首页 > 教育学专业概述

教育学专业概述

发布时间：2022-11-10 13:08:45 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

教育学

教育学专业的培养目标：培养德、智、体全面发展、从事各级各类学校教育学科教学及健康教育的合格师资、各级各类教育管理人员、教育科学研究人员。主要开设的课程：基础心理学、教育学原理、中国教育史、外国教育史、儿童发展心理学、教育统计学、教育科学研究方法、教育测量与评价、教育管理学、教育心理学、教育哲学、教学论、课程论、德育论、语文教学法、比较教育、教育社会学、教育经济学、数学教学法等。
学前教育

学前教育专业的培养目标：一是师资，即为各类师范院校及托幼机构培养师资；二为儿童工作者，即学前教育有关机构工作人员，如学前教育行政工作者、社区幼儿教育指导员、儿童读物编辑及儿童广播与电视节目编导等；三为学前专业的高层次学历教育输送生源。学前教育专业主要开设的课程：人体解剖生理学、基础心理学、教育学、中国教育史、外国教育史、教育统计学、教育测量与评价、儿童发展心理学、社会学、学前教育学、学前卫生学、乐理视唱、学前教育管理学、幼儿园课程论、学前教育科研方法、学前儿童语言教育、学前儿童数学教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、学前儿童音乐教育、学前儿童美工教育、儿童社会性发展与教育等。
特殊教育

教育学门类，本科，学制四年，授予教育学学士学位。特殊教育专业主要是研究特殊教育的基本理论和各类特殊儿童（包括智力落后、听力残疾、视力残疾、情绪障碍、自闭症、学习障碍等各类儿童）的心理与教育。通过本专业的学习使学生掌握普通教育和特殊教育的基本理论，掌握具有全面系统的针对特殊儿童的评估和早期干预的基本方法以

及康复手段。为中国特殊教育事业的发展与改革，培养教学、管理和残疾康复三位一体的高级应用型人才。主干课程：教育原理、课程与教学论、普通心理学、儿童心理学、特殊教育导论、特殊学校教材教法、心理咨询、康复医学基础、教育科学研究方法、行为矫正、特殊儿童的教育诊断、特殊儿童的早期干预、智力落后儿童心理与教育、视力残疾儿童的心理与教育、听力残疾儿童的心理与教育、特殊儿童康复与训练、中国盲文、中国手语等。就业方向：在各级各类特殊学校及普通中小学从事教育教学、科学研究工作和管理工作；能够在心理咨询与心理治疗等机构从事相关业务和研究工作；从事与残疾人、残疾事业有关的社会工作。毕业生可按照师范教育类专业同等对待。
小学教育

小学教育专业（师范类）培养目标：培养掌握小学教育基本理论、基本技能，具有先进科学的教育理念，具备一定的教育科研和管理能力，从事小学教育、教学、科研和管理的专门人才。知识培养与能力塑造：具有比较宽厚、扎实的基础知识，具有比较扎实、系统的专业知识。具有较强的专业能力及教师职业基本技能，具有基本的小学教育科研能力和教学管理能力。能承担小学语文、数学课程的教学及研究工作，并能根据小学的需要承担其它课程的教学工作；指导学生开展符合学生身心发展规律及教育规律的各种活动；胜任班主任工作和少先队辅导员工作。主要课程：设置了教育与心理、文学与社会科学、数学与自然科学、美术与音乐等不同类型的课程，开设了多种多样、不同功能的选修课程，以满足学生个性特长发展的需要和适应宽领域就业的需要。本专业高度重视教育实践环节，强化学生的从职技能培养，历届毕业生深受用人单位的好评。就业方向：小学教育、教学、科研和管理的专门人才。学制与授予学位：本专业学制四年，授予教育学学士学位。
艺术教育

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/91f9163683c4bb4cf7ecd158.html