家访是实现有效教育的必由之路
本学期，在“千校万家共建连心桥”活动中，我们学校把全校学生的家访工作分配到每个任课老师身上。我执教听障中职二年级的语文和思想品德课，本学期初，几名学生分流去工厂实习，班里留下的学生大部分都希望参加相关高校美术专业的聋人单独招生考试进入大学学习。高考考试美术、语数外，美术成绩占到高考成绩50%-70%的比重。有三个学生成为了我的家访对象：HZ、HY、CR。为了实现通过家访形成教育合力、促进学生学习的目的，我设计了以下问题：
一、我对家长介绍的内容：学生在校的总体表现（优缺点）、学习水平（特点、习惯）、个性、兴趣特长、同学关系等。这些问题在家访前我都做好笔记。
二、家长需要回答的是：家长对孩子的期望和对学校的期望，平时家庭生活对学生的学习、思想等的影响，打算怎样做来帮助孩子提高学习成绩。
三、学生需要回答的问题是：自评一下自己在学校的表现如何（自己是否尽力了），在学习中遇到的最大问题是什么？还有哪些问题？在学校生活中遇到的问题有哪些？以往你都是怎么解决的？需要同学、老师或者学校的帮助吗？怎么来帮助你？
为了让问题回答得更丰满，提前一周我把问题发到家长手机上，并打电话嘱咐家长先和孩子商量一下。
经过和每家家长一小时左右的电话家访，我感受到家长对孩子的教育很重视但是家长自身却很少辅导孩子学习。有的是因为家长的文化水平低，有的是太忙，孩子的学习基本是自己管自己。有的家长对学生在班级中的学习状况不太了解以致做出错误的判断。比如，CH同学的绘画基础比较好，但是她上学期有点骄傲，学习不太认真，于是上学期末没有得奖。但家长以为学生没有了高考的希望，又加上看到邻居的孩子上完大学回来后仍然进了工厂，以为高考也没有用，就不太支持女儿高考了。家长都希望老师多叮嘱、指导学生，同时也表明自己也会常教导学生。
三个学生的情况不同，他们表露出的突出问题也不同。
踏实端正的寒门青年
HY听力几乎全部丧失，他态度认真，勤奋好学。但由于十几岁才上学，他今年23岁了，对于可以看到的东西容易理解，但对抽象的事理有的无法了解，显得理解能力较弱，学习成绩在班里属于中等偏上。父母都是农民，爸爸的腿不好，不能干重活，妈妈有哮喘病，嫂子轻度智障，有一个一岁多的侄子，爷爷奶奶健在，全家的重担都压在打工的哥哥身上，七、八口人挤在三间房子里。首先，对于他是高考还是找工作就是家人的一个心结。由于他上学花钱不能为哥哥减轻负担，过去他放假回到家后，嫂子常和他吵架，支使他干着干那，两个人的关系一度很紧张。因此，他父母在暑假为HY盖了新房子。
由于他的绘画成绩不错，文化课成绩也可以，所以，他们班主任建议他高考。HY自己也非常想考大学。在家访中，他的父亲首先就说到了高考还是不高考的问题，因为HY是婴幼儿时期药物致聋，父亲对他非常疼爱。一方面，他希望二儿子赶紧工作解决家庭的经济困境；另一方面，他也希望孩子更有出息。针对这种情况，我对家长说:“班主任建议他考是因为觉得他有可能考上，如果是状况很差的学生，她也不会建议他考。还有一年多，他们就毕业了。让他考考试试，不行了再去工作也不迟。有困难我们会尽可能帮他。”家长听后，认同我的想法，决心帮孩子实现梦想，支持他的学习。
针对HY语言理解力差的问题，我用水池注水作比喻告诉家长语言学习只有输入才能输出，孩子回到家里要用纸笔等多和他交流，鼓励孩子多看些高中作文书及文学名著。其次，我打算在班里每次课前都安排一位同学讲一个小笑话，并让大家讨论可笑之处，以使大家了解到语言的趣味，激发对语文学习的喜爱。
下一步，我打算通过联系公益爱心款解决HY的生活费问题。
奔放奋进的微机男生
