广东教育“创强争先建高地”的地位、定位与策略作者：罗伟其来源：《高教探索》2013年第04期
作者简介：罗伟其，广东省委教育工委书记、广东省教育厅厅长、教授。（广州/510080）
摘要：在广东教育改革发展和现代化建设的背景下，分析广东教育“创强争先建高地”的战略地位与基本定位。广东省委、省政府立足省情，深化教育综合改革，推动教育科学发展，确立了教育“创强争先建高地”的战略。通过创建教育强省，争当教育现代化先进区，努力把广东打造成为深化教育体制机制改革的先行先试高地、前沿教育思想理论的形成与实践高地、高素质人才的集聚培育高地、先进文化的创新引领高地、高新科技的创造运用高地、科学发展的人才支持与智力保障高地。继而提出广东教育“创强争先建高地”的推进策略：继续解放思想，深化改革创新；坚持因地制宜，分类协同发展；围绕核心问题，突破发展瓶颈；深化交流合作，提升国际化水平；提高保障能力，强化落实力度。
关键词：广东教育；“创强争先建高地”；战略地位；定位；策略
党的十八大明确要求，到2020年，“全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高，进入人才强国和人力资源强国行列，教育现代化基本实现”。去年岁末，习近平总书记在广东视察时，殷切希望广东成为发展中国特色社会主义的排头兵、深化改革开放的先行地、探索科学发展的实验区，率先全面建成小康社会，率先基本实现社会主义现代化。这“三个定位、两个率先”代表了党中央对广东经济社会发展的新要求、新期盼，也是广东教育改革发展和现代化建设的前进方向、行动指南和总体要求。首届中国南方教育高峰年会在全球化背景下，以区域教育现代化和中国南方教育高地建设为主题，具有广阔的国际视野、鲜明的时代特征、强烈的现实需求和深远的战略意义。借此机会，我向大家介绍广东教育改革发展和现代化建设的背景、思路和举措，期待大家为此出谋献策。
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