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山东省潍坊市2017届高三第三次模拟考试理科综合
生物试题
一、选择题
1.下列过程中有核糖体直接参与的是
A. 小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖
B. 胰岛素和胰高血糖素对血糖平衡的调节
C. 洋葱根尖细胞染色体的复制
D. 淀粉酶在适宜条件下对淀粉的水解
【答案】C
【解析】
核糖体是细胞内蛋白质合成的场所。小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖不需合成蛋白质，A错误；胰岛素和胰高血糖素在调节血糖平衡的过程中不需要合成蛋白质，B错误；洋葱根尖细胞染色体的复制需要先合成相关蛋白质才能完成染色体复制，C正确；淀粉酶在适宜条件下对淀粉的水解不需合成蛋白质，D错误。
2.清华大学教授颜宁率领平均年龄不足30岁的团队，对葡萄糖转运膜蛋白的研究取得举世瞩目的成果。葡萄糖转运膜蛋白能转运葡萄糖进入细胞，下列推断错误的是
A. 糖尿病的发生可能与该蛋白的结构改变有关
B. 胰岛素的作用可以使该蛋白的转运速度加快
C. 线粒体膜上不存在该蛋白
D. 癌细胞膜上该蛋白的含量比正常细胞要少
【答案】D
【解析】
糖尿病的发生可能是患者体内葡萄糖转运蛋白缺少或者其空间结构改变，无法转运葡萄糖，A正确；胰岛素的作用可以使葡萄糖转运蛋白的转运速度加快，从而加快转运葡萄糖，B正确；线粒体内不能分解利用葡萄糖，所以线粒体膜上不能存在葡萄糖转运蛋白，C正确；癌细胞同样需要大量的葡萄糖，所以可推测癌细胞膜表面该蛋白并不比正常细胞少，D错误。
3.下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是
A. 植物体内乙烯的合成与生长素的浓度有关
B. 植物的生长发育过程受多种激素调节
C. 单侧光引起生长素在胚芽鞘尖端的极性运输，导致向光生长
D. 用适宜浓度的细胞分裂素处理大麦根尖细胞，可促使细胞分裂
【答案】C
【解析】
当植物体内生长素合成达到一定浓度之后，会促进乙烯的合成，A正确；植物生长发育受生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等多种激素的调节，B正确；极性运输与外界单侧光、重力等因素无关，C错误；细胞分裂素是促进植物细胞分裂的植物激素，D正确。
4.下列关于生物学实验的叙述，正确的是
A. 成熟植物细胞质壁分离过程中，细胞液浓度逐渐降低
B. 盐酸处理口腔上皮细胞有利于健那绿对线粒体染色
C. 低温处理有丝分裂后期的根尖细胞能导致染色体数目加倍
D. 利用甲基绿和吡罗红混合染液对细胞染色，可观察DNA和RNA在细胞中的分布
【答案】D
【解析】
成熟植物细胞质壁分离过程中，细胞液会不断失水，细胞液浓度逐渐升高，A错误；观察口腔上皮细胞内用健那绿染色线粒体的线粒体过程中细胞处于生活状态，不能用盐酸处理细胞，B错误；低温处理可抑制有丝分裂前期的根尖细胞中纺锤体的形成，导致细胞内染色体数目加倍，C错误；根据甲基绿只对DNA亲和力强，可以将DNA染成绿色和吡罗红对RNA亲和力强，可以将RNA染成红色，所以可以利用甲基绿和砒罗红混合染液对细胞染色，可观察DNA和RNA在细胞中的分布，D正确。
5.抗生素能抑制细菌生长，它们有的能干扰细菌核糖体的形成，有的能阻止tRNA和mRNA的结合，有的还可以干扰细菌细胞壁的形成。下列相关叙述正确的是
A. 干扰细菌核糖体的形成可以阻止遗传信息的转录
B. 阻止tRNA和mRNA的结合不利于细菌蛋白质的合成
C. 干扰细菌细胞壁形成过程是通过影响高尔基体的作用实现的
D. 抗生素抑制人体内环境中细菌增殖的过程属于体液免疫
【答案】B
【解析】
根据题干信息有“有的抗生素能干扰细菌核糖体的形成，有的能阻止tRNA和mRNA的结合，有的还可以干扰细菌细胞壁的形成”，没有说明抗生素能阻止遗传信息的转录，A错误；根据题干信息“有的能阻止mRNA与tRNA的结合”可知，抗生素能阻止翻译过程而无法合成蛋白质，B正确；细菌中没有高尔基体，C错误；抗生素不属于机体免疫系统合成的免疫活性物质，所以其抑制细菌的增殖不属于机体免疫功能的体现，D错误。
