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高中语文教学反思博客
高中语文教学反思博客
发布时间:2021-01-02 来源:
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高中语文教学反思博客
一、备课情况。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备
教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,
每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,
不满意就不收工。
了解及分析学生实际情况,实事求是,对学生
进行因材施教,将会对授课效果有直接影响。因而在备课的时候我
已做到了“备教法的同时要备学生”。
二、上课情况。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾
驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教
学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方
法了。为此我采取的措施有:
1
、加强自身的素养,提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富,现
实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部。并且每天都以充足
的精神面貌面对学生,让学生感受到一种自然气氛。
2
、以学生喜闻乐见的形式培养学生的语文素养。语文是语言,就需
要学生多读,多讲,多练。为此,我坚持每节语文课前空出时间,
让学生练习朗读,来提高他们的语感。一学年下来,很多学生的朗
读能力都有所提高,同时由于经常念一些名家名篇,也培养了他们
的
.
语文鉴赏能力,有些学生甚至做到了出口成章,可谓一举多得。
3
、培养学生的学习兴趣。语文是一门工具学科,对学生而言,既熟
悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱
语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情
绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量
多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因
为只有语文水平提高,他们才能提高学习语文的兴趣,同时这也培
养了一部分学生的写作能力,让他们拓宽了视眼,有了写作素材。
三、课外辅导情况。
因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现两极分化现象,
差生面扩大,会严重影响班内的学习风气,因此,绝对不能忽视。
为此,我制定了具体的计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅
导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动
脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定
任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;
第二组是肯
学,但由于能力不强的同学,对这部分同学要适当引导,耐心教
导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励,只要他们
肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础
又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分
同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要
坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更
好。
对学生的作业及时批改,如发现学生问题也及时解决,及时讲
清楚,让学生及时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背
诵等方式,提高他们的能力。
四、改进存在问题的对策
1
、狠抓古诗文背诵默写,尤其要在落实默写上下功夫,确保学生不
禁能背诵,而且能准确无误的默写,提高古诗文默写的得分率,以
反复抓、抓反复为工作重点,强化训练与检查,尽全力让每个学生
在默写上不失分。
2
、进一步加强基础训练,了解学生在小学期间语文基础学习的薄弱
环节,有计划、分阶段的进行指导并加强训练。
3
、利用课堂这个主阵地落实阅读教学,注重解题指导,加强阅读训
练,提升学生的语文学习能力。通过教学,让学生了解语文各种能
力点及各种文体的学习要求与解题方法,教给学生一些思考问题和
解决问题的方法,真正做到“授之以渔”,讲练结合,并结合有针
对性的训练,举一反三,从而提高学生独立阅读的能力。做到有讲
必练、有练必批、有批必评,最大限度的提高学生的解题能力与阅
读水平。
4
、以真情关注学困生,感化学困生,利用一切可以利用的时间帮他
们查漏补缺,不让他们放弃语文学习,不让他们掉队。
5
、关注学有余力的学生的需求,在提升能力方面多给与指导,以提
高学生语文成绩的优秀率。
本学期,我们初三语文备课组五位老师,面对素质教育,对一群基
础差、能力弱、无心学习的学生不言弃,努力工作,负重攀登,把
集体备课、有效教学、设计作业与测试、复习、开展活动促进学生
学习等工作落实到实处,积极参与教科研,做法如下:
1
、利用周二集体备课时间认真搞好集体备课,集体教研;优化教
法、学法,突出教学重难点。
2
、在教学过程中重视培养学生良好的学习习惯,充分发挥学案的作
用,努力提高课堂教学效益。
3
、以“四级八段”书写达标及“我的三分钟,我展示”活动为抓
手,继续加大学生基本能力培养力度,促进学生全面发展,
4
、优化作业
,
分层设置。培养学生自主学习
,
自我管理
,
加强课代表
,
小组长的模范带头作用和监督作用
,
力争做到每课过关
,
单元过关
..
作业的布置和批改要有所区别
,
要因人而异
.
充分照顾到不同学生的
特点
.
5
、利用竞赛
,
学科活动法等多种多样的教学形式
,
开展丰富多彩的读
书报告会
,
故事会
,
朗诵会
,
演讲会
,
办手抄文学报
,
锻炼能力
,
提高兴
趣
.
6
、做好开头的扭转工作
,
扭转以往不良的学习习惯
.
教学过程中抓住
学生的闪光点多表扬少批评
,
让学生树立起学习语文的信心
.
7
、充分利用学校的硬件设施,利用多媒体教学,为语文课堂输入新
的血液,让语文的理念、网络的丰富资源为语文教学服务。
在新的一学期里,我们会继续以极大的热情投入到教育教学中去,
真正做到有效教学,教学有效,面向全体学生,全面系统地提高学
生的语文学习成绩,提升学生语文学习能力,为推动我校的语文教
学、提高全镇的语文成绩而努力。
注:查看本文相关详情请搜索进入安徽资料网然后站内搜索高中语
文教学反思
___
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/91acd76ac3c708a1284ac850ad02de80d5d806d6.html
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