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手术台就是阵地
手术台就是阵地
发布时间:2020-05-11 来源:
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关注表达
提高语用
渗透人文
《手术台就是阵地》备课方案解读
宝山区呼玛路小学
王英
《手术台就是阵地》讲的是加拿大国际主义战士白求恩同志在中国的抗日战
争时期的一次战斗中,
以手术台为阵地,
在形势越来越危险的情况下,
坚持为伤
员做手术,连续工作了
69
个小时的动人故事。表现了白求恩同志对工作极端负
责的品质和他把中国人民的解放事业当成他自己事业的国际主义精神。
文章的课
题是一个比喻句,
既点明了主要事件,
又暗含中心。
全文按事情发展顺序连段成
篇。
《手术台就是阵地》
是四年级第三单元的首篇文章,
单元的训练重点是:
学
习归纳课文的主要内容,
可以先归纳一个或几个小节,
再学习归纳全文。
在本堂
课当中我的训练点主要教会学生如何概括主要内容,提高语用能力。
一、
概括能力,重过程指导。
1
、用好表格,用足表格。
一次在开头。第一次的表格重在四要素的梳理,这是学习写事文章常用
的方法,用表格填写一目了然,留下事情一栏,学完重点段再来训练,一表多
用,反复练,练反复。
时间
地点
主要人
物
事情
一次在结尾,最后借助表格,用上四要素和重点段的内容完整说说。
2
、重点段的三步操作,策略不同。
(
1
)第二节的概括重比较。
我在研读教材发现描写白求恩大夫有这样两句句子:
白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没有休息了,眼睛里布
满了红丝。
白求恩十分镇静地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子,从伤员的
腹腔里敏捷地取出一块弹片,扔在盘子里。
与
敌机轰炸的情况
白求恩大夫的表现
白求恩大夫十分镇静地站在手
术台旁,给伤员做手术。
突然,几发炮弹落在小庙前的空地
表
上。黑烟滚滚,弹片纷飞,小庙被
格
烟雾淹没了。
的
比
通过演示,比较,由学生发现,刻画人物形象时写得越详细越好,归纳
填表时越简洁越好,
所以我们要学会提炼重要信息,
才能达到简要概括的目的。
(
2
)第三节的概括,重提炼。
整个自然段都是师卫生部长与白求恩的对话,
我在切入时直奔白求恩说的
话,
让学生把两段话结合在一起思考,
话中最重要的意思是什么——不能离开,
把主要信息从众多的话中提炼出来,反问句也同样表达这层意思,体会反问句
的作用;第二步明确不能离开的原因有二:手术台是医生的阵地需要坚守;把
自己当做一名八路军战士,更要坚守,人物的品质在具体的语句中领悟,第三
步出示表格,让学生自己说说,老师则适时点拨,结合题眼说清楚。概括语句
时可以抓住语言中最主要的意思,结合题眼,把主要意思概括清楚。
(
3
)第四节的概括,重引用。
第四节内容的概括则是一笔带过,概括性的句子直接引用。
学生的概括就是希望我这样一步步的推导,
从中悟到些方法,
在以后阅读文
字时,提高捕捉文字,触类旁通的能力。
3
、综合运用
有效提高概括能力。
(
1
)
重点段
2-4
节的概括,
不是简单的加法,
而是重在语言的组织与重组,
把相同内容合并,把重要信息提炼,才能说清楚内容。
(
2
)全文的概括就是建立在
2-4
小节的基础上进行的,讲清四要素,讲清
重点段,补上事情的结果,这样才是完整的全文的概括。因为学生刚接触,允
许冷场,允许说得疙疙瘩瘩,这些都很正常。要知道能力的形成不是一蹴而就
的,但是只要方法得当,训练得法,就会有提高。
二、
环境描写,重学生体验。
环境描写的句子在
2-4
节中多次出现,我抓住教材这个例子,让学生初步
感受环境描写对人物的表达作用。教学分三步走:
1.
让学生找关键词,在表格中,在比较中自己领悟,自己归纳。知道敌人炮
弹数量在增多,距离在推近,通过朗读指导,感受情况的紧急。
2.
环境描写与白求恩的表现融合起来学习。
因为任何环境描写的句子如果脱
离了当时的情境,脱离了与人物的表现,为讲而讲,就事论事,学生只知道这
篇文章有环境描写,但究竟好在哪里,不知所以。因此,我们在每一节的教学
中,讲到白求恩的表现都与当时的环境结合起来思考,意识到两者之间相互联
系。
3.
总结全文时再悟环境描写的作用时,
由于前面的铺垫,
老师用红色箭头把
环境与白求恩表现,与人物品质三者相连,到最后水到渠成。明确环境描写是
就是为了表达文章的中心,为体现人物的品质服务的,起烘托作用。不仅知其
然,而且知其所以然。
三、
人物精神,重学生领悟。
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性
的统一,是语文课程的基本特点。
语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言
的积累,
培养语感,
发展思维。
同时,
语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染,
提高学生的思想道德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人
格,促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。
现在的教学中,
重语言文字的感悟,
重语言文字的运用,
这是当前形势所趋。
然而小学语文除了姓“语”以外,除了是人类的交际工具以外,还有人文思想的
浸润和陶冶。
所以我们把白求恩的人物形象在学习的过程中,
在朗读中,
在体验
中,在理解中逐渐地丰满起来。白求恩敏捷地取出子弹,镇定地做手术,可见医
术的高超;
在炮火连天的战斗环境中,
在危急的情况下白求恩大夫依然能镇定自
若,
更让我们感受到那一刻他早已将自己的生死置之度外,
一心想的是挽救战士
们的生命。
第三小节,
从白求恩大夫一次比一次坚定的话语中,
让我们进一步感
受到了他坚守岗位的决心,
对工作高度的责任心,
更让我们看到了一位外国友人
把中国人民的解放事业当成自己的事业的国际主义精神。
在去年的抗战胜利
70
周年的阅兵式上,我们看到了白求恩方阵,全中国,
全世界都白求恩精神永放光芒。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/b2db4469a8ea998fcc22bcd126fff705cc175c03.html
《手术台就是阵地.doc》
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