品德与社会四年级（下册）
第一单元 中国在世界中
【单元目标】
知识与技能：
1、了解世界的海陆分布及其比例，培养学生初步的看地球仪的能力，初步了解地形图的有关知识。学会利用地球仪和地形图自主学习地理知识。懂得要保护地球。
2、知道我国的地理位置、地形状况、领土面积、海陆疆域、行政区划，体会中国在世界中，是世界的一部分，体会祖国的地域辽阔，初步培养热爱国土的情感。
3、知道北京是我国的政治文化中心和国际交往中心，是国家最高权力机关所在地。能利用多种探究方式了解北京，体会北京在我国政治文化中的重要地位，培养热爱首都的情感，进一步增强民族自豪感和自信心。
4、了解中华民族对世界文明的重大贡献，能通过多种途径搜集有关中华民族对世界文明做出重大贡献的资料。萌发民族自豪感和自信心。
过程与方法：
1、引导学生广泛搜集资料，同时教给学生搜集和处理信息的能力。
2、引导学生结合自己的兴趣开展探究活动，使学生充分体验到探究的快乐。
3、在看教学录像、拼图游戏的过程中，学习有关地球、中国地图的知识，增强学生保护地球的意识。
情感态度价值观 ：
1、使学生初步树立“人类只有一个地球”的意识，懂得要保护地球。
2、使学生体会祖国地域辽阔，初步培养热爱国土的情感。
3、感受中华民族对世界文明的重大贡献，进一步增强民族自豪感和自信心。
【教学策略】
《蓝色的星球》除让学生广泛搜集图片、文字资料外，带领学生观看人类破坏环境及受到惩罚的图片、录像，使学生初步树立“人类只有一个地球”的意识，懂得要保护地球。
《东方雄鸡》一课，四人合作进行游戏：拼中国政区图。比一比哪个小组拼得又快又好，巩固对本课知识的掌握。
《祖国的心脏》组织学生以小导游的形式向大家介绍首都北京。
《指南针的故乡》带领学生观看课件，感受中华民族对世界文明的重大贡献，再让学生自愿结合分为三个小组，成立“活字印刷术小组”、“火药小组”、“造纸术小组”。每个小组针对这项发明的时代、条件、原理、贡献等进行研究。调动学生学习的积极性。
【课时安排】
蓝色的星球 2课时
东方雄鸡 2课时
祖国的心脏 2课时
指南针的故乡 2课时
《品德与社会》教与学活动设计表
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第二单元 我在集体中
【单元目标】
知识与技能：
1、知道同学、朋友之间应该真诚相待，互相理解，讲信用。
2、知道讲信用要有原则，那实事求是地做出承诺，做出承诺后能努力兑现。
3懂的同学、朋友之间要建立真正的友谊，知道男女同学之间要互相尊重、友好交往。
4、懂得集体荣誉是靠集体成员的共同努力得来的。能分辨哪些行为对集体荣誉有益或有害，能通过自己的行动努力为集体争得荣誉，不做损害集体荣誉的事。
5、关心集体，积极参加集体活动，珍惜集体荣誉。
过程与方法：
1、体会同学、朋友之间讲信誉的可贵。
2、能在集体生活中自觉遵守活动规则与学校纪律，并能尝试制定规则。
3、知道活动规则与学校纪律的作用，知道社会生活中需要规则。
情感态度价值观 ：
1、懂得守信是尊重他人的表现，知道诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来的不同影响。。
2、体会同学之间建立真正友谊的可贵，珍惜友谊。
3、初步形成规则意识。
【教学策略】
通过教师安排的各种环节来反映学生现实生活中的事，让学生有生活体验。
【课时安排】
说了就要做 2课时
男生 女生 1课时
我为集体做了什么 1课时
我们来约定 1课时
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第三单元 关注交通
【单元目标】
知识与技能：
1.了解我国公路、铁路、航空、水运等交通发展状况。
2.了解当地交通发展与经济发展的关系。
3.了解本地的交通秩序现状，学习有关交通常识。
4.知道一些交通法规，认识交通标志并指导自己的行为。
5.通过学习交通标志，来培养学生遵章守规的安全意识。
6.掌握中国近代以来交通和通讯工具发展的情况.
过程与方法：
1.引用相关历史资料，再现历史，给学生以直观的印象，促进学生掌握交通工具的发展过程；
2.引导学生自主学习，探讨交通工具变化发展的原因和特点。
3.从学生最熟悉的事例出发，提出问题让学生思考，提高学生的学习兴趣。4.能通过多种途径搜集资料，并学会运用比较、分析等方法进行探究。
态度情感价值观：
1.知道交通在人们生活中的重要作用。
2.感受我国交通事业的飞速发展以及交通在人们生活中的重要作用。了解交
通发展带来的负面影响。
3.了解现代化交通发展状况，关注未来交通发展趋势。
4.能针对交通发展带来的各种问题提出合理化建议。
5.自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。
6.理解中国近代以来交通和通讯工具发展的历史背景和对中国近代社会的影响。
【教学策略】
《天堑变通途》是第三单元的第一课,本课的导入应从生活入手,让学生观察了解当地的交通状况.课堂上进行交流.为学生进一步开展探究活动打下基础.
《放眼看交通》本课继续引导学生从生活实际出发,关注交通发展所带来的一系列问题,让学生感受交通问题的严重性,学生提出合理化建议,给学生自主探究的空间,培养他们的社会责任感,启发学生关注未来交通的发展趋势.
《我当小交警》当前学生的安全问题已引起全社会的关注,学习交通法规的有关知识,是对学生进行生存教育的重要内容.在本课的教学中,从学生生活实际出发,创设情境,引导学生知道有关的交通法规,真切的去感受身边的交通规则,注意交通安全,自觉遵守交通规则,提高自我保护的能力.
【课时安排】
《天堑变通途》 2课时
《放眼看交通》 2课时
《我当小交警》 2课时
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第四单元 通信与生活
【单元目标】
知识与技能：
1、引导学生讨论日常生活中最常采用的信息传递方式，探究从古代到现代通信方式的发展与变化。
2、知道现代通信的种类和方式，感受通信与人们生活的关系。指导学生完成“我的研究”：学生交流讨论日常生活中，自己所采用的最方便的通信方式，通过古今通信方式的对比，感叹现代科技的发展。
过程与方法：
1、虽然现代高科技发展迅速，但是作为及其普通的信，对于人们的生活还是有一定的影响的，让学生了解一些常用的通信方式的常识。
2、从一封信由寄出到收信人收到的简要过程中，是学生了解邮局工作人员的辛苦，学会尊重他人的劳动。
情感态度价值观 ：
1、让学生了解有关通信的法律法规和礼仪，培养学生正确而文明的运用通信方式及与人交往的能力，提高他们适应社会的能力。
2、通过开展不同形式的活动，激发学生的探究兴趣，进一步培养学生搜集信息、研究讨论信息、处理信息和合作学习的能力。
【教学策略】
让学生通过自主探究，让学生通过多种媒介去搜索资料，并在活动中渗透美育，以获得积极的情感体验和美的享受，同时培养学生观察、思考和分析问题的能力。
【课时安排】
从烽火狼烟到电子邮件 2课时
书信传佳音 1课时
喂，您好 1课时
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