九年级语文上册第一次月考试题
命题人：章在朝 校对：王正为
（提示：卷面五分，请认真书写）
一、基础知识及运用。（33分）
（一）阅读下面一段话，按要求做题。（6分）
星期五下午，我们班举行了一次“我的中国梦”的演讲活动。活动中，同学们踊跃上台。演讲活动高潮迭起，掌声不断，（A）气氛非常热烈得很。特别是文娱委员的演讲，声情并貌，精彩纷呈，赢得了同学们的阵阵喝彩。（B）通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到了较大的提高。
1、给下列加点字注音。踊跃（ ） 气氛（ ）（2分）
2、文中有一个错别字，找出来并改正。_____改为_________（2分）
3、A、B两处均为病句，请将修改后的句子写在下面。（2分）
（二）、默写（前6小题任选6空，第7小题必做）（10分）
4、①几处早莺争暖树，______。②乡书何处达?_______。
③足蒸暑土气，_____。 ④鸡声茅店月，________。
⑤《泊秦淮》中作者讽刺当朝统治者不顾国家艰难，只顾自己享乐的句子_______,__________。
⑥《题破山寺后禅院》中表现作者寄情山水的隐逸情怀的句子是____，_____。
5、默写《夜雨寄北》
（三）、名著阅读。（5分）
6、《繁星·春水》是冰心的诗集，现在你要想同学推荐这本书，请从内容或表现手法的角度进行推荐。（3分）
7、《水浒传》中，王进因高俅迫害而夜走延安府，______（填人名）因高俅诬陷而发配沧州道，______ (填人名）因高俅斥退而流落东京城。（2分）
（四）、口语交际·综合性学习（12分）
进入九年级我们迎来了第一次综合性学习活动交流会《雨的诉说》，同学们围绕这个主题，设计了以下三个活动，请你参与：
8、请你根据下面的解释，写出相应的成语（4分）
A、指在风雨中同船渡河，比喻共渡难关。（ ）
B、风雨及时适宜。形容风雨适合农时。（ ）
9、感受雨的情丝，填写“雨”的佳词妙句。（2分）
A、杜甫的《春夜喜雨》：随风潜入夜，_______ 。
B、赵师秀的《约客》：______，青草池塘处处蛙。
10、用你的笔描绘四季的雨。（6分）
秋雨：像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
春雨：______________；夏雨：_____________
二、阅读理解（57分）
（一）20分
①小院的葡萄树是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，就会长得旺盛。父亲说：“许个愿吧!”于是，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上 !
②父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施那还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树梅长出一片新叶，就兴奋地像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！” 父亲还很有信心地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……” ③葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子，第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃! ④然而，我，依然坐在轮椅上。 ⑤其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹…… ⑥葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹剔透，硕大滚圆，既好看又诱人。 ⑦从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃!葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足的笑。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。 ⑧而今，几年进去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。当父亲坐在萄萄树下戴着老花镜读我发表在报纸上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿或许早已忘了。父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立! 11、请用简要的语言概括文章的主要内容。(3分) 12、想一想，第①段中父亲栽种葡萄树时与“我”一起许下的心愿是什么？ (3分)
13、“葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋地像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！” 父亲为什么那么兴奋？说说其中包含的情感？（4分）
14、读完文章，你认为父亲许的心愿最终实现了吗?请说明理由。(4分)
15、结合全文，说说题目中的“慈父心”具体表现在哪些方面? (6分)
（二）不动笔墨不读书（22分）
①读书是获得学问的重要途径。好读书还必须会读书，那么究竟应该怎样读书呢?古今中外很多学者用他们的经验告诉我们：不动笔墨不读书。
②“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的主要内容摘录下来。几年以后，他模拟原文，写出了一篇篇文章。接着，把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。
③“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作。明末清初的思想家、学者、诗人顾炎武，在大量阅读的同时，按经文、吏治、诗赋、史地一一摘录，编写，增改；几十年读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的《日知录》也就随之问世了。其他关于读书的书，古的如《读书止观录》，近的如《书香信》、《耕堂读书记》——都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。
④“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。金圣叹精于批注，他在读书时将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚，对后人阅读原著有莫大的帮助。他在读《水浒传》时所写的批注入情入理，深刻而独到，为我们鉴赏《水浒传》打开了一扇天窗。 那些绛色的批文虽隐于原文旁侧，却犹如缀在锦缎上的红宝石，熠熠生辉!还有朱熹批注的《大学》、《诗经》，毛氏批注的《三国演义》，脂砚斋批注的《红楼梦》，无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富，成为了我们精神的食粮，智慧的营养。
⑤然而，“动笔墨”也不能随心所欲。它要求我们，一方面要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点；另一方面也要对自己留下的墨迹做定期反思，总结修正。这样才能真正吸收作品精髓，丰富自己的内涵，提高修养，增长才干。
⑥总之，“不动笔墨不读书”是建造自己学业大厦的良方，它能让读者更深入地领会书中的真谛，让书香飘得更远。
16、请写出本文的中心论点。(2分)
17、文章围绕中心论点从哪三方面进行论证的? （6分）
18、文中画线句子运用了___________、______________的论证方法。(4分)
19、阅读全文，回答下面两个问题。
(1)请写出顾炎武“动笔墨”的三种方式。（6分）
(2)读书“动笔墨”需要注意哪两方面的问题?（4分）
20、谈谈读了这篇文章你的感想(3分)
（三）、阅读下面文言文，完成各题。（15分）
（甲）虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！ （乙）陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？“陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
21、翻译下列句中加点的字词。（5分 ）
（1）不知其旨也（2）知困然后能自强也
（3）学学半 （4）辍耕之垄上 （5）若为佣耕
22、 翻译下列句子。（4分）
（1）是故学然后知不足，教然后知困。 （2）苟富贵，无相忘。 23、（2分）甲文的中心句是 ； 乙文陈涉与佣者的这段对话主要说明了什么____。
24、读了这两段短文,结合你的学习实际,谈一点对你的学习启发。（4分）
三、作文（55分）
25、按要求作文。
人都有爱心，人都有爱好，爱是人的天性。爱，有时要讲究方式;爱，有时要把握尺度。
请以“爱，还要会爱”为题，写一篇文章。
要求：①要有真情实感；
②文体不限；
③不少于600字；
④书写要正确、规范、美观。
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