口语交际.综合性学习
怎样多认字
【教学目标】
知识与技能：
交流自己识字的办法。
过程与方法：
合作学习，自主学习，在玩中认字。
情感态度与价值观：
知道语文知识与生活中主动识字，有识字的愿望。
教学重点：
学会别人说清楚自己的识字方法。
教学难点：
通过本次交际活动，爱上识字，自主识字，在生活中识字。
【教学课时】一课时
【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣
我们班的“识字大王”，要带咱们班的小朋友去开开眼界，把他学习汉字的方法与大家交流，不知道，大家准备好了吗？现在，我们一起从校园出发，做3路公共汽车，到我们最繁华的新市街逛逛，（课件出示2）（出示3路公共汽车）这公共汽车需要我们全班同学的共同努力才能开动！
（课件出示3）（课件出示问题：说说你在生活中或者课外认识的生字，你是怎样识记的？交流完毕，汽车开始启动，引导孩子们开动汽车……。
1.汽车到站了，“识字大王”要介绍第一站的名字了。（课件出示4）（出示课件）“新太行商场”，谁来说说自己认识哪几个字？是怎样记住的？其中“太”与“行”我们已经学过了，剩下的三个字怎么办？ 学生自己交流，然后由“小老师”来领读。
2.引导：我们表现优秀的小朋友，将被选为“小导游”，由他来带领大家完成接下来的“旅游”。
二、继续旅游，交流方法。
1.第二站，大家需要做什么呢？（课件出示5）（多媒体出示：我来说……）“白云商场”，“凤展超市”……同桌之间互相交流，自己用什么方法识记这些汉字的？
2.把已经认识的字写一写，描一描，由小老师来领读。
三、自主识字，交流经验。
接下来的地方要由大家自己去逛，（课件出示6）（课件动画展示接下来的商场名字）。你准备怎样去解决，自己想办法？
四人小组合作学习，（把你会的口语表达给其他小朋友）。
（课件出示7）交流汇报“商业大厦”，“银都”，“圣亚服饰广场”，这几个商场名字，指名谈谈自己的识记方法。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b92731940408763231126edb6f1aff00bed570bb.html
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