【点睛】注意：蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程；转录过程是以DNA为模板合成mRNA的过程，翻译过程中有mRNA与tRNA的结合，合成蛋白质。机体免疫功能的体现必须是免疫系统的免疫器官、免疫细胞和免疫物质发挥作用，达到防卫、监控和清除的作用。
6.下列有关现代生物进化理论的叙述，错误的是
A. 自然选择通过直接作用于个体的表现型，定向改变种群的基因频率
B. 环境引起的变异不能为生物进化提供原材料
C. 新物种大都是经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离而形成的
D. 共同进化是生物多样性形成的重要因素
【答案】B
【解析】
自然选择通过直接作用于个体的表现型，定向淘汰不适应环境的个体而保留适应环境的个体，所以可以定向改变种群的基因频率，A正确；环境引起的变异也可能是可遗传的变异，则能为生物进化提供原材料，B错误；新物种大都是经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离而形成的，少数像植物多倍体的形成不需要地理隔离就直接产生生殖隔离，C正确；共同进化是生物与生物之间，生物与无机环境之间相互影响，相互发展的过程，是生物多样性形成的重要因素，D正确。
三、非选择题
7.下图为小球藻叶肉细胞中部分代谢途径示意图，CO2与RuBP (五碳化合物）结合的直接产物是磷酸丙糖（TP），TP的去向主要有三个。请据图回答：
（1）TP的合成场所是_______________。淀粉要运出叶绿体，先水解成TP或葡萄糖，葡萄糖通过叶绿体膜上的GR运送到细胞质中，和______________合成蔗糖，运出叶肉细胞。
（2）在探明卡尔文循环的过程中，将小球藻放入密闭容器中，持续通14C02,发现光照后14C首先出现在___________________(用题中所给的信息或文字回答）化合物中，光照一段时间后,14C会出现在叶绿体中的________________(从“TP”“RuBP”“淀粉”“蔗耱”和“葡萄糖”中选择）化合物中。
（3）上述实验中改变了某实验条件后，发现RuBP含量迅速升高，则改变的条件是___________，由此可知，固定CO2的物质是_______________。
【答案】 (1). 叶绿体基质 (2). 果糖 (3). TP (磷酸丙糖） (4). TP、RuBP、淀粉、葡萄糖 (5). 停止通入C02 (6). RuBP
【解析】
试题分析：图示展示了小球藻叶肉细胞内光合作用暗反应阶段的CO2固定、还原并合成糖类的部分过程，其中淀粉的合成在叶绿体内的基质中；而蔗糖的最后合成是在细胞质基质中完成。
（1）从图中可以看出，TP的合成场所是叶绿体基质。蔗糖是由葡萄糖和果糖脱去1分子水合成的。
（2）根据图示，CO2与RuBP合成TP，部分TP重新分解成RuBP；部分TP可以在叶绿体内合成葡萄糖，再合成淀粉；部分TP在叶绿体膜上的TR和GR的协助下被转运出叶绿体到细胞质中，最后在细胞质中合成蔗糖。所以当通14CO2，14C首先出现在TP化合物中，一段时间后，14C会出现在叶绿体中的TP、RuBP、淀粉、葡萄糖等化合物中。
（3）RuBP含量迅速升高，说明RuBP消耗减慢，而合成不变，从图中分析，消耗RuBP需要CO2与其反应，由此可推知可能是外界CO2停止供应所致。固定CO2的物质是RuBP。
【点睛】本题关键要熟悉光合作用的暗反应过程，再结合图示展示的代谢途径的相关信息，如“CO2与RuBP合成TP，部分TP重新分解成RuBP；部分TP可以在叶绿体内合成葡萄糖，再合成淀粉；部分TP在叶绿体膜上的TR和GR的协助下被转运出叶绿体到细胞质中，最后在细胞质中合成蔗糖”，才能顺利作答。
8.“慈母手中线，游子身上衣”，母亲缝衣时，指尖偶尔受到针剌，会引 起缩手反射，同时也会产生痛觉。请回答下列问题：
（1）当手指碰到针尖产生痛觉时，传入神经纤维上兴奋的传导是_________向的，兴奋部位膜内外的电位表现为________________。
