词，一般都表示“范围、程度、时间、频率、数量”等，所以答这类题，首先要从副词本身的作用方面来考虑，然后再结合语境分析，最后还要强调这个词语体现说明文语言准确性的作用。本题中，句子中的“类似”一词不能去掉，结合句子分析即可。
6. 沙子与泥土
①一粒沙子安逸（yì miǎn）地躺在大地上，骄傲地对泥土说：“喂，你没有发现吗？我是一粒多么伟大的金子啊！”
②“你是一粒伟大的金子，这怎么可能呢？”泥土说。
③“你没有听说过‘沙里淘金’这个词语吗？那些闪光的金子，都是从我身上淘洗出来的。”沙子自高自大地说道。
④“如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、只会空想的坏心理 ,你永远只是一粒黯(àn hēi)然无光的沙子。”泥土告诫道。
⑤“你为什么埋 没(mò méi)我呢？”沙子问泥土。 ⑥“ 如果你努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢？”泥土对沙子说。 ⑦“生为一粒小小的沙子，落入大地，谁又能发现我呢？”沙子感叹道。 ⑧“孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地的一部分了。”泥土说。 ⑨一堆沙子，被一阵大风吹得七零八落。“我们这些苦命的沙子，为什么总经不起‘风吹雨打’呢？”沙子叹息道。 ⑩“为什么不试着寻求别人的帮助呢？当你与水泥联为一体时，就能成为坚不可摧的混凝土了。”泥土说。
为文中的字选择 正 确读音，打“√”。
联系上下文解释词语。 （1）沙里淘金：____________________________________ （2）坚不可摧：____________________________________
老话说“是金子总会发光的”，找出短文中和它意思相近的一句话，用“——”画下来
答案：【小题1】yì àn mò
【小题2】（1）文中指从沙子里淘洗出金子来。 （2）文中指沙子和水泥联为一体时，就能变得坚固不可摧毁。
【小题3】“如果你努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢？”
解析：1.本题考查学生识记现代汉语普通话的字音的能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读等。复习时要以《普通话异读词审音表》和语文课本注释里出现的字音为线索，对里边的字、词要会读，读准。对那些容易弄错的字更要有足够的注意。复习时应该注意以下几条：词性不同而读音不同；字义不同而读音不同；语体不同，读音不同；记住特殊字音。本题中，注意多音字“没”读音的选择。2.本题考查学生对文段中词语含义的把握能力。联系词语所在的句子的内容及前后语境。理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语，有特殊用法的词语等要这样来理解。本题中，联系上下文解释词语，意思对即可。3.本题考查学生筛选文中信息和把握句子含义的能力。注意从材料的选用，词语的选用、锤炼，修辞手法的运用，语句的深刻的意蕴等方面分析句子含义。筛选信息就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来，前提是审清题目要求，筛选出的信息要与题目有关。本题中，“是金子总会发光的”意思是金子，不管被埋藏的多深，他总有发光发亮的。找出短文中和它意思相近的一句话，用“——”画下来即可。
7. ____________________
1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！他，就是世界著名的科学家钱学森。
钱学森出生于上海，1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力助手。当时，钱学森享受着（）的待遇，有（）的生活和（）的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说：“每逢佳节倍思亲。”他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗中走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造，我们是应当回去的。”听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，千万不能让他离开美国！”
然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。经过5年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，归心似箭的钱学森终于踏上了归国的航程。钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹、卫星的研制和发射作出了卓越的贡献。
为文章拟一个合适的标题，写在文前横线上。
联系上下文解释词语。
（1）魂牵梦绕：___________________________________________________________________
（2）归心似箭：___________________________________________________________________
文中画波浪线的句子表达了什么意思？
___________________________________________________________________________________。
请在文中的“（）”中填上合适的形容词。
有人说：“科学没有国界，可是科学家却有自己的祖国。”请结合本文，谈谈理解。
_______________________________________________________________________
答案：【小题1】钱学森回国\钱学森\祖国需要我\我们应当回去
