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初中化学教师工作计划
初中化学教师工作计划
发布时间:2023-03-18 00:15:18 来源:
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初中化学教师工作计划
篇一:初三化学第一学期教学工作计划
20XX
年
-20XX
年度上学期初三化学教学计划
一、学生基本情况分析:
化学是一门初三刚开设的新课程,
与生活的联系较多,
学生学习的热
情较高,教师应正确引导,
以期在毕业考试中取得好的成绩。由于怀
孕的原因本学期只担任初三(
15
)班的化学教学任务,本班是一个普
通班。大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。因此要做好
每一个学生的工作,
因材施教,
使他们在各自原有的基础上不断发展
进步。二、教学任务
本学期讲授人教版教材
——
《化学》
(九年级上册)及下册第八单元。
三、具体措施:
(一)
、建立新的教学理念
思想是行动的先导,观念是行动的灵魂。伴随新课改的进行,尝试转
变观念,不断学习新的教学理念,用全新的教学理念,来充实自己,
丰富自己,
努力使自己树立正确的教学观、
学生观、
人才观、
课程观、
发展观,从更深地层次上理解教学。其次,努力与学生之间建立全新
的师生关系。俗话说:教学相长。在教学中把学生当成自己的伙伴,
与他们相互交流,相互沟通,帮助他们学习,同时丰富自己的教学内
容,求得新的发现,实现教学相长,与学生共同发展。
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再次,为适应全新的教学理念,不断学习各方面知识,如学习专业知
识,学习当今科学热点知识,学习电脑等等。现在必须成为学习型教
师,才能适应教学发展的需求。
(二)
、提高教学质量
1
、
要提高教学质量,
关键是上好课。
俗话说
“
凡事予则立,
不予则废
”
,
为了上好课,我准备在以下方面作出努力:⑴课前准备:备好课。
①课前,
教师不但要把握新课程标准的理念,
还要认真解读化学新课
标,然后认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材
的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪
些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的水平,
他们的兴趣、
需要、
方法、
习惯,
学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,
解决如何把已掌握的教材传授给学生,
包括如何组织教
材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。
①、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有
意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生
愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引
发学生学习化学的兴趣。②、注重能力培养
在课堂教学中,注重培养学生解决理论和实践上的各种问题的能力,
培养学生的观察能力、实验能力、创新能力、思维能力等等。③重视
德育教育和环保教育
结合相关教学内容,
将德育教育和环保教育渗透其中,
使学生提高环
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境保护意识,树立人与化学和谐统一和可持续发展的观念。
2
、作业与辅导:作业与辅导是课堂教学的必要补充,是进行因材施
教、分类指导、
反馈教学效果的重要手段。根据实际需要适量布置作
业,认真进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和
学生实际,有利于学生巩固和加深理解所学
1
知识,掌握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。作业
内容能找准关键,具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学
生先复习后做作业,
养成独立思考、
按时完成作业的习惯。
认真检查、
批改作业,
做到快收、
快批、
快发、
快评。
作业批改以检查教学效果,
发现教学中的问题为目的,
在批改作业时有错要标记,
批语体现鼓励
性原则,富有激励作用和指导意义,每次都署批改日期。
单元检测讲评后要在改错本上订正。
每次单元检测卷都要求学生收起
集起来存放,到阶段复习的时候再拿出来作为重要的复习资料。
3
、
教研工作:
①、及时进行业务学习,积极参加集体备课。
