桂桂林山水职业学院
发布时间：2011-03-05 来源：文档文库
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桂桂林山水职业学院 2003-2008年建院五周年工作总结
魏文举
桂林山水职业学院是于2003 年8月经广西壮族自治区人民政府批准，同年11月经国家教育部备案的一所全日制民办普通高等学校，获得国民教育系列高等学历教育招生资格。学院实行全日制普通高等学历教育，学制三年，纳入国家招生计划，毕业合格发给经国家教育部电子注册的专科学历证书。学院自创办以来，在自治区、桂林市及临桂县各级行政部门的支持下，在学院领导班子的带领下，坚持以服务为宗旨，以市场为导向，以实践能力为基础，以职业技能为中心，培养面向生产、建设、管理、服务第一线的“下得去、留得住、用得上、能发展”，具有良好职业道德的高技能人才。2010年上半年学院即将迎来高职院校人才培养工作评估，学院在开展迎评工作中紧抓内涵建设，各项建设都得到快速的发展，学院的办学条件不断改善，办学规模逐渐扩大，稳定的师资队伍已经形成，教学质量不断提高，毕业生的质量得到社会的认可。目前，学院已组建六系二部教学单位，分别是计算机系、外语与旅游系、经济贸易系、管理系、艺术系、机电系、社会科学部与成人教育部，开设了市场营销、物流管理、旅游英语、酒店管理、计算机网络技术、物业管理、艺术设计等26个专业，面向全国14个省（区）招生，在校生人数已2286人。学院教师队伍不断壮大，现有教职工176人，其中2005年以前入职的教职员工有53人，专职教师已达110余人，正高职称6人，副高职称22人，研究生17人，青年骨干教师在老教授们的精心培养下正茁壮成长。 一、解放思想，转变观念，树立走内涵建设发展的道路
为了更好地保证教育质量，我院2005年就开展教职工职业教育思想大讨论，树立了走内涵发展道路的观念，并以此来指导学院的教学、管理，推进教育教学改革，提高教学质量。
1．转变办学观念，树立科学的教育质量观
2005年学院根据教育部2004年1号文件的要求，及时组织全院教职工开展教学思想大讨论，帮助全院教职工树立质量观意识，特别是教育部下发《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）后，学院多次组
织全院教职工开展学习讨论，明确“坚持以服务为宗旨，以市场为导向，以实践能力为基础，以职业技能为中心，培养面向生产、建设、管理、服务第一线的，下得去、留得住、用得上、能发展，具有良好职业道德的高技能人才”的办学目标，围绕如何提高教学质量、提高学生素质制定了一整套教学管理文件，对教学内容也进行了一系列的改革，为学院走内涵发展道路奠定了思想基础。
2．建立教学督导委员会，全面推进教育质量的提高
学院建立了教学督导委员会，实现了对教学质量的过程化监督和管理。学院教学督导委员会主要由学院的教学顾问和各系的系主任组成，以课堂教学质量检查为中心，对教学的各个环节进行检查和督导。学院教学督导委员通过听课、检查学生作业等方式，及时将各位任课教师在教学过程中的优点和存在的问题反馈给任课教师，特别是针对个别年轻教师教学经验的不足，进行专门的帮扶，促进年轻教师尽快成长。学院通过教学督导委员会对教学质量全程的监督，既有利于学校及时了解教学第一线的情况，也有利于把发现的问题解决在萌芽状态，稳定教育教学秩序，保证教育教学质量。
二、强化管理，积极推行依法治校、专家治校的办学理念
