课 题 小猫咪穿鞋子 课 时 第1课时
1、认识本课9个生字和部首“革”，会写10个生字。
教学目标
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过故事增长知识（了解动物蹄、爪的不同作用），懂得看问题，做事情要从自身特点出发，不盲目学样。
教学重 难点 教学准备
一、激趣导入，揭示课题
1、引入
同学们，你们听过《小猫钓鱼》的故事吗？故事中有一只怎样的小猫咪？（出示穿鞋子的小猫咪图片）
问：看这只小猫咪与我们平时看到的猫咪有什么不一样？ 这节课我们一同来学习《小猫咪穿鞋子》。伸出小手指和老师写课题。
2、识记“咪”字
（同学们看这个小猫咪的“咪”字，是我们熟悉的米字加上口字教 学 流 程
旁组成的，这个字能表示小猫的叫声，所以是口字旁。）
3、齐读课题。读完课题你想知道什么呢？
（小猫咪为什么要穿鞋子？穿上鞋子后又发生了什么？）
二、初读课文，整体感受
1、赶快拿出课文自由地读读。注意读准字音，读通句子。难读的字、词要多读几遍，读不准的可以问问老师和同学，读后标出自然段序号。
2、下面请同学们与同桌分段轮流读课文，读流利、读通顺，再听听同桌同学读得是否准确。
3、课文读了两遍，你知道了什么呢？
4、老师请几位同学分自然段读课文，其他同学思考我们刚才提出的问题：为什么小猫咪要穿鞋子呢？穿上鞋子后又发生了什么？
三、品读课文，随文识字
（一）小猫咪为什么要穿鞋子呢？（读文过程中认识“羡慕”一词） （二）读书交流，随文识字
1、师：小猫咪都给谁看了它的鞋子？你能用一句话概括地说吗？ 1、读懂猫妈妈所说的话，知道小猫咪不能穿鞋子的原因。 2、有感情地指导朗读，特别是文中的对话。
课件
（小猫咪给大公鸡、麻雀、白鹅看了它的鞋子。）
2、同学们瞧，三个小动物来了。（认“鹅”字） 3、出示图片（认“雀”字）
4、瞧，麻雀能稳稳地站在树枝上，要依靠它的脚趾。（认“趾”字）
区别比较脚趾 手指
知识梳理
板书设计
课后反思
课 题 小猫咪穿鞋子 课 时 第2课时
1、有感情的朗读小动物们的话。知道小猫咪再也不想穿鞋的原因。
教学目标
2、培养学生的感知感悟、朗读、观察、运用词语的能力。 3、通过故事增长见识，了解动物的脚不同作用。懂得看问题，做事情要从自身特点出发，不能盲目学样。
教学重 难点 教学准备
1、读懂猫妈妈所说的话，知道小猫咪再也不想穿鞋的原因。 2、有感情的朗读文中的对话。
多媒体课件（文中几种动物的脚的图片、填恰当词语的练习句子、其他动物的脚的图片） 一、品读课文，自主感悟 （一）学习第1自然段。
动物们是从来不穿鞋子的，可是小猫咪为什么要穿鞋子呢？老师请一名同学读第一自然段，大家一边听一边思考。
1、小猫咪为什么要穿鞋子呢？（羡慕、好奇）羡慕是什么意思？ 2、请同学们想象一下，从来都没有穿过鞋子的小猫咪会羡慕、好奇地说些什么呢？（我要是穿上鞋子该多漂亮啊！）
3请同学们看屏幕，谁能用羡慕、好奇的语气读一读这句话？（大教 学 流 程
屏幕出示句子：他想:“我怎么没有鞋子呢？”）
（二）学习第2、3自然段。小猫咪终于穿上了鞋子，实现了自己的愿望，它是多么高兴啊！接下来，它遇到了谁，从它们的对话中我们又会明白什么呢？下面请同学们自由读课文的2-18自然段。
1、小猫咪遇到了谁？板书：公鸡、麻雀、大白鹅
2、从小猫咪和公鸡、麻雀、大白鹅、的对话中你明白了什么呢？请同桌之间讨论讨论。
3、汇报：通过小动物们的对话，我们知道了他们的脚有着各自特殊的功能和用途。你能说一说吗？板书：刨土、抓树枝、游泳、 请同学们看屏幕：（出示公鸡、麻雀、大白鹅的脚的图片.）
4、小动物们的脚不仅用途不同，而且形状也不一样，你能在每幅图下面的括号里填上恰当的词语吗？（在公鸡、麻雀、大白鹅的脚的图片的下面分别是：（ ）的爪子 （ ）地抓 大白鹅的脚像（ ）
5、下面请同学们想一想，在2、3自然段中，小猫咪的话应该用什么样的语气来读？（高兴、疑问。）公鸡、麻雀、大白鹅的话用什么样的语气来读？（称赞、夸奖、和蔼、亲切）
6、细心的同学一定会发现，有的小动物在说话的时候还有动作呢？请同学们动笔画一画小动物们说话时有哪些动作？
大家想分角色朗读2、3自然段吗？下面请同学们前后六个人为一个小组，组长负责分好角色，注意要读出小动物们的不同语气，能加动作的可以加上动作。看哪个小组读得最精彩？下面大家开始小组内练习吧！
（三）学习第4自然段。
1、从猫妈妈的话中你知道了什么？
2、妈妈的话用什么样的语气读？（亲切、和蔼）谁来读？ （四）学习第5自然段。
1、听了妈妈的话，小猫咪又是怎么做的呢？让我们齐读最后一个自然段。
2、小猫咪是怎么做的呢？
3、从这段话中你能看出这是一只怎样的小猫眯呢？
4、请同学们想象一下，小猫咪脱下鞋子后，会对妈妈说些什么呢？
5、从小猫咪的身上，你明白了什么道理呢？板书： （生：做什么事要多看多想，全面考虑，从自身出发，不能盲目学别人。） 四、总结
同学们，我们人类穿鞋子是生存的需要，动物们不穿鞋子也是生存的需要，所以我们今后无论做什么事多看多想，全面考虑，从自身特点出发，不要因盲目学样而像小猫眯一样犯了可笑的错误。
知识梳理
小猫 咪 穿 鞋
板书设计
公鸡 