语言学概论

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第一题、单项选择题(每题1分,5道题共5分)
1、孔子的“里仁为美”就是从()的角度来论述美的。A、伦理学B、哲学C、心理学D、文艺学
2、孟子的“充实之谓美”就是从()的角度来论述美的。A、哲学B、伦理学C、心理学D、文艺学
3、一个美学家有什么样的哲学观,也必然会有相应的美学观点。说明了美学与()的密切联系。
A、心理学B、文艺学C、伦理学D、哲学
4、马克思主义美学的奠基之作是(A《关于费尔巴哈的提纲》B1844年经济学哲学手稿》C《<政治经济学批判>导言》D《德意志意识形态》5、关于美学的研究对象,车尔尼雪夫斯基认为(
A、美学是关于美的科学B、美学的研究人对现实的审美关系的科学C、美学是关于美和艺术的科学D、美学是艺术哲学第二题、多项选择题(每题2分,5道题共10分)1、鲍姆加登认为,人的心理活动包括(A、知B、情C、意D、思想
2、美学研究的范围包括(A、审美主体B、审美客体C、审美创造D、人
3、下列属于从心理学角度来谈论美学的有(A“诗言志,歌永言,声依永,律和声。八音克谐,无相夺伦,神人以和。
B、诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗。情动于中而形于言,言之不足而嗟叹之,嗟叹之不足古咏歌之,咏歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。C、美是各部分之间的和谐与比例。D、美是难的。
4、关于美学与伦理学的关系,说法正确的有(
A、无论中外古今都有从伦理角度来研究美学问题的流派和美学家。
B、人们的美学观念深受伦理学观念的影响,甚至会出现伦理学观念左右美学观念的状况。C、美学其实就是伦理学D、美学与伦理学没有关系
5、关于美学与文艺学的区别,下列说法正确的有(A、文艺学的历史比美学的历史要悠久得多。
B、美学的研究对象从一个角度来看,它比文艺学研究得更广泛一些。
C、就文艺学和美学都研究艺术而言,美学似乎研究的范围又反而要狭窄一些。
D、美学主要研究艺术中的抽象问题,因此被称为艺术哲学,更具哲学性质。而文艺学主要

研究文艺的一些十分具体的问题。
第一题、单项选择题(每题1分,5道题共5分)
1、无论是广义的美感还是狭义的美感,其生产和发展都根源于人们的(A、精神活动B、意志活动C、社会实践活动D、意识活动
2、美感产生的基础是(A、动物的感觉B、人的感觉C、动物的本能D、人的本能
3、人类的自然进化和人对自身的认识对于美以美感的发展具有()的作用。A、决定性B、基本C、一般D、复杂4)认为美感是带有宗教式的神秘的直觉意味。A、普罗丁B、鲍姆嘉登C、柏格森D、克罗齐5)认为美感的产生取决于对象与主体之间保持一定的“心理距离”A、谷鲁斯B、柏格森C、布洛D、克罗齐
第二题、多项选择题(每题2分,5道题共10分)1、人的感觉具有自由性,主要体现在()上。A、主体与对象的关系。
B、人的感觉器官所具有的自由想象力。C、人类主动自由地发展自己的感觉器官。D、想想什么就想什么。
2社会事物与自然界各事物相比较而言,对于美感的发展它更具有重大的影响和作用。是因为(
A、人是社会性的人。
B、人的行为是一种社会性的行为。C、人们的关系更趋紧密。D、社会事物有决定作用。
3、对于美及美感的发展具有决定性作用的有(A、人类的自然进化B、人对自身的认识C、人们关系的密切D、自然界的变化


4、对于柏拉图的“美就是由视觉和听觉产生的快感”的理解正确的是(A、他突出地强调了美感的产生与视觉和听觉之间的关系B、体现了他对感觉器官的重视。
C、体现了其美感的产生与感觉器官之间密不可分的关系。D、视觉和听觉在外界刺激下带给人们的快感并不都是美感。
5、下列属于人类社会实践长期积累的结果的有(A、美的产生B、美感的产生C、审美感官的发展D、审美意识的发展
第一题、单项选择题(每题1分,5道题共5分)
1、美感的主要感官是眼睛和耳朵,它们直接与()相关。A、形象B、直觉C、意识D、看法
2、美感心理结构是人类()作用的结果。A、社会实践B、时代C、精神活动D、环境
3、美感具有(
A、自由无限性B、自由有限性C、不自由性D、限制性4“穿衣戴帽,各有所好”,说明了审美趣味的(A、差异性B、共同性C、一般性D、时代性
5、小婴孩一生下来就会吃手指,这属于(A、无意识B、隐意识C、潜意识D、意识
第二题、多项选择题(每题2分,5道题共10分)1、美感心理结构,从纵向层次来看可以分为:A、显意识B、隐意识C、无意识D、精神
2、审美感受所具有的层次有(

