第五课时:神奇的计算工具(1)
一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 学习时间___________ 学生姓名___________
要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。 【学习内容】:课本35-36页上的内容及数学配套上的相关练习题。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 【学习目标】:1.感受计算在日常生活、生产实践中的作用,对计算工具的发展有一个比较全面的了解,感受古代劳动人民的聪明才智。
2.认识并会使用计算器。会利用计算器探索一些数学规律。
【学习重点】:学会使用计算器。
【学习难点】:会利用计算器探索一些数学规律。
【自学指导】:
1、我会读(2颗红星等你摘★★)
阅读课本第35页至第36页,把你认为重要的语句用直线划下来,多读几遍看看是否理解,把不懂得地方做上标记,把自己的理解、体会或独到的见解写下来。
2、比一比,谁最爱问(2颗红星等你摘★★)
想一想教材内容的要点,学习新知识要运用哪些旧知识,除了了解书中的知识外,要多问几个为什么,你有什么问题考考同学们吗?
3、练一练(2颗红星等你摘★★)
在做预习时你哪道题做起来有困难,请你将它指出来。
4、自学检测(4颗红星等你摘★★★★)
首先,祝贺你以最短的时间完成了以上三个自学任务!那么,接下来我们来做个检测。请完成数学配套练习上的第______________题。哪道题做起来有困难请你提出来?
【课时小结】:
通过今天的学习,我学会了 ,我在
方面表现好,在
方面表现的不够好。我得了______颗星。
第六课时:神奇的计算工具(2)
学习时间___________ 学生姓名___________
【学习内容】:课本35-36页上的内容及数学配套上的相关练习题。
【学习目标】:
1.感受计算在日常生活、生产实践中的作用,对计算工具的发展有一个比较全面的了解,感受古代劳动人民的聪明才智。
2.认识并会使用计算器。会利用计算器探索一些数学规律。
【学习重点】:学会使用计算器。
【学习难点】:会利用计算器探索一些数学规律。
【温故知新】:
1.说一说计算工具的发展历史。
2.你知道这些功能键吗?指一指,说一说它们的功能。
① 开关机件及清除键。② 运算符号键。③ 数字键。④ 等号键。⑤ 小数点键。
3. 用计算机计算下列算式。看谁算的又快又准确
68+201= 20860÷4= 56×12×13=
【导学解惑】:
1.请提出你的问题。大家一起来解答。
2.请记录下你认为特别有意义的习题。
【达标检测】:
1.算筹的计算方法是用树枝或竹条来表示数字。如:“1”就用一根枝条来表示,“2”就用_____枝条来表示。……“6”就用_____枝条来表示等。
2.在_______多年前,中国人又发明了________,使计算的速度快多了。
3.算盘的记数法: 上方每颗珠子代表_______,下方每颗珠子代表_________。
4.20世纪40年代,_________科学家发明了最早的计算机。
5.你记得计算器上一些常用键子的名称或作用吗?写一写吧。
开机键: 关机键: CE键:
6.用计算器计算45-21的按键顺序是: ,在实际应用中,这道题有必要使用计算器吗?为什么?
【课后反思】:
1. 想一想,预习中不明白的问题会了吗?这节课有哪些收获?还存在哪些问题?
2. 问一问自己:“今天,我主动学习了吗?”
3.
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