②、
加强对计算机技术应用的学习,
努力丰富自己教学的手段和方法,
提高自己的教课水平和课堂效果。
③、
积极参加学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动,
争取
能发表教学论文。
④、教学反思要做到及时,真实,实效,准确地反馈教学中的收获与
不足,
以期对自己的教学有一定的借鉴作用。
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案例。
⑤、学困生转化工作。学期初定出名单和措施,学期末对转化结果作
出反思。本学期至少转化好一名学困生。
总之,在新学期中,我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略
和方法去引导教育学生。
创造性地开展教学,
由传授者转变为促进者,
由管理者转变为引导者,
从而切切实实地提高教育质量,
取得新的成
绩。
初三化学第一学期教学进度表
2
3
4
篇二:初中化学教学工作计划
初中化学教学工作计划
(
20XX
——
20XX
学年度第二学期)
教师:尚玉军
初中化学教学工作计划
一.本学期教学指导思想
本学期的化学教学将继续体现教学的启蒙性和基础性,
提供给学生未
来发展所需要的最基础的科学知识和基本技能,
培养学生应用化学知
识分析,
解决简单实际问题的能力,
使学生从化学角度逐步认识自然
界,
学会用科学的眼光去分析社会现象,
自觉抵制封建迷信和伪科学,
而且让学生在熟悉的生活情景中学习新的化学知识和技能,
继续感受
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化学再生长生活中的重要性,不断了解化学与日常生活的密切关系,
进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题,
继续推行
“
六步实效教学流程
”
策略,培养学生逐步形成自主学习、合作学习、
探究学习的能力、
体现新课程改革的新理念。
试题方面注重考查学生
知识技能的掌握程度,
注重评价学生的科学探究和实践能力,
同时注
重学生在情感态度价值观方面的发展,
在整合三维目标全面考查的基
础上,注意试题的基础性,探究性、开放性、应用性、教育性和人文
性,为社会法杖和上一级学校培养更多的人才。
二.教学目标的总体设想
(一)认真学习研究《化学课程标准》
、教科书和教参。做好学情分
析、编写好导学案,明确每一学段的知识,各单元中每一课题的知识
带你在课表中的具体要求,并联系中考,会考要求及常见题型,八相
关知识进行系统归类整理、
适度的拓展,
以使学生能更加清晰地把握
知识体系,更好地迎接统考和中考。
(二)统观教材、确定好重点和难点。
初三教学部分
1
.
教学内容。本学期的教学内容包括第五单元化学方程式、第六单
元碳和碳的化合物、第七单元燃烧及其利用。
2
.
重点、难点和关键
第五单元教学重点:
通过实验探究认识质量守恒定律,
化学方程式含
义及书写原则,化学方程式的简单计算。教学难点:从微观角度解释
质量守恒定律及其应用,化学方程式的书写与配平。
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第六单元教学重点:
碳及其氧化物的性质,
实验室制取二氧化碳原理
及装置,气体制取思路和方法。教学难点:探究实验室中的二氧化碳
的装置。
第七单元教学重点:燃烧的条件和灭火原理、燃烧使用对环境影响。
教学难点:燃烧条件的活动与探究,化学放映中的能量变化等。教学
的关键:
(1)抓好常规教学、抓好基础知识的全面教学与复习,化学基础概
念原理、
准确使用化学用语表单物质及化学反应,
熟练化学基本计算
的步骤和书写格式,掌握化学实验的基本技能和基本操作。
(2)抓好单元知识体系构建,好好转向知识复习与突破。
(3)抓
好合作考试内容的组织编排,加强综合训练。
3
.
学生现状(层次)分析
(1)学习态度。
大多数学生对化学感动又新鲜感,都有一种共同的
欲望
——
学好化学。
且已掌握了一些化学基础知识和技能,
具备了解
决问题的经验和能力,有良好的心理素质、学习态度较明确。可
以顺利地学习新知识。
(2)学习情况。
由于学生学习了一学期的化学课,具备了一定的知
识和经验、
可以及时进入学习状态、
具有一定的自主学习能力和探究
能力、合作学习意识较强。
兴趣较浓厚、能为学习新知识奠定坚实基
础。但也有很多差异、如部分学生的学习情感、个性意志等非智力因
素不稳定,有待引导和培养,学生的交流与合作意识不强,良好的学
习习惯没有形成、学习方法不科学等都有待于培养和指导。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/989bed67d4bbfd0a79563c1ec5da50e2534dd150.html
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