北海中学校本研修教师教学反思文本
（200 学年第 学期）
● 自我反思1
这是一篇类似杂文的文章，这种文体对预备年级的孩子还是很陌生的，因此，在课中穿插了一些有关杂文的基本概念，让学生有一个初步的印象，在上课的过程中，采取了小组竞赛的形式，似乎比分组讨论效果更好些，但由于上课时间过于紧凑，有部分学生并未对文章的内容做到透彻的了解，因此在拓展环节部分就做得还不够理想。
● 同伴点评1
《美容新术》用一种新颖的标题吸引读者的目光，陈老师抓住对课题的探究，用“美容新术”新在何处做一个抛砖引玉的工作，引发学生的思考，激起学生的讨论。
整堂课从“我们需要外表的美容”还是“内心的美容”的质问开始延伸视野，开拓思维，激发思考。同学们在认可后者的同时也思考，为什么“读书”能有“美容”的功效，让学生畅所欲言，发表自己的看法，此中不乏真知灼见，不乏思想迸发的火花，让学生更明了读书对于自己认识世界、认识生活，形成自己的人生观、世界观的作用。
对于这种议论文，预备年级的学生一般很难把握，尤其是对作者观点的认知和认同，但在陈老师的循循善诱下，学生们基本有了一条清晰的思路把握文脉，找到观点，体会作者的深意。
六年级语文备课组：赵玉岚、沙鸣、陆燕
● 自我反思2
这是一篇类似杂文的文章，这种文体对预备年级的孩子还是很陌生的，因此，在课中穿插了一些有关杂文的基本概念，让学生有一个初步的印象，在上课的过程中，采取了小组竞赛的形式，似乎比分组讨论效果更好些，但由于上课时间过于紧凑，有部分学生并未对文章的内容做到透彻的了解，因此在拓展环节部分就做得还不够理想。
● 同伴点评2
《美容新术》用一种新颖的标题吸引读者的目光，陈老师抓住对课题的探究，用“美容新术”新在何处做一个抛砖引玉的工作，引发学生的思考，激起学生的讨论。
整堂课从“我们需要外表的美容”还是“内心的美容”的质问开始延伸视野，开拓思维，激发思考。同学们在认可后者的同时也思考，为什么“读书”能有“美容”的功效，让学生畅所欲言，发表自己的看法，此中不乏真知灼见，不乏思想迸发的火花，让学生更明了读书对于自己认识世界、认识生活，形成自己的人生观、世界观的作用。
对于这种议论文，预备年级的学生一般很难把握，尤其是对作者观点的认知和认同，但在陈老师的循循善诱下，学生们基本有了一条清晰的思路把握文脉，找到观点，体会作者的深意。
六年级语文备课组：赵玉岚、沙鸣、陆燕
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b731fcb332d4b14e852458fb770bf78a64293a4b.html
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