HZ同学19岁了，曾经在济南市特殊教育学校读完了两年的服装设计专业的中职学习。他的父母务农外兼做小生意，家境不错，家里还有一个读小学三年级的弟弟。他的听力条件较好，虽然不戴助听器，但可以看口型跟读对方说的话弄清意思，只是发音不太清晰。他的学习是比较好的。由于长相比较出众，上学期曾和一个女生恋爱，被发现后通过做思想工作和本学期该女生去工厂实习，现在心思更多转到学习上来。只是他在晨读时背诵课文明显不如其他同学快，上午上课的时候眼神有时呆滞，经问说晚上睡不着觉。他酷爱电脑，在同学中，计算机水平比较高，但曾在上学期和另两个男生夜里偷偷溜到微机室上网，也因此被免去班长一职。他的高考意愿很强烈，家里也非常支持他的学习。但是他的长假作业一般完成得较好，平时在校的作业却不积极。在语文学习方面，他不太爱读书，用来做读书笔记的书多是小学生作文、童话等。上课很少主动做笔记，没有形成良好的自学习惯。
和家长沟通后，得知他一般在家时从不让他干别的，只让他学习，所以有充足的时间写作业，而且由于对电脑很感兴趣，养成晚上看电脑到深夜、白天晚起的作息习惯。对此，结合他在校的桌面经常凌乱不堪的情况，我建议家长要在开学前两三天调整他的作息生物钟，以与学校的作息时间一致。其次，学生在家的时候可以抽出少量时间让孩子参加劳动、做家务，增进对父母辛苦的感受、对生活的认识，培养他整理物品的能力，进而激发自我管理的意识。再次，联系他曾在思想品德课学习“调控情绪”部分时，回答“当你做错了一件事，产生烦恼，你会怎么做？”很快说出：“原谅自己”，和他谈心，告诉他不能随意宽恕自己的错误，对有些学习任务不能抱着松散的态度，而是要严格要求自己、尽量完成。
整洁秀慧的花季少女
和两位男生相比，CH同学的妈妈一接到我的电话就表达出了强烈的担忧和失望。因为她家是单亲家庭，女儿处在青春期，又是个干净、爱美的小姑娘，平时妈妈就很担心因为交友问题而有不测，曾多次警告她，又担心她记不住。上学期发生了一男生因追求她捶桌自残的事，可能对她的学习有点影响。她自己高考的目标意识不太强烈，加上本学年伊始，闺蜜女生分流去工厂实习，她自己对高考也有点动摇。但是她的美术基础在班里是数一数二的，上学期还一直在校外培训班学绘画，本学期出于对她的失望，妈妈没有给她报班。她的口语比较好，除了发音声调有偏差，戴助听器，平时完全口语交流。学习成绩比较好，写作能力较强，但记背题目失分多，属于天赋好但不够刻苦的类型。平时作业完成得不是很积极，一度热衷看美容时尚方面的课外书。
她有一个姐姐，已经出嫁。妈妈平时做麻辣烫生意。她一回到家常常帮妈妈干活，有时也因此耽误了写作业。
针对这种情况，我首先告诉家长要正确认识、评估孩子，以她的绘画基础，应该积极参加高考。其次，要告诉孩子正确处理校园友谊和学习的关系，在初高中阶段，被同学、异性关注、爱慕或关注、爱慕对方是正常的，但是人的成长和小树一样，只有突出主干才能长成参天大树。只有自己强大才可能有美好的未来。我又举出了一些恋爱导致学业荒废的学生的例子来警醒她。再次，CR回到学校后，我找她谈话，要求她平时学习一定要抓紧，“人外有人，天外有天”，虽然在我们学校她的作品常常被当做模范作业展出，黑板报也常常找她来画，但是在绘画技法方面也有许多需要改进的地方。语文学习也是，只有精益求精，才能炉火纯青，稳操胜券。之后又举出在语文学习方面比她强的同学的优点进行分析，帮她找准差距，找到赶超的方法。
三位同学的家访暂时结束了，我也分别找他们谈话，把改进的建议提出来，他们也说了自己的看法，希望在老师的帮助下改进学习。学生是一个综合体，我们在学习成绩单上、课
