本科医学毕业论文范文2篇
本科医学毕业论文范文一：临床医学问题式教学法应用效果
摘要：目的：评价问题式教学法(pbl)教学模式在郑州大学2009级本科临床教学中的效果。方法：将郑州大学2009级共计354名临床医学生随机分为2组，分别进行pbl教学和lbl教学，比较两种方法的教学效果。结果：pbl教学班学生期末理论考核成绩、综合能力lbl教学班学生明显提高，差异具有统计学意义(p0.05)。
1.2研究方法
1.2.1实验设计
我校临床医学学制为5年。所有医学生接受全部临床专业课程。对照组根据我院课程的大纲要求采取传统授课方法。实验组，采用pbl教学法，具体方法如下：传统教学与问题式教学相结合。传统教学主要以系统性讲解理论知识为主，问题式教学主要以学生讨论为主，课前由老师设计病例发给学生，让学生自学，课堂上由老师引导进行讨论分析病例。
1.2.2观察指标
(1)期末理论考核成绩：采用相同试卷对两组医学进行理论考核。成绩均为百分制，包括临床医学5年制所有专业课程，包括妇产科学、儿科学、外科学、老年医学、内科学、神经病学、传染病学。
(2)效果评价：自制临床医学教学效果调查问卷，主要包括：①综合能力评估：对理论知识的理解掌握程度、学习兴趣及主动性的提高程度、自学能力等方面，每个条目包括显效、有效、一般、无效四个选项;前二者定义为“有效”;②是否考研。采用不记名填写问卷方式。以上从客观和主观上分别评价两种教学模式的教学效果。1.3统计方法根据观察指标数据类型的不同，应用spss17.0对数据进行统计学分析，计数资料采用卡方检验，计量资料用x±sd表示且采用检验，p<0.05为差异有统计学意义。检验水准为=0.05。
2结果
基本
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