（2）针刺剌激产生的信号传导至_________时会产生痛觉。此时，内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺素增加，导致心率加快，这种生理活动的调节方式是__________。
（3）深夜温度降低，为维持体温恒定，机体内甲状腺激素的含量增加，请阐述使甲状腺激素含量增加的调节过程：____________________。
【答案】 (1). 单 (2). 外负内正 (3). 大脑皮层 (4). 神经一体液调节 (5). 温度感受器受到寒冷刺激，产生神经冲动传递到下丘脑；下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素含量增加
【解析】
试题分析：寒冷刺激下甲状腺激素的分级调节过程是：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)促进垂体分泌促甲状腺激素(TSH)的活动，促甲状腺激素作用于甲状腺，引起甲状腺激素分泌增加。当甲状腺激素浓度高时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)少，垂体释放促甲状腺激素(TSH)少；反之，则多。
（1）在反射弧上，当感受器接受刺激产生兴奋后，在传入神经纤维单向传导兴奋，兴奋部位膜内外的电位表现为外负内正。
（2）各种感觉都在大脑皮层形成，所以痛觉在高级中枢——大脑皮层产生。此时，内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺素增加，导致心律加快，该生理活动的调节方式属于神经—体液调节。
（3）深夜，低温刺激冷觉感受器，产生神经冲动传到下丘脑体温调节中枢；为维持体温恒定，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，甲状腺分泌甲状腺激素增加，促进几乎全身细胞的代谢，加快产热御寒。
【点睛】解决本题需要注意神经调节和分级调节过程，具体可参考图解实例分析：
（1）神经调节
解读：在此种调节方式中，某些内分泌腺本身就是反射弧效应器的一部分。胰岛素和胰高血糖素的分泌除直接感受血糖变化的刺激外，也可直接接受有关神经的调控。
（2）分级调节基本类型(虚线为反馈调节)
解读：分级调节——下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。
9.某学习小组根据“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验，利用不同浓度的葡萄糖溶液培养酵母菌，结果如下图所示，请分析回答：
（1）估算培养液中酵母菌的总数可以采用_____________________法，吸出培养液计数之前，将盛培养液的试管轻轻振荡几次，目的是使____________________，便于估算。
（2）酵母菌在不同浓度的葡萄糖溶液中，种群增长速率的变化都是_________；图中___________浓度的培养液中种群的K值最大。
（3）酿酒和做面包都需要酵母菌，当酵母菌数量为__________时，最适宜分离获得菌种；K值之后，种群数量减少的原因主要是________________________。
【答案】 (1). 抽样检测 (2). 酵母菌分布均匀 (3). 先增大后减小 (4). 10% (5). K/2 (6). 代谢产物的积累导致酵母菌繁殖受影响（或答“营养物质的消耗”或“pH改变”）
【解析】
试题分析：“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验是通过配制定量葡萄糖培养液培养酵母菌单一种群，每天定时抽取培养液样液，用血球计数板计数酵母菌数量，再估算酵母菌种群数量。由于培养液事先定量，随着培养时间的延长，酵母菌在一定时间范围内不断增殖，之后达到K值，这段时间内近似呈”S”型增长曲线；再之后，因营养物质的消耗和培养液中PH的改变等原因，酵母菌种群数量不再增加，甚至逐渐减少。
