“玩”中的乐趣作者：刘萍来源：《学校教育研究》2016年第21期
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”。而幼儿在游戏即玩的过程中所获得的发展能最大限度的满足幼儿的各种需要。
今天孩子户外活动时，我让孩子自由分组自己去玩游戏，孩子们一听就高兴地玩起来，有的玩老鹰捉小鸡；有得玩捕小鱼；还有的玩老狼老狼几点了；但更多的则跑去玩滑梯了……短短的二十几分钟孩子们玩的不亦乐乎，在最后当我让他们说说想法时，婷婷说：“今天玩得很痛快，我跑的很快，趁哪只小鸡不注意我就赶快把他捉住。”建文说：“我还想玩老狼老狼几点了？特喜欢当老狼的感觉，很厉害。”在孩子们的七嘴八舌中，我发现孩子们一改往日的表情，变得乐于表达，敢于述说。最后玩滑梯的孩子们还苦苦哀求：“老师再让我们玩一会吧，就一会。”孩子们的表现，让我想起了小时候和小伙伴玩的情景，几块石子、一个沙包、几张纸、一个土堆就是我们的玩具，每当妈妈叫吃饭时总是不愿回家，都相约着明天再接着玩。那样的情景让我现在记忆犹新。
反观现在的孩子在家都让家长保护的太好，失去了和小伙伴玩的兴趣，大人每天手不离游戏和手机，长此以往孩子也会受到影响。作为老师和家长应好好反思其中的原因。如果我们大人继续这种行为就扼杀了发展孩子运动的能力，较强的暴力游戏和交替多变的场景对孩子的视力也很不利。而滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能显现孩子们的率真天性，玩耍着自己可以做主的游戏，在玩中孩子们的天性才会淋漓尽致的显现出来。
一、玩的开心——玩具是幼儿最好的礼物
以幼儿最喜欢的大型玩具滑梯为例。在幼儿园中玩滑梯不仅能锻炼孩子们坚定的意志和信心，也能锻炼孩子大胆的性格，更可以培养他们的勇敢精神，当孩子“嗖”地一下滑下来时，更加能享受到成功的喜悦。每每有些喜欢玩滑梯的孩子表现出对滑梯的喜爱与恋恋不舍时，作为教师这时应有灵光一闪的教育机智。
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