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雪绒花

发布时间：2012-03-09 来源：文档文库

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雪绒花

教学目的：
（一）对本节课所学音乐产生兴趣，进而激发爱国热情。能主动思考音乐在电影艺术中的作用
（二）学唱《雪绒花》能对祖国满怀深情的歌声背唱歌曲教材分析：
《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》的选曲，歌曲为C大调3/4拍全曲为带再现的单二部曲式，带有浓郁的奥地利民歌风格教学过程：
一、师生问好
今天我们将要学习的是《雪绒花》（出示片2），相信我们可以一起在快乐中探索到更多知识。二、导课
大家都知道我们的国花是牡丹花一样，那么谁知道雪绒花是哪个国家的国花？（片3）奥地利。这只曲子就是一支带有奥地利民歌风格的歌曲。下面请大家打开课本看《雪绒花》它选自音乐剧《音乐之声》这部影片还获得过奥斯卡金像奖呢，这么著名的一部影片到底讲述了一个怎样的故事呢？哪位同学回答一下？现在请看大屏幕我们一起来领略：
故事发生在20世纪30年代奥地利的萨尔茨堡。故事的主人公就是图上的特拉普上校及这群孩子（片4）还有一位名叫玛利亚的家庭教师，她热爱生活擅长弹吉他，喜欢唱歌。玛利亚用爱心与音乐和几个失去母爱的孩子建立了良好关系。在上校离家期间她还和孩子们排练了合唱（片5）孩子们用甜美和谐的歌声迎接上校回家。歌声深深打动了上校。于是他为孩子们唱了表达对祖国热爱之情的《雪绒花》（片6）。后来德国法西斯侵占了上校的祖国，还让他到海军服役，上校是一个爱国军人，不肯为敌人工作，他便决定带着家人逃往瑞士，就在他们整装逃跑之际，被敌人发现了，上校伪称是去萨尔茨堡参加音乐节演出。音乐会上上校一家以《雪绒花》表达了爱国之情，歌声使敌人感到恐惧，演出结束全家为了尊严奔向异国。三、歌曲教学
1. 通过对故事的了解我们再重新听一遍《雪绒花》并体会歌曲中3拍子的强弱规律。
划3/4拍子时我们可以有很多方式，一起来试一下

拍手拍臂
拍腿

2.
现在我们一边划拍子一边按节奏来读一遍歌词，要开动脑筋想一下演唱的时候该用什么样的情绪呢？

注意：难点20 05 5 解决：分别唱几拍第二拍落下要起的时候唱5
3.
现在请同学们伸出自己的手为我划拍子，我给大家演唱一遍特别要注意的就是刚才的难点部分 4. 学唱
我弹琴大家跟着唱一遍
在这首曲子中主题音调先后出现三次，看谁可以很快找到它？试着加入歌词演唱，想一下我们的面部状态应该怎样更好呢？积极的，笑肌抬四、歌曲处理
同学们可以注意一下歌曲的速度要求是怎样的？（中速）再仔细看一下开始还有一个力度记号mp它表示什么意思(中弱那mf呢?(中强
乐曲开始部分节奏比较舒缓,旋律变化起伏小,我们可以用亲切抒情,赞颂的情感来处理前面
第三乐句节奏上有了小变化出现了(休止情绪较(激动力度转为中强,表现出了对祖国的热情. 第四乐句跟第二乐句的旋律是相同的,可是感情处理方面要求同学们再读一遍第四乐句,在祖国万年长青的歌声中结束. 五、巩固歌曲
同桌之间互唱歌曲，找出存在问题共同解决比一比哪一组唱的更好用英文演唱
六、通过今天的学习你认为自己从中学到了什么？
小结：记得有句诗是这样写的“假如让我第二次诞生，假如让我重新选择，我还要生长在您的土地上，我深爱的母亲，中国！”最后就让我们带着对祖国的无限深情与祝福齐唱《雪绒花》

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/916cac6d011ca300a6c39061.html