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技术支持的学情分析技术支持的学情分析
技术支持的学情分析技术支持的学情分析
发布时间:2020-11-29 来源:
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技术支持的学情分析
一、学情分析目的
针对
2020
年春季线上教学进行测试,并分析其中存在的问题,线
上教学的可操作性和对于今后课堂教学的补充性。通过对比,找出
课堂教学的必要性和线上教学的适用环境、适用情况和适用范围,
从而为更好的展开教学活动,跟上时代的发展,促进日常教学工作
而服务。
二、
教学主题
根据
2020
年春季已经开展的线上教学进行命题,利用合适的平
台进行测试,完成对线上教学效果的评价。
三、教学对象
2019
年入校初中生。
四、教学重点
初中地理八年级下册第五、六章节内容。其中以第六章为主。
五、学习难点
因为使用的是线上教学,基本上是教师一人完成,互动环节几
乎为零,在教师无法第一时间掌握学生反馈的情况下,教师要自行
模拟或者自行模拟学生的学习所求和学习瓶颈,个别特殊情况无法
预知。
六、学情分析方法和工具
计划使用问卷星软件进行。一方面基于目前所学内容出题目,
另一方面,采用选择题型为主,简答题为辅的方法,尽量便于学生
在电脑终端或者手机、
ipad
等终端上的操作。同时,利用问卷星的
组卷功能和答案核实功能,自动阅卷,并形成较全面的数据。根据
这些数据进行学情分析,让教师和学生对自我的认识一目了然,具
有可参照性,从而继续指导教师日后的教学,也能让学生知道自己
目前地理学习中的优势和劣势在哪里,能更好的指导学生及时补充
自己的短板,趁热打铁,完成好现阶段的教学任务。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a2162a56750bf78a6529647d27284b73f242368e.html
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