六年级总复习（标点符号）
一、判断下面句子中的标点使用是否正确，在正确的句子后面打“√”，错误的句子后面打“×”。
1、人们都说：“桂林山水甲天下”。 （ ）
2、这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。 （ ）
3、贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。 （ ）
4、为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？ （ ）
5、西子湖畔风景优美！ （ ）
6、当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！ （ ）
7、楼顶的大钟，敲了八下。我们的张老师，还伏在办公桌上，全神贯注地，批发着作业。 （ ）
8、“这难道不是你的错吗？”这是句反问句。 （ ）
9、参加大会的有干部，工人，还有科学家。 （ ）
10、几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过了。 （ ）
二、给下面的这段话加标点，把正确一项的序号填在句末的括号里。
1、为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不够足 还是土壤根本不行 一位雷达兵在生产队当过副队长 他找到了答案 瓜秧开了花要受粉 （ ）
A． ？ ？ ？ ？ ， —— ！ B． ？ 、 、 ？ ， ， 。
C． ？ ， ， ？ ， ： 。 D． ， ， ？ 。 —— 。
2、有喜有忧 有笑有泪 有花有果 有香有色 既须劳动 又长见识 这就是养花的乐趣 （ ）
A． ， ， ， 。 ， ， 。 B． 、 、 。 ， ， 。 。
C． ， ， 。 ， ， 。 。 D． ， ， ； ， ， ， 。
3、在我国分布最广的家燕 又名玄鸟 拙燕 越燕 它体态轻捷伶俐 飞行快如流星 常结群横飞田野 在水面掠过 追捕蚊 蝇等害虫 燕群所过之处 蚊蝇为之一扫 （ ）
A． ； 、 、…… ， ， ， 。 、 ， ， 。
B． ， 、 、 。 ， ， ， ， 、 。 ， 。
C． ， 、 、 。 、 ， 、 ， 、 。 ， 。
4、黄山被人们称为 天下第一奇山 奇松 怪石 云海 温泉为黄山四绝 怪石有的像人 有的像仙 有的状如珍禽异兽 奇松挺立 神采飞扬 张开粗壮有力的臂膀 迎接远方的来客 云海茫茫 置身其中 真有一种飘飘欲仙的感觉 温泉久旱不干 久雨不泛 水温常年保持在42℃左右 （ ）
A． 《》 。 、 、 、 。 、 、 ； 、 、 ， ； 、 、 。
B． “” 。 、 、 、 。 ， ， ； ， ， ， ； ， ， 。
C． “” ， 、 、 、 ： ， ， ； ， ， ， ； ， ， 。
三、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
A．表示引用的部分。
B．表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。
C．表示讽刺或否定的意思。
1、人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 （ ）
2、每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。” （ ）
3、这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗? （ ）
4、老柿树像一把大伞，张在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。 （ ）
四、下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
A．补充说明。 B．意思转折或递进。
C．声音的延长。 D．插入内容。
1、有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。 （ ）
2、四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（ ）
3、我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”，我抬头一看，是春花。（ ）
4、在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。 （ ）
五、指出下面句子中省略号的作用。
1、老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走出去……”（ ）
2、青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。 （ ）
3、那个东西，一定没有发现我要监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫……（ ）
4、一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱……” （ ）
5、当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧……”“啊！请你现在就买吧！”男孩乞求说。 （ ）
6、孩子们高兴地对他说：“再见……” （ ）
六、体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。
1、体会省略号的用法。
A、表示文中省略的部分。 B、表示声音断断续续。
C、表示语意含蓄，让读者去想象。
①“唉！西蒙死了。两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。（ ）
②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……（ ）
③“有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。”（ ）
2、判断破折号的用法。
A、表示语言中断或声音延长。 B、表示意思递进或转折。
C、表示对上文的解释、说明。
①有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。（ ）
②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（ ）
③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。（ ）
④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。（ ）
3、体会引号的用法
A、表示引用别人的话。 B、表示需要强调的词语。
C、表示引用特定的称谓。 D、表示否定或讽刺。
①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。（ ）
②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。（ ）
③人们都说：“桂林山水甲天下。”（ ）
④弟弟被评为“三好学生”。（ ）
七、选出最恰当的一种作用。
1、注：引号的作用(1)表示引用的部分。(2)表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。(3)表示否定或讽刺的意思。
(1)詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。 （）
(2)战士们一边尝瓜，一边禁不住发出“啧啧”的赞叹声。（）
(3)少齐同志一进门，用鄙视的眼光向屋里扫视了一周，就坐在那个 “客位”上。 （ ）
2、注：破折号的作用(1)表示声音的延续。(2)表示解释说明。(3)表示意思的转折。(4)表示意思的递进。
(1)这是一年的最后一天－－大年夜。 （）
(2)每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜－－她可忘不了这个。（）
(3)王吉文忍不住叫了一声：“哎－－哟。” （）
(4)我猛一看，猎狗已经扑上去－－一口咬住了鹌鹑，叼回来交给了父亲。（ ）
省略号的用法
1.引文的省略，用省略号标明。
例如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
2.列举的省略，用省略号标明。
例如：在广州有花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
3.说话断断续续，可以用省略号标示。
例如： “我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”
以上三点是原则性的提法，在实际的运用中可以灵活掌握。
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