【小题2】（1）形容万分想念。（2）形容回家的心意非常迫切。
【小题3】从这句话可以看出钱学森是个了不起的人才，他研究的技术关系到国家的国防安全。
【小题4】优厚 富裕 优越
【小题5】科学成果属于全世界，对科学的探究、热爱，不受国界的限制，人人都可以接触、研究科学，为科学事业作出贡献。但是科学家在获得成就后，不能够忘记自己的祖国，应当尽力为祖国的发展作出贡献。
解析：1.本题考查学生拟写文章题目的能力。文章题目，要把字面和表达的主题联系在一起，一切都是为了表达文章主题服务的，如果能结合文章中的主题进行发挥，靠船下篙，这样就能顺利解答此类题目。本题中，结合文章内容为文章拟一个合适的标题即可，如：钱学森回国\钱学森\祖国需要我\我们应当回去。2.本题考查学生对文段中词语含义的把握能力。联系词语所在的句子的内容及前后语境。理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语，有特殊用法的词语等要这样来理解。本题中，联系上下文解释词语即可。3.本题考查学生对语句含义的理解能力。答题时注意从材料的选用，词语的选用、锤炼，修辞手法的运用，语句的深刻的意蕴等方面进行分析。本题中，注意结合“抵得上五个师”来理解这句话的意思。4.本题考查学生补写形容词的能力。形容词是词类的一种，主要用来描写或修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态、特征或属性，常用作定语，也可作表语、补语或状语。语言中词与词的组合不是任意的，相互之间具有选择性。一个词能与某些词组合而不能与另一些词组合，反映了词语之间的选择关系。平时的学习中注意积累。本题中，第一空要修饰的是“待遇”，所以要用“优厚”一词，意思是“优裕，待遇 ]好”；第二空要修饰的是“生活”，所以用“富裕”一词，意思是“经济宽裕，富足”；第三空修饰的是“工作条件”，所以用“优越”一词，意思是优胜、优良的意思。5.本题考查学生对语句含义的理解能力。答题时注意从材料的选用，词语的选用、锤炼，修辞手法的运用，语句的深刻的意蕴等方面进行分析。本题中，结合“没有国界”“有自己的祖国”等词语含义分析即可。
8. 家乡的银梨
①阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
②五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
③中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。小银梨的外xínɡ（型 形）扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它们总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，银梨果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不jué（绝 决）口。
④走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
⑤我爱家乡的银梨。
读第③自然段，根据拼音选择相应的汉字，画“√”。
从短文中找出合适的词语填在括号内。
（ ）的阳光 （ ）的露珠
（ ）的绿叶 （ ）的海洋
短文是按________顺序来写银梨的，能表示这种顺序的词语有：________、________、________。
在短文中用“________”画出一个比喻句。
判断下列说法，符合短文意思的打“√”，不符合的打“×”。
（1）开始，银梨果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。［ ］
（2）银梨皮厚、肉脆、水多、味甜，可口极了。［ ］
（3）银梨果的外形细长细长的，与苹果的形状相似。［ ］
答案：【小题1】形√ 绝√
【小题2】（明媚）的阳光 （甜润）的露珠 （婆娑）的绿叶 （银色）的海洋
【小题3】时间 阳春三月 五月 中秋时节
【小题4】示例：五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
【小题5】（1）［√］（2）［×］（3）［×］
解析：1.本题考查学生辨析形近字、补全词语的能力。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。根据一定的使用习惯正确搭配。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。本题要根据词语搭配规律，调动自己的知识储备答题。“外形”的“形”，不能用“型”，“赞不绝口”的“绝”不能用“决”。2.本题考查学生词语搭配的能力。词语的搭配是把词组成短语的练习形式，是组词的引申，对于辨析词义，造句、修正病句都有较大的作用。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。根据词语搭配规律，调动自己的知识储备答题。本题要从短文中找出合适的词语填写，如：明媚的阳光、甜润的露珠、婆娑的绿叶、银色的海洋。3.本题考查学生把握文本写作顺序、筛选有效信息的能力。文章常见的写作顺序有5种：一、按时间先后顺序写；二、按地点变换的顺序写；三、按事情发展的顺序来写；四、按不同内容的类别顺序写；五、按总述与分述的顺序写。短文是按照时间顺序写的。筛选有效信息时，一定要明确要求，认真筛选。短文中，能表示时间顺序的词语有：阳春三月、五月、中秋时节。4.本题考查学生辨析比喻句的能力。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一，也叫“譬喻”“打比方”。本题要求画出使用比喻修辞的句子，如：五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！5.本题考查学生根据文章内容辨析正误的能力。回答本题，先在文中分别找到备选项内容的对应语段，采用比对方法，认真辨析正误。（1）题符合短文意思。（2）错误，原文是“银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了”。（3）题错误，原文是“小银梨的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似”。