（1）对酵母菌进行计数可采用抽样检测法；从试管中吸出培养液进行计数之前，要将试管轻轻震荡几次，目的是使酵母菌分布均匀。
（2）根据图中在不同浓度的葡萄糖溶液中，酵母菌种群数量的变化曲线都呈近似的“S”型可知，其种群增长速率应都是先增大后减小。图中10%的葡萄糖培养液中种群的K值最大。
（3）当酵母菌数量为K/2时，酵母菌繁殖最快，此时最适宜分离获得菌种；K值之后，种群数量减少的原因主要是营养物质的消耗和pH改变等因素（即代谢产物的积累），导致酵母菌繁殖受影响。
【点睛】对“S”型曲线的几个关键点和关键区段认识：
10.某二倍体植物（2n=42）在栽培过程中会出现单体。单体比正常个体少一条染色体，用（2n-1）表示。请回答问题：
（1）形成该植物单体的变异类型是___________________。
（2）利用该植物单体植株（2n-1）与正常二倍体杂交，子代中单体占50%，正常二倍体占50%。这说明该杂交实验中，单体植株减数分裂产生的n型和（n-1）型的配子比例为___________________。
（3）该植物最多有_________种单体，这些单体可用于基于的染色体定位。某育种专家在该植物培育过程中偶然发现一个隐性纯合突变个体，请设计实验来判断此隐性突变基因位于第几号染色体上。
实验思路：_____________________________________________。
【答案】 (1). 染色体（数目）变异 (2). 1:1 (3). 21 (4). 让隐性突变个体和各种单体杂交，若某种单体的子代中出现隐性突变类型，则此基因在相应的染色体上
【解析】
试题分析：单体是指二倍体的某种染色体的同源染色体缺少1条，正常的每种染色体有2条，而单体只有1条，例如：正常2号染色体的基因型为AA，产生配子只有A一种；而2号单体的基因型则为AO(O代表缺失染色体)，产生配子有两种，分别是A和O。
（1）由题可知，一种单体植株就比正常植株缺少一条6号染色体，属于染色体数目变异。
（2）根据题意“单体（2n-1）与正常二倍体(2n)杂交，子代中单体 : 正常二倍体=1:1”，由于二倍体只产生一种n型配子，所以单体植株减数分裂产生了两种配子，正常的n型和缺少一条的（n-1）型配子且比例为1:1。
（3）由于该植株体内共有21种不同染色体类型，所以最多可产生21种不同的单体。根据题意，可用单体与待测个体杂交，来定位某基因所在的染色体，所以为了达到实验目的，可将隐性突变个体与各种单体杂交，如果某种单体的杂交子代中出现了隐性突变类型，则此基因在相应染色体上。例如位于2号染色体上的A基因发生隐性突变为a，则该隐性纯合突变体的基因型为aa，而2号单体的基因型则为AO（”O”代表缺失的染色体），二者杂交，子代基因型有Aa和 Oa，对应表现型为未突变前的显性性状和突变后的隐性性状；如果与aa杂交的不是2号单体，而是其他单体，则其基因型为AA，杂交子代只有未突变的显性性状，没有突变的隐性性状。
【点睛】本题关键要理解单体的含义以及单体产生配子的情况，可结合杂交实例体会：位于2号染色体上的A基因发生隐性突变为a，则该隐性纯合突变体的基因型为aa，而2号单体的基因型则为AO（”O”代表缺失的染色体），二者杂交，子代基因型有Aa和 Oa，对应表现型为未突变前的显性性状和突变后的隐性性状；如果与aa杂交的不是2号单体，而是其他单体，则其基因型为AA，杂交子代只有未突变的显性性状，没有突变的隐性性状。
11.【生物——选修1:生物技术实践】泡菜和果酒制作是微生物发酵在食品生产中的具体应用。请回答下列问题：
（1）制作泡菜时，煮沸所用盐水的目的是_________________。为了缩短制作时间，还可以在冷却后的盐水中加入少量陈泡菜液，加入陈泡菜液的目的是_________________。
（2）泡菜制作过程中，乳酸发酵过程即为乳酸菌进行__________的过程。泡菜制作过程中影响亚硝酸盐含量的因素有_____________________等。
（3）从开始制作到泡菜质量最佳这段时间内，泡菜液逐渐变酸，泡菜坛中乳酸菌和其他杂菌的消长规律是__________________，原因是_______________________________________。
