有一种情愫叫“怀旧”
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来源：《初中生世界·七年级》2013年第09期
怀旧是一种特殊的情愫，它让人生与历史相逢，在从眷恋到心痛的回味中，穷尽过去与未来。打开记忆的仓库，有很多事情值得我们去怀想，它们如美丽的风景烙在我们的心灵深处，可读而不可复制。下面，让我们随“探访名师金色年华”活动小组一起，去点击著名语文特级教师于漪的依依往事。
第一环节：走近——听古稀老人说事
（主持人语：Hi！各位成员好！课本编辑为我们“请”来了于漪老师，她将为我们“说事儿”，让我们轻轻走近她，聆听她亲切的话语吧。）
1.《往事依依》是于漪老师古稀之年撰写的回忆性散文。速读全文，你能说出于老师在文中饱含深情地讲述了她少年时的哪几件往事吗？分别是在课文哪几段中回忆的呢？请用简洁的语言概括出来。
叙事性文章，事情的讲述是重点。阅读叙事性作品，在整体感知全文的基础上，把握文中作者所说的“事儿”是前提。本文标题中的关键词是“往事”，因此，我们应首先扣着“往事”去读课文，把古稀老人于漪老师的依依往事筛选、概括出来。
第二环节：领悟——解花季少年情思
（主持人语：花样年华，别样精彩，道不尽的情思。几十年前，于漪老师的花季同样如此。让我们透过那一件件“历历在目”的往事，去领悟她少年时的情怀吧。）
2.课文中有一个词语奠定了全文感情的基调，你能找出来吗？这个词是“ ”，它的含义是 。
3.作者在回忆往事时，字里行间处处透着情。细细感悟，你会发现她的情思又是通过具体的事来表现的。请填写下表，让我们从文中三个“一”所涉及的事项切入，解一解花季少年的情思：
“感人心者，莫先乎情。”怀旧类文章，多以叙事传情。欲领悟作者情感，除了抓文章中揭示主旨的关键词句之外，还要学会去分析、解读事情的经过、原委以及“我”在事情中的表现，从而做出深度解析。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/94249e6b0a4c2e3f5727a5e9856a561252d321c9.html
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