9. 人类健康的卫士①当你望着那无边无际、郁郁葱葱的森林，心中的热爱之情就会油然而生。为什么人们都喜爱森林呢？如果说啄木鸟是树木的保卫者，青蛙是农作物的卫兵，那么，我要说，森林就是人类健康的卫士。 ②森林对人类的贡献是很大的。当你走进森林，就会感到这里空气清新，它使你忘记忧愁，精神振奋。 __________________________________？原来森林是一座氧气制造工厂，也是二氧化碳的巨大消耗者。人们需要吸收氧气，呼出二氧化碳，来到这座工厂，人们就会感到舒心惬意。据测算，二百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了，而一公顷的森林一天可造六七公斤的氧气，足够七八百人一天吸用。 ③除了制造氧气，森林还有别的贡献。随着工业发展，城市人口猛增，人们就会感到城市里的噪音大，森林又具有吸收噪音，消除污染的作用，所以它又是净化城市的功臣。还有，组成森林大家庭的树木兄弟姐妹们，也都有一技之长，它们能放出植物杀菌素，杀死有害细菌和害虫。 有人测验，一公顷柏树一昼夜内可放出五十公斤的植物杀菌素，所以森林内的细菌就很少，一立方米空气的细菌含量，多也只有三四百个，少则五六十个，而空旷地方每立方米空气就 大约 有细菌三四万个。可见，森林卫士的本领还真大呢！ ④森林有这么多妙用，难怪城市里的人们都要邀请森林这个家族的成员到街道旁、公园里、花圃中安家落户。让我们都来植树造林，迎接着人类健康的卫士来到我们的身边吧！
第①自然段中的问句是一个_____句（疑问、设问、反问），请你在第②自然段中的横线上，也填上一个这样的问句，引出下文。
请写出第②自然段的中心句 ______________________________
第③自然段画“____”部分使用的是_______的说明方法，这样写的好处是_________________________。
第③自然段中的加下划线字“ 大约”能删除吗？为什么？
__________________________________________________________________________________
文章从哪几方面具体说“森林是人类健康的卫士”的？
________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
答案：【小题1】设问 （示例）为什么森林里的空气会这么清新呢
【小题2】森林对人类的贡献是很大的。
【小题3】列数字；准确、具体地写出了森林杀死有害细菌的本领。
【小题4】不能，删除后就不严谨了。
【小题5】①氧气制造工厂；②吸收噪音，消除污染（只答吸收噪音也算对）；③杀死有害细菌和害虫。
解析：1.本题考查学生对问句的掌握及拟写能力。问句通常有疑问句、反问句和设问句。 疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。反问句是一种修辞方法，为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思，常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。本题中，第①自然段中的问句是一个设问句，结合第②自然段中的内容再写一句即可。2.本题考查学生找中心句的能力。找中心句的方法有：1.从题目去找。题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。2.从总起句去找。文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。3.从结尾上去找。有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。4.从反复句上去找。有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现。5.从议论句上去找。文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。本题中，第②自然段的中心句即这段的首句。3.本题考查学生对说明方法及其作用的掌握能力。常用的说明方法有举例子，作引用，分类别，列数字，作比较，列图表，下定义，作诠释，打比方，摹状貌。先要辨析运用了哪些说明方法，然后分别分析其作用。本题中，第③自然段画“____”部分使用的是列数字的说明方法，结合句子分析其好处即可。4.本题考查学生对说明文语言的把握能力。作答此类题：①表态（删还是不删）。②定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”，“可能”，“左右”等表估计；“多”，“有余”等表数量。③若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。④xx词体现了语言的准确性，周密性，科学性。本题中，第③自然段中的加下划线字“大约”不能删除，结合句子分析即可。5.本题考查学生对文章内容的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。本题中，文章从制造氧气、吸收噪音、杀死害虫等方面具体说“森林是人类健康的卫士”的，概括即可。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c3dbc90533b765ce0508763231126edb6e1a7617.html
文档为doc格式