小学数学实践性作业设计
作业题目 | 测量物体的长度 | 年 级 | 二年级下 | 完成时间 | 1天 |
数学知识点 | 千米、分米、毫米的认识 | 作业形式 | 数学故事 | ||
作业设想 | 1、进一步建立千米、分米、毫米等长度单位的表象，加深对长度单位的认识。 2、估计物体的长度，进一步发展估测意识。 3、经历实际测量的活动，体会长度单位在日常生活中的应用，感受数学和生活的密切联系，产生对身边事物长度的关注与好奇心，以及积极参与测量的愿望，体验数学学习的乐趣。 | ||||
作业重难点预设 | 1、长度单位概念把握不到位。 2、估测意识不强。 | ||||
作业准备 | 直尺 | ||||
作业内容 | 先估一估家中常用物品的长度，再用直尺量一量，把测量结果记录下来，编成数学故事，讲给爸爸妈妈听。也可以将故事写下来，第二天在班中交流。可以独立完成，也可以几个同学合作完成。 | ||||
操作方法
| 学习千米、分米、毫米等长度单位后，布置学生先估一估，再量一量家中常用物品的长度，并把测量结果记录下来，编成数学故事，讲给家长听，也可以第二天在全班交流。 | ||||
评价关注点 | 1、关注学生对长度单位的估测、运用是否准确。 2、关注学生在活动中的操作方法和动手能力。 3、关注学生在讲述故事中的语言表达能力。 | ||||
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/bcf28892112de2bd960590c69ec3d5bbfc0ada17.html
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