课题:句段天地
一、 按要求改写句子。
1. 小青蛙把荷叶当成了舞台。（改成“被”字句）
2. 粮食被蚂蚁运到高坡上。（改成“把”字句）
3. 熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
改成“被”字句：
改成“把”字句：
“把”字句：主动者+把+被动者
“被”字句：被动者+被+主动者
二、 修辞手法的运用。
A． 判断下列句子的修辞手法是否正确。
1.翠鸟身上的羽毛像浅绿色的外衣。（拟人句） （ ）
2.蓝蓝的天空，电杆之间连着几根细线，多么像五线谱啊！(比喻句)（ ）
3.没有爱心，可以在春天里寻觅；没有意志，可以在冬天里磨砺；没有完美，可以在生活中努力；没有希望，可以在梦境中追寻。（排比句） （ ）
4.平静的湖面，犹如一面硕大的眼镜。（比喻句） （ ）
5.熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破两人肚皮，露出了满满的籽儿。（比喻句） （ ）
6.愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。（排比句） （ ）
B．写出下面句子的修辞手法。
1.天冷极了，寒风刮在脸上像刀割似的。（ ）
2.春天来了，春姑娘迈着轻快的步子来到人间。（ ）
3.一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。 （ ）
4.这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看。（ ）
5.蝴蝶、蜜蜂在花丛中跳着迷人的舞姿。 （ ）
什么是比喻？ 把一种事物当作另一种事物来写，有本体和喻体
什么是拟人？ 把物当作人来写，使物人格化
什么是排比？ 把三个或以上结构、意义、语气相同或相似的排列。
三、 将句子加以修饰或补充，使句子意思表达得更加完整、具体、生动。
例如：天空中挂着月亮。
(深蓝的)天空中（高高地）挂着（一轮玉盘似的）月亮。
1. 我去动物园。
2.爷爷看报纸。
2. 小熊猫吃竹叶。
巧妙的修饰会让语言更美。
四．缩写下面的句子。
例如：群众的目光齐刷刷地望着天安门。
目光望着天安门。
1. 离开祖国四百年的游子终于回到了祖国母亲的怀抱。
2.晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
3.我曾经游览过美丽的桂林。
五． 陈述句和反问句的互换。
例如：1、我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。（改为反问句）
难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
2、这难道不是天下奇观吗？（改为陈述句）
这是天下奇观。
1. 这幅画是我们班李颖画的。（改为反问句）
2. 我们不能被困难吓倒。（改为反问句）
3.字典不正是我们的朋友吗？（改为陈述句）
3. 我们难道能做损人利己的事吗？（改为陈述句）
反问句转陈述句：有否去否，无否加否
陈述句转反问句：加上疑问词(怎么、难道)和语气词（呢吗）
六、用修改符号修改病句。
1.艰难地向高峰攀登。
2. 树上结满了许许多多数不清的果子。
3.我们要做到节约用水的好习惯。
4.迎面走来了一位须发花白的老奶奶。
4. 我在公园里看到奇异的一种花草。
七、把下列的句子按正确的顺序排列。
（ ）王红同学真值得我们学习。
（ ）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好像跟谁生气似的。
（ ）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。
（ ）天突然下起雨来。
（ ）啊！那是三年级(4)班的王红。
（ ）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。
( )原来，她是冒雨去降国旗的。
（ ）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。
夜郎自大
汉朝时候，我国西南一带，有些少数民族聚居在一起，形成了许多国家，其中最大的叫做“夜郎国”（现在贵州省境内）。
夜郎国王以为夜郎是世界上最大的国家，所以非常骄傲，对西南各国总摆出一副大国的架子。
有一回，汉朝使者到了夜郎，向国王介绍了汉朝的情况。夜郎国王听了先是惊讶，接着表示不相信，问道：“你们汉朝有我们夜郎国大吗？”他哪里知道夜郎国只相当于汉朝的一个州。
由这个故事产生了成语“夜郎自大”，它用来比喻和讽刺那种眼光狭小、见闻很少、却盲目自大的人。
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