学院在积极推行专家治校的同时，已经逐步建立了一整套管理规定，极力做到程序化、规范化和科学化的管理。目前学院的领导班子大都来自公办高校，他们有着丰富的办学经验，为确立我院的人才培养目标，探索民办高职院校的管理和人才培养模式奠定了基础。同时，还从各高校和企业聘请了一批拥有丰富教学经验和企业管理经验的专家，他们为学院的建设出谋划策，特别是为明确学院的人才培养目标做出了重要的贡献。在推行专家治校的同时，学院还强化内部管理，走依法办学的道路。经过几年的努力，适合我院发展的一整套管理规定已经建立，确保了学院的各项工作能按规定运行，提高了我院的管理效率与办学效益。
三、积极筹资，加大投入，基础设施逐步改善
学院基础设施建设和校园硬件建设明显改善，12000平方米的教学大楼、3400平方米的图书馆大楼以及4732平方米的学生公寓楼平地而起，南区在建的3300平方米学生公寓楼正紧张施工。8000平方米的食堂综合大楼正在办理定点开工。预计在今明两年内还要建设两栋学生公寓和一栋10000平方米十五层的综合实训大楼。2007年学院基础实验室通过了自治区教育厅组织的专家组评估，电脑室、语音实验室、图书资料等教学设备、设施达到办学的要求，确保了教育教学质量。
四、紧扣市场需求，紧贴人才培养要求，推进专业建设和课程改革 学院按照“以服务为宗旨，以就业为导向，产学研结合”的要求，发挥专业设置的作用，紧密结合地方经济和社会发展需求，科学合理地调整和设置专业，结合学院自身的条件，以提高教学质量为目标，以人才培养模式改革为核心，以重点专业建设为龙头，努力建设一批与其专业基础相关、内在联系紧密、资源共享、特色鲜明、优势凸显的专业群。目前我院共有专业26个，专业设置覆盖电子信息、财经、旅游、艺术设计传媒、公共事业、文化教育、土建、机电等九个专业大类，目前学院正积极申请筹建数控技术、机电一体化技术等制造大类专业。其中，计算机网络技术、旅游英语、市场营销、物业管理、动漫设计与制作5个专业为院级优质专业，形成一批颇具特色的优势专业。
学院坚持与地方社会经济发展相适应的原则进行专业调整和发展，注重与桂林、广西和珠三角地区的经济、产业布局相结合，要与社会经济发展和产业结构调整优化相适应，要满足社会需求。坚持为区域经济和社会发展培养高技能应用人才的原则，深入研究经济社会发展对各类人才需求的趋势，以培养学生的“实践能力、创造能力、就业能力和创业能力四种能力”为出发点，明确人才培养目标，改革传统的人才培养模式，构建与社会发展和学院特色相适应的人才培养方案。学院在发挥原有专业优势的同时，根据区域社会经济建设和学院发展的需要，有计划的开拓尚属空缺的新专业，大力扶持有竞争力的新兴专业，积极创建数控技术、机电一体化技术等制造大类专业。
学院以精品课程建设为核心，继续围绕人才培养目标，深化课程改革，促进教学质量的提高。学院重视精品课程的建设，目前共有“大学计算机基础教程”、“英语听说”、“市场营销”、“物业管理理论与实务”、“3DS MAX应用”、“毛泽东思想、邓小平理论与‘三个代表’重要思想概论”六门课程为院级精品课程，以点带面，全面提高学院的课程建设水平。
五、加强师资队伍建设，建设稳定、结构合理的师资队伍
学院充分利用民办高职院校条件，自主办学，坚持以人为本，转换用人机制，充分调动专、兼职教师和外聘教师的积极性和创造性，努力建立一支师德高尚、业务精湛、创新力强、适应职业教育发展的高素质教师队伍。
1．努力创造条件，积极引进高水平人才。虽然师资待遇并不高，但学院通过感情留、发展吸引人的办法，先后引进一批高质量的人才，很大程度上改善了师资队伍的结构。
2．积极开展各种教研活动，提高教师的教学水平。
教务处根据学院的工作安排，积极开展各种教学研究活动，如教师的说课比赛、讲课比赛，组织优秀教师在全院上公开课等，通过各种教学研究活动的开展，既有利于年轻教师的成长，也大大提高了教师的教学水平。
3．鼓励在职教师深造或派遣员工到企业锻炼，提高现有教师的教学水平。
