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舞蹈教学与审美教育的促进作用分析

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MINGRIFENGSHANG
文教研究
舞蹈教学与审美教育的促进作用分析
摘要：舞蹈是人类中最古老的文化现象，也是最古老的艺术形式之一。舞蹈是一种以人的形体和动作创造形象，以此表达感情的艺术。另外，舞蹈又是一种特殊的艺术形式，在舞蹈中体现了人类力量和美的结合。所以在进行舞蹈教学的过程中，我们不仅要教会学生舞蹈的技法，还应该着重培养学生的舞蹈美学，明确审美教育的重要性，并对其加以利用，使得审美教育促进舞蹈教学朝着根号的方向发展。
关键词：舞蹈教学；审美教育；促进作用
从广义上来说，借助人体有组织有节律的运动来抒发情感、表达思想的行为都可成为舞蹈；而表演的舞蹈艺术，则指的是以经过提炼的典型动作和鲜明的舞蹈形象，结合音乐、诗歌、戏剧、美术等综合性艺术。
一、舞蹈的美学特征
1）舞蹈的第一个美学特征：舞蹈的形态美形态美是舞蹈带给我们最直观和最令人欣赏的美学特征之一。形态美主要表现在舞蹈的架势、姿势和造型这几个方面，在这几个方面，舞蹈动作或静或动，带给我们视觉上的冲击。而根据配合音乐的节奏和声音大小而变化的舞蹈节奏，变化的舞蹈动作能够给观看者带来强烈的视觉冲击，给人一种直击心灵的形态美。所以在基础的舞蹈教学过程中，要重视对动作和姿态中的形态美教学。
2）舞蹈的第二个美学特征：舞蹈的力量美舞蹈中的力量是通过舞蹈动作来体现的，舞蹈中所表现出来的力量是柔性的。在我们观看的舞蹈表演中，有许多的舞蹈动作是要用非常大的力量才能够完成，在完成这些动作的瞬间，所表现出的舞者的动作中的力量美和舞者心灵的力量，带给观众的美的享受。另外，舞蹈还讲究身形协调，动作统一，并且动作要有力度，只有这样才能充分体现舞蹈的力量之美。
3）舞蹈的第三个美学特征：舞蹈的神韵美舞蹈自身所含的神韵美是我们对舞蹈精神的深层次上的理解，舞蹈的神韵美更是基于舞蹈的形态美和力量美之上的深度美学形式。将舞蹈的神韵美充分表现出来对舞者来说是比较困难的，同样的，对观众来说，欣赏和理解舞蹈的神韵美也是有一定要求的。舞蹈的神韵美是整个舞蹈的精华，是想要通过舞蹈所表达出来的内在涵义。
二、如何在舞蹈教学中实施审美教育因为舞蹈自身所具有的美学特征，只有积极开展审美教育，使学生在学习舞蹈的过程中不
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文|郭滨豪
仅能够学到正确的舞蹈技法，更能树立正确的审美观。
1、在学习舞蹈的过程中强调审美观学习的重要性
老师在课堂中应提出正确的审美观概念，从建立审美观开始，指导学生建立正确的审美认知，就是哪些动作是美的，哪些动作是不美的。通过正确的审美观对学生的舞蹈教学活动进行指导，帮助学生正确的区分美与丑，使得学生能够理解舞蹈审美观的真正含义。在此基础上的教学，能够使学生在日常锻炼和生活中纠正自己的不足，同时潜移默化，培养正确的审美观。
2、养成学生正确的审美与鉴赏能力实施审美教育的目的是希望能够使学生具备良好的审美鉴赏能力。所以，在舞蹈教学过程中，要将审美教育融入进去，将培养学生的正确审美能力放在首位，通过实地演示、观看名家的舞蹈视频等学习方法，使学生明白什么是真正的美，了解审美与鉴赏能力的重要性，并借机锻炼学生的审美和鉴赏能力，促使学生的审美能力得到提升。
3、审美教育与艺术教育要相结合舞蹈本身就是一项具有很强的艺术性的运动，虽然舞蹈中的审美教育很重要，但是不能只在乎审美教育而忽视舞蹈本身的特点。只有做到将审美教育和艺术教育相结合，才能共同发展，这也是培养审美教育的有效手段。
三、舞蹈与审美教育的之间的关系1、舞蹈教学是开展审美教育的基础和服务
对象
舞蹈教学时审美教育的开始于基础，最终为审美教育提供了发展的环境，而开展审美教育最终的服务对象还是舞蹈教学。两者之间的关系我们可以理解为舞蹈教学为审美教育提供了基础，而审美教育为舞蹈家偶尔发展服务的。
2、高质量的审美教育必然促进舞蹈教学的艺术发展
在高质量的舞蹈教学中肯定不会缺乏高质量的审美教育。只有高质量的、正确的审美观，才能保证舞者和观众真正了解舞蹈中想要表达出来的内涵，从而达到更好的欣赏层面。
3、舞蹈教学和审美教育是相互促进的舞蹈教学的审美教育两者之间不仅相互依存，更是相互发展的。实际上两者的目标相同，舞蹈教学写提高学生的舞蹈技能，最终到达跳过教学质量的目标；审美教育的最终目标是培养学生的审美能力和舞蹈的艺术性，从这一点上来看，
两者殊途同归。
四、审美教学对舞蹈教学的促进作用1、审美教学促进了舞蹈教学美学的发展从实际教学情况来看，当舞者接受过审美教育，建立了正确的审美观，在表演舞蹈的过程中能够加入更多的美学元素。从实际意义上来说，这促进了整个舞蹈领域的发展。它不仅能够让舞蹈教学的效率提高，更重要的是能够使学生有足够的素质进行创新，促进舞蹈的进一步发展。
2、审美教育的开展促进了舞蹈教学审美观的建立
在舞蹈教学过程中，审美教育起着重要的指导作用。审美教育的开展，为舞蹈教学提供了美学指导。学生通过学习和建立正确的审美认知，能够领会到舞蹈所传递的思想，并从中汲取积极向上的思想。所以，我们应该正确理解审美教育对舞蹈教学审美观的促进作用。
3、审美教育的发展促进了舞蹈教学的整体
发展
有人欣赏舞蹈，才会有人发展舞蹈。舞蹈教学为审美教学提供了土壤，而审美教学为舞蹈教学提供了发展与指导。如果审美教学不能落实到实处，学生做不到深入理解舞蹈的内涵，而观众就更不能发现和领会舞蹈的深度美，长此以往，就会没有人欣赏舞蹈，舞蹈教学也会走向衰落。因此，审美教育的发展促进了舞蹈教学的整体发展。
（作者单位：江西科技师范大学音乐学院）参考文献
[1]《舞蹈教学与审美教育的促进作用分析》杨爱胜《艺术科技》2012年10月24日
[2]《舞蹈教学与审美教育的促进作用分析》樊艳.傅丽娜.刘瑜《科学导报》2013（14）
[3]《对舞蹈教学中审美教育的作用分析》曲海霞《中国校外教育（下旬刊）2016年4月7号

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/afc419da1b37f111f18583d049649b6649d7095a.html