高中体育体验式教学法实施的途径与策略探析
作者：姚卫勇
来源：《学周刊·B》2014年第01期
摘要：随着社会的不断发展与进步，人们对教育教学提出了更高的要求。具体到高中体育教学而言，传统的教学方法已经不能适应教学的需要。在这一背景下，体验式教学法应运而生。本文主要通过文献研究法、教学实践法等对高中体育教学中实施体验式教学法的具体途径与策略进行了探析，希望能够为广大同仁的教学提供一些有益的借鉴，更好地推进体育教育的健康发展。
关键词：体验式教学法；高中体育
教育事业的蓬勃发展，使以素质教育为核心的高中阶段教学更加注重对学生综合素质的培养和锻炼。俗语说：“身体是革命的本钱”，只有使每个学生拥有一副健康的体魄，才能确保其学习、生活的顺利进行。这就将高中体育教育提到了一个更加重要的地位，如何才能使体育教学取得良好的成效，使每位学生都能够拥有健康的身体和高素质的体育修养成为了广大高中体育教师必须关注的重点问题，而体验式教学法的提出，能够在很大程度上提高高中体育的教学效率和质量。下面我将对此教学手段进行简要的介绍，并详细阐述其具体流程和应用。
一、体验式教学法的内涵和特征
（一）体验式教学法的内涵
体验式教学法是一种建立在教学内容和教学方法基础上，强调学生亲身体验的教学方法，其目的是通过学生的自身感悟，学习到必要的体育精神和理论知识以及运动技能。体验式教学强调学生的个性特征，注重学生的个人情感体验，将生命间的相互敬仰作为教学的基础，是非常人性化的体育教学方法。在体验式教学过程中，主张为学生创设一种轻松、和谐的学习氛围，再加上教师合理的情境创设和小组合作等一系列辅助教学工作，来集中学生的注意力，提高学生学习的积极性和主动性，从而使每一位学生都从心底爱上体育课，这种重视过程的教学方式，能够使我们的体育教学取得良好成效。
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