A、审美能力B、审美经验C、审美态度D、审美观
3、美感是一种自由创造性的精神活动,主要包括(A、美感具有自由无限性B、美感是审美自由
C、美感是创造性精神自由D、美感就是自由
4、马克思的“劳动创造了美”的命题,包含的含义有(A、劳动创造了审美对象
B、劳动创造了人的审美感受能力或审美心理结构和审美意识即美感。C、劳动创造了人D、劳动创造了机会
5、狼孩卡玛拉在回到人类之前跟动物差不多,说明(A、动物状态下的人是没有美感可言的。
B、人类的审美心理结构或美感的最终根源是人类的物质生产实践。
C、人的审美能力不是与生俱有的,而是在漫长的社会历史实践中积累积淀的文明成果。D、他是傻子。
第一题、单项选择题(每题1分,5道题共5分)1“长江万里白如练,准山数点青如靛,江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电,晚霞都变露,新月初学扇,塞鸿一字表如线。”属于(A、接近联想B、相似联想C、对比联想D、关系联想
2、一叶落而知秋属于(A、相似联想B、接近联想C、对比联想D、关系联想3“乍读渊明诗,颇似枯淡,久又有味。”说明了地陶诗的欣赏,是一个()的过程。A、理性思考B、感性认识C、审美渐悟D、审美顿悟
4、中国古代的龙属于(A、再造性想象B、创造性想象C、相似联想D、类似联想
5、把情感划分为激情、心境和热情的标准是(
A、情感发生的强度、速度、持续时间B、情感涉及的内容性质

C、情感活动中主体与客体的关系D、情感在审美经验中的心理差异
第二题、多项选择题(每题2分,5道题共10分)1、心理学中一般将联想分为()等。A、接近联想B、相似联想C、对比联想D、关系联想
2、审美距离包括(A、时间距离B、空间距离C、心理距离D、艺术距离
3、下列属于关系联想的有(A、一叶落而知秋B、春风又绿江南岸
C、提起中秋节,想到吃月饼
D、看到天空下雪想到雪山、滑雪
4、情感在审美活动中的作用主要有(
A、情感贯穿于整个审美心理活动过程,它是一切其他心理形式的内在动力。
B、情感的个性化特征促使联想与想象活动朝着一定方向发展,审美活动因此表现为丰富多样的自由创造性特征。
C、情感是沟通认知与意志的中介环节。D、情感在审美活动中还具有弥散作用。
5、理解在审美活动中的作用主要有(A、审美理解渗透于审美心理的诸要素中。
B、它为审美活动的充分展开提供必要的知识基础。C、理解在审美活动中起一般作用。D、理解是审美活动的核心环节。
第一题、单项选择题(每题1分,5道题共5分)1、主张美在关系说的代表人物是(A、毕达哥拉斯学派B、柏拉图C、车尔尼雪夫斯基D、狄德罗2)主张美在生活说。A、车尔尼雪夫斯基B、柏拉图C、狄德罗D、康德


3、不同的国家有不同的审美标准,说明了(A、美的相对性B、美的绝对性C、美的共同性D、美的社会性
4、西方美学史上,最早触及美的本质的是(A、毕达哥拉斯学派B、柏拉图C、亚里士多德D、康德
5我国人民把红色作为喜庆色和吉祥色,而西方人把红色作为暴力和血腥的象征。这说明了(
A、美的社会性B、美的绝对性C、美的相对性D、美的共同性
第二题、多项选择题(每题2分,5道题共10分)
1、下列属于狄德罗的“美在关系”的具体内容的有(A、美是客观的、实在的。B、美具有社会性、社会内容。C、美是主观的。
D、美离不开人的主观意识。
2、下列属于从客观角度探讨美的本质的有(A、美在关系说B、美在生活说
C、美是感性认识的完善
D、美是对象在人的心里产生的快感
3、关于美的相对性与绝对性说法正确的有(A、美是相对性与绝对性的统一
B、美的相对性,与美的对象及其周围的事物相关C、美的绝对性,就是共同美的问题D、美既具有相对性,又具有绝对性
4、康德的三大批判是(A《纯粹理性批判》B《实践理性批判》C《判断力批判》D《批判哲学的批判》
5、下列符合马克思的美的观点的有(A、劳动创造美
B、人也按照美的规律来塑造C、美是人的本质力量的对象化

