反问句和设问句

膂反问句和设问句

蕿1、疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。例如：你今天几点起床的？

薅2、反问句是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。例如：你怎么能这样呢？（意思是你不能这样。）

蚃3、为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。

薃  顺口溜：

肇 我问你答是疑问；

薈 不需回答是反问；

螂 自问自答是设问。

蚀一、陈述句

蝿陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句和否定句两种。陈述句在书写时句末有句号，而在朗读时则用降调。

莇 有的陈述句表求肯定的意思。如：我喜欢语文课。

袂 有的陈述句表示否定的意思。如：我不喜欢语文课。

肁  在说话、写文章中，对陈述语气的要求是多方面的，只会简单肯定和否定，不能满足表情达意的需要。让我们比较下面两组句子。

蒁 ①我喜欢语文课。 我会喜欢语文课的。

膆 两个陈述句都是肯定语气，但表达的意思有很大区别。后一句肯定程度减弱了，还含有“现在不喜欢”的意思。

袂 ②我不喜欢语文课。 我不大喜欢语文课

蒂 两个陈述句都是否定语气，但第句二语气委婉多了，不喜欢的程度也不那么厉害。

罿  陈述句使用得很广泛、说话、写文章几乎离不开它，善于揣摩陈述句的语意、语气，对提高读、写能力都有帮助。

袅二、疑问句

羂用陈述句的语序，在句尾加上问号，这样的问句通常来表达说话者的“惊奇”，“疑惑”等感情色彩。比正常的疑问句感情更为强烈。这样的问句不是侧重提问题，而是注重表达感受。汉语当中的疑问句与“反问句”、“设问句”等问句不同，汉语疑问句是我们生活中最常见的问句。

袃三、设问句

蚁  为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。

羈   设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。

肂   设问句强烈的表达了句子的主要内容.

罿  设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。

肈四 、反问句

蚆反问句,就是用疑问的句式,表达否定的观点。

膂   反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

蒀 反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。

螀设问句

蒅为了引起别人注意，吸引人家眼球为问句，在紧接着的一句话写上答案（自问自答），启发读者思考，答句最好可以点明接下来要说的事情，可以更完整，就叫做设问句。

薆1设问句的意义和作用

袁设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。

芈设问句强烈的表达了句子的主要内容。

蒈设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。吸引读者。

薆2设问句与反问句的区别

节设问句应与反问句分别开

羀设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。

芇例：数学难吗？其实不难。

蚅反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。通常答案就在句子当中。

蚃例："难道数学有这么难么?"----说话者在强调数学不难。

蒈陈述句：数学不难。

肆3例句

螅什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

螀这人是谁？不是别人，原来是大明。

膀学好语文要背书吗？一定要。

螅这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。

袅什么是合作？合作是互相配合。

膁太空中有外星人吗？现在还不太确定 。

薈谁的本子？是张昊的本子 。

袈不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

羅发展中国家的人民生活水平要不要提高?要提高，我们不仅是按照中国政府的计划去做，而且是在努力地实施联合国的“千年发展目标”。

薂他摸出的是什么？是手枪。

荿蟋蟀是有特别好的工具的动物吗?其实很简单，蟋蟀属于普通动物，所以没有。

薇北大荒你不喜欢吗?喜欢，因为它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。

肅是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。

羃竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗？他是来观察物候，做科学研究的。

螇我们能不能移居到别的星球上去呢？不，不能。科学家已经证明，知道在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

莅反问句

肅反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。

聿1意思

葿就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故问）。

膄反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。

膅反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。

蒀反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。

羇反问句，疑问句四种当中的一种，就是明知故问，一般由陈述句改变而来，句子中充满了说话人的充沛强烈的感情，或肯定或否定，且只问不答。

膇2例句

芅1. "难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。

袁2. "难道我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。

虿3."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难。

羆4."那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。

莄5.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间，突出时间的重要性。

节6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。

膇7.你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。

螅8.你们怎么能不回家呢？——强调不能不回家。

蒄9.在列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。

蚃10.自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？ ——强调我再没迟到过。

衿11. 晚了也得去，怎么可以逃学？——《城南旧事》（林海音）

螈12.我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假的吗？

薄13.这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？

袀14.你如果上课不认真听讲，作业会做吗？——强调上课不认真你就不会做作业。

薁15.为什么不去问问神奇海螺呢？——强调你应该去问神奇海螺。

薇16.你是笨蛋吗？——强调你是不是笨蛋。

蚄17.报纸有这么大的魔力吗？——回答是肯定的。

芁18.难道我们不应该学习他的精神吗？——强调我们该去学习他的精神。

羈19.当农民，难道就不需要文化知识了吗？ ——强调当农民也需要文化知识。

芆20.这不是呆气的表现吗？——说明这就是呆气的表现。

蚄21.难道他们真心相爱？——强调他们不是真心相爱的。

蚂3特点

螀通常反问句是陈述句的改版，是为了强调语气。

肄如：那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的。相比之下，前一个句子语气就强烈多了。

螄除此之外，一些反问句还要有反问词，如：难道 怎么 这么…… 除了反问词，还要在最后加上语气词如：呢 吗…… 而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。

肂且通常都要把句子（判断句）的意思倒过来后，再加上反问词。

膈反问和设问的区别:设问和反问都是无疑而问，但是有明显的区别：设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定或否定的内容。设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。设问是自问自答，有问有答，答在问外；反问寓答于问，有问无答。

肇目的：加强语气，更明显的表达出自己所要表达的东西。

袄人际交往：经常使用反问句的人语言攻击性较强，自我保护意识比较强烈。这可能是一种自卑的表现，在与异性的交流中显得尤为突出。这在择偶过程中也会产生负面的影响，因此建议在日常生活中不要频繁使用反问句。

腿反问就是通过思考使自己的思想更确定。

袀也就是说，他认为自己的思想不确定，还需要思考，还可以反驳，还有转机。

袆所以，人们都说反问是不自信的表现。

羄可如果都自信了，那就没思考了，没反驳了，没转机了。

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