农村教育存在的问题及对策
作者：周汝文
来源：《文学教育·中旬版》2011年第01期
[摘要]本文描述了农村高中阶段教育现状存在的问题，同时对农村高中阶段教育存在的问题提出了一些相应的对策，以期对改善农村高中阶段教育现状起到一定作用。
[关键词]农村高中教育；存在的问题；对策
社会学研究表明，个体突破阶层壁垒向上流动的过程中，教育是最为重要的促进机制。通过改进贫困阶层后代的受教育状况，进而使他们在未来的劳动力市场上找到一个合适的职业位置，获得较好的社会生活机会，是改变贫困阶层代际世袭模式的主要方式[1]。从我国实际国情出发，要达到发达国家和新兴工业化国家的教育水平，在相当长的一段时期内，发展和扩大高中及以上阶段的教育将是我国教育发展的一个重点[2]。农村的人口基数比较大，而扩大农村高中阶段的教育就显得尤为重要了，让农村的初中生选择读高中或职高，就为接受高层次教育人口比例的升高提够了一定的条件。而且“两免一补”政策和“高校扩招”政策的实施又进一步加速了我国人力资本由高中阶段教育驱动这一发展模式的进程。[3]
一、农村高中阶段教育存在的问题
目前我国的高等教育取得了一定的成绩，在校学生的规模跟以前相比扩大了好几倍，教育发展的“重心”正在不断上移[4]。我国高中阶段教育的毛入学率还很低，政府对高中阶段的教育的财政投入比较少，私人尤其是那些经济欠发达地区的农村居民普遍缺少对高中阶段教育投资的积极性[5]。而我国农村地区高中阶段教育存在的问题还比较突出一些，严重影响了农村学生高中阶段教育的获得水平。
1.农村高中骨干教师流失现象严重 新教师补充不足
随着城市化步伐的加快，大量的农民工蜂拥进入城市“淘金”谋生计，很多都是举家迁入城市，这样其子女的上学问题便产生了。城市教育资源虽然说相对丰富但一下子也不能满足这种爆炸式的需求增长，在硬件上市区各中学扩建学校，软件上急需要大批有教学经验优秀的骨干老师，最直接的办法就是到农村中学挖优秀骨干教师。在整体教育资源没有得到扩大的情况下，通过教育资源的不合理分配，满足了一方的需求，但建立在另一方牺牲为代价的前提下。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f65907c9ff4733687e21af45b307e87101f6f89c.html
文档为doc格式