D、美是生活
第一题、单项选择题(每题1分,5道题共5分)1、社会美侧重于(A、形式美B、内容美
C、内容与形式的统一D、客观美
2、在抒情性艺术作品中,优秀的艺术形象为(A、意蕴B、意境C、典型D、抒情
3、直线表示(
A、刚劲、力量B、优美、柔和、流畅C、突然和激荡D、动荡不安
4、昼夜的交替、工作的张弛、自然事物的新陈代谢等等,都属于形式美中的(A、平衡B、节奏C、比例D、整齐一律
5、汉代铜雕《马踏飞燕》属于形式美中的A、平衡B、比例C、节奏D、主从
第二题、多项选择题(每题2分,5道题共10分)1、实践活动的美主要包括(A、劳动实践的美B、社会斗争的美C、科学实验的美D、实践产品的美
2、造型艺术具有()的特点。A、可视性B、固定性C、变易性D、可听性
3、构成形式美的物质自然属性有(A、形状B、色彩C、声音D、光亮

4、下列属于平衡的有(A、人体的耳、目、手、脚,B、英文字母BEKSC、宋代马远画的《对月图》D、汉代铜雕《马踏飞燕》
5、人的内在美包括(A、思想意识B、情感态度C、知识智慧D、外表
第一题、单项选择题(每题1分,5道题共5分)
1、社会生活中的轻歌曼舞、柔声细语,花前月下、品茗听琴,闲适恬淡、心气平和的生活等都属于(A、崇高B、优美C、丑D、喜剧性
2、一般认为,古罗马的()在《论崇高》一文中首次把崇高作为一个审美范畴提出,并加以教为系统的论述。A、朗吉弩斯B、柏拉图
C、毕达哥拉斯D、亚里士多德3“心力节省说”是()提出来的。A、康德B、霍布斯C、柏格森D、弗洛伊德
4、否定性喜剧又称为(A、歌颂性喜剧B、讽刺性喜剧C、幽默D、肯定性喜剧
5、索福克勒斯的《俄狄浦斯王》属于(A、命运悲剧B、性格悲剧C、伦理悲剧D、社会悲剧
第二题、多项选择题(每题2分,5道题共10分)1、康德则把崇高分为(A、数学的崇高B、力学的崇高C、自然的崇高D、社会的崇高

2、喜剧性的笑的特征有(
A、喜剧性的笑是人类才有的具有社会性内容的生理和心理现象B、笑要有共鸣
C、要不要共鸣都可以D、动物也有喜剧性的笑
3、下列著名文学作品,属于社会悲剧的有(A《茶花女》B《高老头》C《安娜·卡列尼娜》D《玩偶之家》
4、下列属于崇高的有(A、白日依山尽,黄河入海流。
B、黄河远上白云间,一片孤城万仞山。C、滚滚长江东逝水。
D、尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。
5、下列属于伦理悲剧的有(A《孔雀东南飞》B《梁山伯与祝英台》C《桃花扇》D《窦娥冤》
第一题、单项选择题(每题1分,5道题共5分)1、古希腊柏拉图特别强调用()陶冶心灵。A、音乐B、舞蹈C、绘画D、雕塑
2、席勒认为美育的目的是(
A、要塑造“完整的性格”B、塑造“健全的人格”C、寓教于乐D、人的发展
3、既对美育进行理论探讨,又积极付诸实施的中国现代美育先驱是(A、蔡元培B、王国维C、鲁迅D、李大钊
4、春秋时代的孔子以“六艺”来教育学生,其中()是美育的专门课程。A、礼B、乐C、射D、书
5、席勒认为,通过审美教育,人们可以(
A、由"自由王国"进入"必然王国"B、由"审美王国"进入"必然王国"

C、由"审美王国"进入"自由王国"D、由"自由王国"进入"审美王国
第二题、多项选择题(每题2分,5道题共10分)
1、我国近代史上的著名学者()更是在席勒的启迪下大力提倡美育。A、蔡仪B、王国维C、蔡元培D、朱光潜
2、美育实施的原则包括(
A、感美。幼年——直观经验——感受能力
B、立美。少年——审美观念,审美理想——中心环节C、创美。青年——综合创造——最后成果D、赏美。老年——综合欣赏——额外审美
3、美育是包括着()这么三个大的组成部分。A、家庭美育B、学校美育C、社会美育D、科学教育
4、柏拉图的美育思想主要体现在(A《理想国》B《法律篇》C《大希庇阿斯篇》D《会饮篇》
5、美学学科得以建立的基本条件包括(A、独立的研究对象和范围B、特定的审美意识C、丰富的美学思想D、特定的研究方法

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/9e79697aa6c30c2259019ee5.html

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