（4）在酸性条件下，可用____________来检测果酒发酵是否成功。若要进一步检测所得果酒中活体酵母菌的密度，一般采用______________法，但此种方法最终计算得出的菌体数往往比实际数目低。
【答案】 (1). 消灭杂菌 (2). 增加乳酸菌含量 (3). 无氧呼吸 (4). 温度、食盐用量、腌制时间 (5). 乳酸菌数量增加，杂菌数量较少 (6). 乳酸菌比杂菌更为耐酸 (7). 重铬酸钾 (8). 稀释涂布平板法
【解析】
（1）制作泡菜时，要尽可能减少杂菌污染，所以需要通过煮沸杀死盐水中的杂菌。陈泡菜液中含有乳酸菌，加入后乳酸菌总数的增多，可使其繁殖速度加快，同时可以加快发酵的速度，缩短制作时间。
（2）制作泡菜利用的是乳酸菌发酵，即乳酸菌的无氧呼吸产生乳酸的过程。在泡菜的腌制过程中，要注意控制腌制的时间、温度和食盐的用量，温度过高、食盐用量过低、腌制时间过短，均可导致亚硝酸盐含量增加。
（3）从泡菜腌制开始到质量最佳的过程是乳酸菌发酵、泡菜液变酸的过程，一般的细菌对酸性环境的耐受性差，所以杂菌数量减少；乳酸菌耐受性好，并在该环境中不断繁殖，故乳酸菌数量增多。
（4）在酸性条件下，可用重铬酸钾来检测果酒发酵是否成功。若要进一步检测所得果酒中活体酵母菌的密度，一般采用稀释涂布平板法法，但此种方法最终计算得出的菌体数往往比实际数目低。
【点睛】泡菜制作的注意事项总结：
(1)材料的选择及用量：①蔬菜应新鲜,若放置时间过长,蔬菜中的硝酸盐易被还原成亚硝酸盐；②清水和盐的质量比为4∶1，盐水要煮沸后冷却。煮沸有两大作用，一是除去水中氧气，二是杀灭盐水中的其他细菌。
(2)防止杂菌污染：每次取样用具要洗净,要迅速封口。
(3)氧气需求：
①泡菜坛要选择密闭性好的容器，以创造无氧环境，有利于乳酸菌发酵，防止蔬菜腐烂。
②泡菜坛坛盖边沿的水槽内注满水，以保证坛内乳酸菌发酵所需要的无氧环境，并注意在发酵过程中经常补水。
12.【生物——选修3:现代生物科技专题】目前，精子载体法逐渐成为最具诱惑力的制备转基因动物方法之一，该方法以精子作为外源基因的载体，使精子携带外源基因进入卵细胞受精。请回答下列问题：
（1）基因工程操作中，目的基因的获取除人工合成外，还可以采用___________或者从___________中获取。
（2）外源基因能够整合到精子的___________上是转化的关键，因为受精时只有精子的____________才能进人卵细胞中。
（3）为了采集更多的卵母细胞，需要对雌性个体注射促性腺激素，使其________________________。
培养成熟的卵母细胞进行体外受精时，应对已经导入外源基因的精子进行______________处理。
（4）早期胚胎通过胚胎移植技术移入受体的子宮内继续发育，早期胚胎能在受体子宮中存活的生理基础是_____________________。
【答案】 (1). PCR扩增 (2). 基因文库 (3). 染色体 (4). 头部（细胞核） (5). 超数排卵 (6). 获能 (7). 受体子宫对早期胚胎不发生免疫排斥反应
【解析】
（1）获取目的基因时，除人工合成外，还可以采用PCR技术扩增或者从基因文库中获取。
（2）精子与卵细胞受精时，将精子的头部进入卵细胞中，并释放其细胞核进入卵细胞，但细胞质为几乎不进入卵细胞内。为了提高转化率，必须将外源基因整合到精子的染色体中，才可以使外源基因进入受精卵中。
（3）卵母细胞的采集可以用促性腺激素作用与雌性动物，使其超数排卵，以此获取较多的卵母细胞。携带外源基因的精子与卵细胞发生体外受精，形成受精卵，但精子经必须获能处理才可以与卵细胞发生受精作用。
（4）早期胚胎通过胚胎移植技术移入受体的子宮内继续发育，是因为受体子宫对早期胚胎不发生免疫排斥反应。
【点睛】本题关键要熟悉胚胎工程中体外受精技术和胚胎移植的相关操作过程和理论基础，才能顺利作答。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ab59fe81e55c3b3567ec102de2bd960591c6d950.html
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