足球说课稿

发布时间：2019-09-16 03:38:38 来源：文档文库

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足球说课稿

尊敬的各位评委老师好，我今天说课的内容是足球脚背外侧运球。

一、本课的指导思想：依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课教程中，遵循“以学生为主体,教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶、智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。

二、教材分析：本课的教材主要内容是脚背外侧运球，这种运球的灵活性、可变性强，可做直线、弧线和向外变向运球，易于控制运球方向和发挥运球速度，并便于对球进行保护。本课的重点脚推的动作和触球部位，难点是用力的大小和跑动速度的协调配合。

三、学情分析：本课教学对象是高一11班学生，他们的年龄为17岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以注意力集中时间不长。全班学生的素质比较好，同学间的团结互助，有一定的凝聚力和合作意识，心里素质较好。通过课前对学生的了解，男同学有4人，女同学有2人有一定的足球基础，在初中曾代表学校参加过莱西市中小学足球比赛，其他同学很少接触足球。

四、教学目标：根据上面的分析，特制定如下教学目标

1、认知目标：使学生了脚背外侧运球的基本技术要点和动作要领，并掌握脚背外侧运球的动作方法。

2、技能目标：85%的同学初步掌握脚背外侧运球方法

3、情感目标：学生能主动参与，积极练习，增强个人的自尊和自信，在学练中培养顽强的意志品质和能力，体验成功感。

五、说学法、教法

教法：

1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创创新能力。

2、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，是学生获得正确的动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。

3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。

4、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。

5、观察分析法和评价法：发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。

学法：

1、采用示范教学，配合师生互动演示，这样能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。竞争性和娱乐性氛围。

2、分组练习和自主学习相结合，通过多次反复的练习，达到熟练程度。

3、组织小组间比赛，增强对学习内容的掌握和应用

六、教学过程

(一)开始部分分为两个内容：安排时间10分。一是课堂常规内容。二是准备部分，包括颠球、运球、停球，双脚交替踩球、双脚交替拉球、双脚内侧敲球、脚内侧原地扣球和脚外侧原地拨球等球性练习。这样安排一是旨在引起学生的学习兴趣，激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。

（二）基本部分：安排时间30分

第一个内容是学生探究阶段，安排时间10分钟。教师提出运球有哪些方式，让学生自由分组，每组8人，要求每组须有一名有足球基础的同学，在组长的带领下自主尝试练习，并相互交流。教师总结学生的运球方式后引出本节课的内容--脚背外侧运球。

第二个内容是学习动作技术要领安排时间14分钟

1、教师提供事先准备好的卡片，每人一张，在组长组织下分组练习

2、教师示范动作，讲解动作要领

3、学生先无球模仿练习，再两人一组踢固定球，体验脚触球位置

4、分组，每人一球散点练习，慢走行进间的触球练习，自己体验正确动作，在熟练的基础上可以加快球的推进速度和跑动速度。

在以上教学过程中，教师巡回指导，纠正学生错误动作

5、学生分组展示练习成果，

第三部分是比赛环节，巩固提高学习内容，时间为6分钟，2组

方法：全班分为四组，每组进行接力比赛，运球距离10米，要求用脚背外侧运球，到达标志物后用脚外侧扣球，迅速脚背外侧运球返回，给下一个同学，以此类推，小组先完成者为胜。

（三）最后结束部分安排时间5分。